文明禮儀展示月總結(jié)

1、文明禮儀展示月總結(jié) 為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣， 凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開發(fā)了禮儀教育這門學校課程。現(xiàn)將本月開展工作情況總結(jié)如下： 一、宣講禮儀，提升認識 積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習， 便無從談起禮儀標準。為此，創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀” 的濃厚氣氛，在校里大力宣講禮儀，學習禮儀，利用班會時間屢次組織學生學習了中小學生日常行為標準及相關(guān)禮儀知識，利用 板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學生掌握一般禮

2、儀的做 法，讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。 二、開展活動，循序漸進 （一）開展“我身邊的不文明行為”班級調(diào)查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全體學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明 行為，然后再結(jié)合主題班會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象 的危害性，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，班級里的 -1- 不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了 提高。 （二）開展“講文明，懂禮儀，爭做文明好學生”主題班會重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮

3、儀伴我行”主題 教育系列活動，如， “與文明并肩同行”作文比賽， “文明禮儀伴 我行”手抄報設(shè)計比賽，“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題班會等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步標準了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識 已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常 行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、 寬容謙讓、老實守信的和-諧氣氛中。 三、師德表率，感染學生 教師文明禮儀最

4、重要的是表達在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里 所有教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂 扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的 這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的.帶動下，同學們的主人意識、團結(jié)意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。 四、樹立典型，穩(wěn)固成果 在整個文明禮儀活動中，"爭當文明禮儀之星" 一直貫穿始終。"文明禮儀之星"的爭當，必須是通過自薦、同學核實二個程序。通過這二個程序，中選"

5、文明禮儀之星"，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員” ， 監(jiān)督其他同學在學習、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明 行為在班內(nèi)無處藏身。維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀 教育活動的開展，班級內(nèi)興起了文明之風，同學們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。 本月我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀班會活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和標準。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我班一定認真總結(jié)經(jīng)驗，改正缺乏，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī) 工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級。 小學生文明禮儀教育月活動總結(jié)xx-07-02 12:21

6、| #2樓 我校在3月開展了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”主題教育活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、提高認識，加強領(lǐng)導 學校成立了“文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育月”工作小組，由校長任組長，全體班主任為成員。具體由少先隊負責組織活動。 二、活動目的 本次主題教育活動的目的，是讓學生知道 具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長；讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的根本素質(zhì)，是做人的根本要求；讓學生了解文明禮儀的根本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為標準與準那么；讓學生掌握根本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會

7、生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。 三、活動形式 我校認真組織學習了教育部頻發(fā)的中小學文明禮儀教育指導綱要。對不同年級學生提出了不同要求，為中小學文明禮儀教育指明了方向。學校認真組織了班主任學習綱要，統(tǒng)一思想，提高認識，加大宣傳，讓綱要精神深入人心。學校充分運用了升旗儀式、團會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳， 1 營造了氣氛，推動活動深入地開展。特別是要求學生學習中小學生日常行為標準和中小學生守那么，并對學生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了文明禮儀伴我行主題班會和黑板報，對學生進行文明禮儀教育。 學校還充分運用了

8、典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學習活動，增強活動實效。結(jié)合我校實際，開展了“文明禮儀標兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學生公認的典型，開展“向身邊文明禮儀標兵學習，向身邊道德模范人物”學習活動。班主任更是隨時加強對學生的教育和，細化要求和措施，著重培養(yǎng)學生遵守公共秩序、遵守紀律、尊敬師長、團結(jié)同學、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習慣。 四、活動結(jié)果 經(jīng)過一個月的文明禮儀教育，我校學生在文明禮儀方面表現(xiàn)有了很大進步，在校園里常常會見到同學們禮貌待人的一面，再也見不到學生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學生在學校的表現(xiàn)看，我們敢自信的說：“我

9、校學生很有禮貌，也很文明”。 總之，學生的文明禮儀教育是很復(fù)雜的，關(guān)系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學生的表現(xiàn)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。無論是班風，還是學風都比以 2 前有了很大的轉(zhuǎn)變。不交作業(yè)的學生人數(shù)少了，班級學風比以前濃了，學生也很有自信心。雖說收獲不小，但中小學生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。 xx年3月25日 3 文明禮儀教育活動總結(jié)xx-07-02 8:26 | #3樓 為貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代小學生的文明禮儀素質(zhì)和思想道德水平，聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項

10、重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的根底上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下： 一、加強領(lǐng)導，全員參與。 1、學校成立了以校長為組長，政教主任、教導主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領(lǐng)導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內(nèi)容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。 2、利用開學大會舉行了“文明禮儀伴我行，我為學校添光榮”為主題的教育活動啟動儀式。政教主任向全體師生發(fā)出了建議，在發(fā)動會上指出：文明禮儀是一個現(xiàn)代人必須具備的根本素質(zhì)，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我，提高個人道德品質(zhì)，文化修養(yǎng)，

11、為將來成長為社會有用的人打下良好根底；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，這也是建設(shè)社會主義和-諧社會，全面實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的一項重要工作。在發(fā)動會后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有方案、有步驟、 有總結(jié)。 二、內(nèi)容豐富，實效性強。 在主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力標準自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風采。 1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學校添光榮”文明禮

12、儀主題班會。各班認真組織學生學習，了解學生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化禮儀三字經(jīng)，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現(xiàn)身說法的形式實踐著文明禮儀標準，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。 2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調(diào)動本班的學生文明禮儀。開展了相關(guān)的文明禮儀實踐活動，讓廣闊同學在踐行文明禮儀中文明成長。 3、以宣傳欄、黑板報和校園播送為宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)濃厚的氣氛。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內(nèi)容豐富，主題突出，使廣闊同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮典范作用；校園播送每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加

13、關(guān)注文明禮儀，實踐文明禮儀。 4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。 5、組建”文明小衛(wèi)士”隊伍，監(jiān)管學生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項長期的工作，因為學生的一些壞習慣，壞毛病有隨時出 現(xiàn)和反彈的可能，特別是學生的衛(wèi)生習慣始終是一個很難解決的問題，為此，學校從各班抽出兩名思想素質(zhì)好、衛(wèi)生習慣良、工作負責的學生，組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組，每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為，發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統(tǒng)計，下午在宣傳欄上予以通報，再由班主任對所在班級學生作思想工作，通過細致的工作逐步培養(yǎng)學生良好的文明

14、意識。 6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。 開學以來，我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動，爭創(chuàng)校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展，同學們積極地糾正自己身上的缺點，與評選條件上的要求進行對照，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我們采取的方法是各班首先進行自評，全班同學對自己班的情況進行討論、評議，全班同學最后達成協(xié)議，如果符合條件即可申請參加競選。 三、活動開展，卓有成效。 本次文明禮儀主題教育活動，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，

15、通過形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養(yǎng)了廣闊同學的自主性、自覺性，進一步標準了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文 明標準，文明禮儀主題教育活動月根本到達了預(yù)期的目的。一個月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高?！耙粋€人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?！?自從開展了禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的擁堵現(xiàn)象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行