英語教學活動設(shè)計技巧

1、    英語教學活動設(shè)計技巧    祝建蘭隨著新課程改革的步伐，舊的教學觀念必須改變，填鴨式的教學方式不能適應(yīng)新世紀人才的需求。課堂上，教師的地位發(fā)生改變，學生才是學習的主體，教學主要以任務(wù)型活動教學方式為主。這就要求教師在備課時多設(shè)計教學活動，活動應(yīng)具有操作性，能激發(fā)學生的學習興趣，并與學生生活緊密相關(guān)等等細節(jié)。在課堂教學過程中，運用課標中的理念，以學生為重點，在教學設(shè)計中強調(diào)情感，態(tài)度，價值觀的教育。針對教學設(shè)計中的實際情況，運用教學機智，隨時調(diào)整教學方案，注重臨場發(fā)揮，出現(xiàn)引人入勝的閃光點。一、例舉名人之例，引入討論話題，設(shè)計討論話題，激發(fā)學生的學

2、習興趣。讓每個學生都能積極，樂意參與此討論活動中其實大部分人都想成為名人，所以都很關(guān)注名人的生活。學生更喜歡追星，他們對名人的了解或許比老師更透徹。在教學開端圍繞要討論的話題，談?wù)動嘘P(guān)的名人，學生興趣倍增。例如在學習no drug reading導入時，我就用了社會上影響比較大的成龍之子房祖名和90后演員柯震東吸毒案。并讓學生針對此事討論3分鐘后談?wù)勛约旱南敕?。引發(fā)學生的極大興趣，從而成功導入課文，同時對學生進行情感，態(tài)度及價值觀教育，讓學生明白吸毒對自己健康社會所帶來的巨大危害，自覺樹立抵制毒品的決心。又如在上the internet and telecommunications時，我沒有讓

3、學生討論你們上網(wǎng)都干什么這些無聊而不具啟發(fā)式的話題，而是做了一個游戲，名叫“猜猜我是誰”，在活動中我介紹了馬云，馬化騰，張朝陽這些網(wǎng)絡(luò)大腕，青年才俊。二、活動設(shè)計一切以學生為中心，讓學生做主，不受老師的約束學生是課堂教學的主體，一切應(yīng)以學生為中心設(shè)計各項活動。例如在學習no drug reading讀后的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)學生的特點以及當下熱點“ice bucket challenge”設(shè)計了一個活動環(huán)節(jié)“question challenge”，讓學生能把這堂課所學應(yīng)用起來。通過同桌合作討論根據(jù)他們所學及他們的常識寫出“why should we say no to drugs？”的理由，然后我改

4、變以往的由老師來點名的方式，以同學點同學的方式叫他們說出自己的理由。這種方式新穎有趣，大家反應(yīng)積極，氣氛活躍并表達出了自己的觀點，達到了寓教于樂的目的。最后，引導學生得出結(jié)論“keep away from drugs and value our life”從而引起他們情感上的共鳴。三、活動設(shè)計緊密聯(lián)系學生生活，不脫離現(xiàn)實，讓學生覺得英語在我們的身邊不切實際生活的活動，讓學生難以操作，更影響學生的積極參與性。在上our body and healthy habits時，學校當時當時正在創(chuàng)建陽光體育示范校，于是我在開課的時候引用了學生平常跑步的音樂，并在課件上制作了小黃雞帶我做運動的幾個簡單動作，讓學生跟著音樂學小雞的樣子做了一分鐘的鍛煉。這很好地吻合了學生的生活實際，在整個課堂上我又引入了競爭機制，在討論環(huán)節(jié)設(shè)計了倒計時，這些舉措加強了學生的緊迫感，激勵他們在限定的時間內(nèi)提出更多建議，所以整個課堂學生能積極參與，氣氛熱烈。所以我認為一堂好課，血藥我們認真設(shè)計，獨具創(chuàng)新。在學生活動環(huán)節(jié)中，對學生參與活動的注意不夠，應(yīng)該鼓勵盡可能多的人參與進來，而不僅僅是平時表現(xiàn)的很活躍的學生，尤其應(yīng)鼓勵那些有自己但羞于說出來的同學。同時在學生回答問題環(huán)節(jié)缺乏必要的引導，聽他們的