考研數(shù)學(xué)提高階段的復(fù)習(xí)方法

1、考研數(shù)學(xué)提高階段的復(fù)習(xí)方法考研數(shù)學(xué)提高階段的復(fù)習(xí)方法910月是我們所說的強(qiáng)化階段。該階段在整個(gè)考研過程是一個(gè) 知識(shí)、技能提高和深化的階段，也是最直接為沖刺服務(wù)的階段。考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：再做一遍復(fù)習(xí)全書，主要目的是在很短時(shí)間 內(nèi)，完全建立數(shù)學(xué)框架體系，達(dá)到融會(huì)貫通。反復(fù)看，反復(fù)做題。 通過做題，慢慢的熟悉知識(shí)點(diǎn)，加深概念定理的理解。同樣的題目, 可以有不同的解法，不要只拘泥于一種解法，每看一遍都要琢磨新 的解法，拓寬自己的思路。這一階段，要有意識(shí)的熟記各個(gè)知識(shí)點(diǎn), 對(duì)于特別生疏的概念可以通過做題來加深理解。沖刺階段是對(duì)應(yīng)試能力的全面考察，必須高效、高質(zhì)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？佳袛?shù)學(xué)復(fù)習(xí)：模擬題、真題（留一套）至

2、少各做一遍。有時(shí)間把 課本再掃一遍;看自己總結(jié)出來的錯(cuò)題、經(jīng)典題集。目的：查漏補(bǔ)缺, 保持良好狀態(tài)，迎接考試。對(duì)于考研數(shù)學(xué)來說，面對(duì)同樣的題型變化，同樣的復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù) 習(xí)方法對(duì)結(jié)果的決定性顯而易見。首先，盡管考題千變?nèi)f化，但題型是相對(duì)固定的，提煉題型的目 的就是為了提高解題的針對(duì)性，形成思維定勢(shì)，使知識(shí)模塊化，解 題方法格式化，在有限的時(shí)間內(nèi)用最好的模式取得高分。其次，在變化的題目之中，反復(fù)的做題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)作、研究真 題可以讓你的思路逐漸清晰，這種思路的清晰不但是做題思路，逐 漸總結(jié)中，你也會(huì)摸索出出題人的命題思路。因此，充分重視歷年 考題，有助于把握考試重點(diǎn)以及命題趨向。歷年考題涵蓋了各章

3、節(jié) 的典型題型，做歷年考研考題是復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)較好方法之一，并且 考研題目有“重復(fù)性”。再者，歷年考研數(shù)學(xué)真題數(shù)量畢竟有限，高質(zhì)量的模擬試題演練 也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，充分利用好模 擬題，可以幫助考生更快得讓自己適應(yīng)考場(chǎng)時(shí)間，也能在最短時(shí)間 內(nèi)查缺補(bǔ)漏?？傊?，把有限的時(shí)間合理的分配。把大量的時(shí)間花在重點(diǎn)內(nèi)容上, 少量的時(shí)間放在次重點(diǎn)的內(nèi)容上是循序漸進(jìn)，不斷提高的良策。一、一綱一本為基，腳踏實(shí)地首先，從明確目標(biāo)的角度而言，解題應(yīng)當(dāng)建立在了解考綱、參透 教材的基礎(chǔ)上。如果對(duì)考綱規(guī)定的考查知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)的難度要求有 準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，也就避免了同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)盲目鉆入一些偏題、怪題， 耗費(fèi)

4、大量時(shí)間精力卻收獲甚微的現(xiàn)象發(fā)生。建議大家在開始做題之 前應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真重溫一下教材，建立清晰、完整的知識(shí)體系框架， 將基本的概念、原理、常用定理、結(jié)論徹底吃透，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇| 西，到了做題的時(shí)候使用起來才會(huì)更加得心應(yīng)手，像很多同學(xué)遇到 的考場(chǎng)上突然把某個(gè)公式、某個(gè)結(jié)論忘了，直接給解題造成了障礙, 這其實(shí)還是基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固、扎實(shí)的表現(xiàn)。所以萬萬不可將做題 作為復(fù)習(xí)過程中孤立存在的一部分，它必須是以用心看書、細(xì)致梳 理數(shù)學(xué)理論知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。二、準(zhǔn)確定位，由淺入深，層層遞進(jìn)“定位”在復(fù)習(xí)過程中始終扮演著重要的角色，解題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)有 一個(gè)合理的分層遞進(jìn)的全程規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)步步為營(yíng)，解題能力穩(wěn)步 提高

5、。然而，對(duì)題目的難度進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的把握對(duì)同學(xué)們而言并 不是很容易，這種情況下選擇一本習(xí)題難度分層遞進(jìn)的輔導(dǎo)書，如 考研數(shù)學(xué)接力題典1800,就可以輕松自主地選擇各章節(jié)、各難度層 次的題目進(jìn)行訓(xùn)練，問題也就迎刃而解了。在復(fù)習(xí)初期，對(duì)大多數(shù) 同學(xué)而言，還是應(yīng)當(dāng)以鞏固基礎(chǔ)為重，通過基礎(chǔ)性題目（“通關(guān)題”） 的練習(xí)加深概念理解，熟悉定理的應(yīng)用，而不宜過多鉆研難度較大、 綜合性較高的題目。隨著復(fù)習(xí)的持續(xù)進(jìn)行，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握逐步加 深，解基本題的熟練度有所增強(qiáng)，累積了一定的技巧，在這種條件 下可以逐步向難度更深一些的題目（“高分題”）邁進(jìn)，促進(jìn)自己的 解題能力再上一個(gè)新的臺(tái)階。在這一過程中不可操之過急，一下子 把難度拔太高，反而效果不好；同時(shí)也需要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，結(jié)合教材 進(jìn)一步加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。在通過練習(xí)與針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練的基 礎(chǔ)上，對(duì)具備一定難度與綜合性的題目也形成一定的思路與解題招 數(shù)了，才可以向“奪冠題”發(fā)起進(jìn)攻，向難度和綜合性都很高的題 目挑戰(zhàn)。同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)過程中都必須做到腳踏實(shí)地，不可急于求成, 務(wù)必將每一步的收獲落到實(shí)處。踏踏實(shí)實(shí)按照上面的“三部曲”認(rèn) 真落實(shí)每一部分、每