北師大版小學(xué)語文六年級上冊期末試卷2010

1、北師大版小學(xué)語文六年級上冊期末試卷2010-01-27 16:33一、基礎(chǔ)知識。1、在括號內(nèi)填上正確的詞語。(4分)huí móu（ ）這個(gè)學(xué)期，我收獲很多。其中我看到了荷花din zhuì（ ）的池塘，認(rèn)識了bo jng fng shung（ ）的魯迅先生，聽到了白樺林仿佛向我們d yín qin chàng（ ）、照樣子給下列字加上不同的偏旁，構(gòu)成不同的字，再組詞。（分）例：扁 遍 （遍地） 編 （編織） 聶_( ) _( ) 俞_( ) _( ) 卒_( ) _( ) 聿_( ) _( )、把下面的成語補(bǔ)充完整，并按要求歸類。（分）公正（

2、）（ ）（ ）耳欲聾一（）千里 刻（ ）求（ ）心（ ）膽（ ）（ ）苗助長 （）死不屈 心（ ）肉（ ）出自寓言故事的有 _ 體現(xiàn)江河氣勢的有_表現(xiàn)心理緊張的有 _ 描寫人物品質(zhì)的有_二、積累運(yùn)用。1、照樣子，寫詞語。（6分）粉骨碎身（相近） _ _ _ 承前啟后（相反或相對） _ _ _ 、讀句子選擇填空。（分）（利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容）也許我們不能左右天氣，但我們可以 ；也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ；也許我們不能號令他人，但我們可以 ；也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以 、學(xué)了白樺林的低語一課，我能為看林人設(shè)計(jì)一條護(hù)林警示語（2分）： _4、按要求完成句子練習(xí)。（分）

3、（1）經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識了自己的錯(cuò)誤。 （在原句上修改病句）（2）一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會，是一件美好的事。（改成反問句）_（3）西湖風(fēng)平浪靜。 （改成擬人句）_、積累填空。（分）（1）古人經(jīng)常以戰(zhàn)爭為題材作詩，我印象最深的詩句為“_，_?！保?）現(xiàn)在人民的生活水平越來越好了，正如“_。”（填歇后語）（3）小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“ _，_”這句詩與他共勉。（4）好朋友小江即將轉(zhuǎn)學(xué)，你可以用“_，_”這句詩來表達(dá)你與他依依惜別的感情。、生活模仿秀。（分）你能否能依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整（不能重復(fù)）。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大

4、樹，就撒下一片陰涼；如果你是 _，就 _；如果你是_，就 _。三、課文點(diǎn)津。（10分）1、“歲寒三友”指的是_、_ 、_ ，象征了_ 的精神。墨梅圖題詩中最能表現(xiàn)詩人品格的詩句_，_。2、，某一人_，惟奕秋_；一人雖聽之，一心以為有_，思 _而射之，雖 _，弗若之矣。本段文字選自_一文，本文啟發(fā)我們_。3、別擠啦的作者是_國的_ ，詩中的“擠”是指 _。、你遠(yuǎn)古走來，_；你向未來奔去，_。_，灌溉花的國土；_推動(dòng)新的時(shí)代。四、閱讀理解。_蘇聯(lián)紅軍攻進(jìn)了柏林，德軍拼死掙（zhng zhèng）扎，與紅軍展開了激烈的巷戰(zhàn)。突然，從一條街道中間的廢墟中傳來孩子的哭聲，是個(gè)德國小孩。此時(shí)，蘇

5、軍與德軍正在街道的兩頭對射，小孩隨時(shí)可能喪命。這時(shí)，蘇軍士兵奧沙羅夫不顧戰(zhàn)友們的勸說，站起來徑直朝小孩走去，戰(zhàn)友們只好停止射擊，把所有火力都對準(zhǔn)奧沙羅夫的前方，準(zhǔn)備火力接應(yīng)。沒想到的是，街道那邊的德軍也停止了射擊。奧沙羅夫安靜地走到小孩身邊，把小孩抱起來，朝街道邊的一個(gè)安全掩體走去。此時(shí)，整個(gè)街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個(gè)感人的瞬間。當(dāng)奧沙羅夫把小孩抱進(jìn)掩體，并把小孩放下時(shí)，雙方的槍聲再次響起，奧沙羅夫隨后被一發(fā)子彈擊中（zhng zhòng），送進(jìn)了戰(zhàn)地醫(yī)院。 第二天，奧沙羅夫解救小孩的全套照片被印在傳單上，標(biāo)題是柏林，請停止槍聲。許多柏林市民看到傳單，流下了感動(dòng)的淚

6、水，許多化裝成平民的德國士兵也交出武器。奧沙羅夫成了大英雄。記者問奧沙羅夫，為什么敢在槍林彈（tán dàn）雨中站起來，奧沙羅夫說:“愛，會讓槍聲停止”。然后，他流著淚講述了一個(gè)鮮（xin xin）為人知的故事：那一年，德軍攻進(jìn)莫斯科，同樣遭到了蘇聯(lián)人民的頑強(qiáng)抵抗。在一條小巷里，幾個(gè)德國士兵正警惕地舉著槍小心地向前推進(jìn)。突然，前方傳來一連串汪汪的叫聲。他們循聲找過去，一只小狗正蹲在一個(gè)受傷的少年身旁，輕輕地舔著少年的臉。少年驚恐地看著幾個(gè)德國士兵，用手指了指小狗，然后又搖了搖。德國士兵明白，少年時(shí)在乞求他們不要?dú)⑿」?。小狗依然不停地重?fù)著剛才的動(dòng)作。德國士兵也明白，小狗是

7、在乞求他們救救它的主人。幾個(gè)德國士兵沉默了許久，繞過少年和小狗向前方走去那個(gè)少年正是奧沙羅夫。、給短文加一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。（2分）、給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在上面打“”。（2分）、寫出下列詞語的意思。（2分）徑直：_鮮為人知：_、用文中的詞語填空。（3分）（）的戰(zhàn)斗又打響了，八路軍戰(zhàn)士冒著敵人的（），英勇地沖了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死（）。、短文給我們記敘了_件事，事件的主人公都是_。我覺得他是一個(gè)_的人。（3分）、“此時(shí)，整個(gè)街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個(gè)感人的瞬間。”此刻“感人的瞬間”在你的腦海中一定已定格為一幅感人的畫面，請你給這幅畫面配上簡要的文字說明。（3分）_、讀完短文，你有什么感受？（3分）_五、習(xí)作嘗試。（30分）生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義這些都是