體育專業(yè)學(xué)生參與高校體育場館開放管理的可行性分析

1、    體育專業(yè)學(xué)生參與高校體育場館開放管理的可行性分析    摘  要：本文以韓山師范學(xué)院體育場館作為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、歸納總結(jié)法等方法，對體育專業(yè)學(xué)生參與高校體育場館開放管理的可行性進(jìn)行分析，闡述了體育專業(yè)學(xué)生參與體育場館管理的可行性以及優(yōu)越性，能部分緩解分管教師的工作壓力，有利于提高學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能與體育場館管理能力以及教師角色意識的形成，讓部分優(yōu)秀學(xué)生參與管理還有利于培養(yǎng)出體育場館管理人才，也豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，以求對高校體育場館引入學(xué)生參與管理工作提供參考。關(guān)鍵詞：體育專業(yè)學(xué)生  參與高校體育場館開放管

2、理  可行性：g807                                  ：a                         ：2095-2813（2019）02（a）-0199-03abstract：taking the stadiums and gymnasiums

3、of hanshan normal university as the research object， this paper analyzes the feasibility of sports majors' participation in the open management of stadiums and gymnasiums in colleges and universities by using the methods of literature review， interview and summary， and expounds the feasibility a

4、nd advantages of sports majors' participation in the management of stadiums and gymnasiums， which can partially relieve the working pressure of teachers in charge， help to improve students' sports skills， sports venue management ability and the formation of teachers' role awareness， help

5、 to cultivate sports venue management talents by some excellent students' participation in management， and enrich students' extracurricular learning activities， in order to provide reference for the introduction of students' participation in the management of stadiums and gymnasiums in c

6、olleges and universities.key words： students majoring in physical education; participate in the open management of sports venues in colleges and universities; feasibility深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，國務(wù)院對加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出明確要求。近年來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

7、不斷加強(qiáng)，取得了積極進(jìn)展，對提高高等教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。在全民健身的今天，高校體育場館不僅要滿足于高校自身的需要，還要承擔(dān)周邊各個(gè)領(lǐng)域的體育愛好者進(jìn)行體育活動(dòng)和體育賽事的任務(wù)。在高校體育場館的短缺問題不能迅速解決的情況下，高校體育場館的管理開放將直接關(guān)系到學(xué)校體育和社會體育的開展。因此，高校體育場館可作為一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，進(jìn)一步提高體育場館維護(hù)水平和加強(qiáng)規(guī)范化管理開放，對體育場館的使用壽命和提高體育專業(yè)學(xué)生對于體育場館管理和經(jīng)營有著積極的意義。1  學(xué)生參與高校體育場館管理開放的必要性（1）國家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策

8、提出，高校體育場館共享于大學(xué)生實(shí)踐平臺，大學(xué)生可充分利用此實(shí)踐平臺進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。（2）學(xué)生參與管理的初衷是希望能緩解或部分緩解分管教師的工作量，培養(yǎng)學(xué)生的體育場館管理和自我管理能力。（3）實(shí)踐證明，學(xué)生參與體育場館管理具有提高學(xué)生某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和教師角色意識的形成。另外，設(shè)有體育管理運(yùn)營等專業(yè)的高?？蔀樵搶I(yè)學(xué)生提供就地實(shí)習(xí)的場所。綜上所述，高校體育專業(yè)學(xué)生參與體育場館管理經(jīng)營這一制度是有必要的。2  學(xué)生參與高校體育場館開放管理模式的構(gòu)建2.1 成立場館管理團(tuán)隊(duì)在原有教師管理團(tuán)隊(duì)上，通過勤工儉學(xué)的形式招聘體育專業(yè)學(xué)生自愿加入場館管理團(tuán)隊(duì)。2.2 制定相關(guān)規(guī)章制度（1）日常場館開放

9、管理制度，由場館管理學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行運(yùn)作。必須明確值班學(xué)生具體的職責(zé)、權(quán)利范圍、參與途徑、各項(xiàng)禁止以及注意事項(xiàng)，在規(guī)章制度下賦予學(xué)生一定的決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，并且明確在什么范圍內(nèi)可使用以及如何使用，確保體育專業(yè)的學(xué)生出色完成開放管理工作，減少不必要的損失。（2）值班學(xué)生日常管理制度，主要規(guī)范場館日常管理。接受場地、器材的預(yù)約開放前場地、器材衛(wèi)生清潔不定時(shí)場地、器材的安全檢測開放運(yùn)營服務(wù)場地、器材使用者定時(shí)結(jié)束清場打理場地、器材關(guān)館。3  學(xué)生參與體育場館管理開放的可行性分析3.1 有利于提高自身運(yùn)動(dòng)技能在體育場館空閑時(shí)間段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)以及開放時(shí)間段與鍛煉者實(shí)戰(zhàn)，

10、以提高某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。3.2 有利于提高學(xué)生的管理能力學(xué)生參與體育場館管理能提高學(xué)生的場館管理能力，有利于學(xué)生今后的就業(yè)，為學(xué)生在今后工作崗位能順利適應(yīng)管理工作打下基礎(chǔ)，老生幫帶新手入手熟悉管理開放工作，提高自我管理與管理團(tuán)隊(duì)的能力。3.3 有利于教師角色意識的形成面對消費(fèi)者、鍛煉者的技術(shù)難關(guān)，設(shè)備的使用及其注意事項(xiàng)，學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)幫助，而體育師范專業(yè)學(xué)生大多數(shù)畢業(yè)后從事教師行業(yè)，因此教師角色意識的形成對于學(xué)生的就業(yè)十分重要。3.4 有利于學(xué)生體育器材管理能力的發(fā)展除了固定體育器材正常的維護(hù)、維修，還能提高學(xué)生對其他運(yùn)動(dòng)器材的維修、運(yùn)動(dòng)技能輔助器材的創(chuàng)新能力。諸如網(wǎng)球拍和羽毛球拍的穿線、拉

11、線，乒乓球拍的更換膠皮等等，為以后從事體育教育工作管理體育器材打下良好的基礎(chǔ)。3.5 利于培養(yǎng)體育場館管理人才，充實(shí)學(xué)生課外活動(dòng)讓部分優(yōu)秀學(xué)生參與體育場館管理利于培養(yǎng)出某些有關(guān)體育場館、器材方面的人才，又能在學(xué)生的課余時(shí)間充實(shí)自我。體育場館管理，是一項(xiàng)既需要耐心又需要細(xì)心與專門技術(shù)的工作，大部分的人會覺得開放管理、器材維護(hù)很枯燥無聊而不愿做這份工作，面對使用者的疑惑和不滿，必須細(xì)心去溝通。在開放管理的實(shí)踐中，始終要做到提升自身技能與興趣培養(yǎng)相結(jié)合，讓更多的學(xué)生到就業(yè)崗位上能繼續(xù)類似的管理工作。由于學(xué)生參與場館管理是合理利用課余時(shí)間進(jìn)行的，且不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活，增加了學(xué)生在體育場館掌握技能的

12、機(jī)會。3.5.1 有利于培養(yǎng)某些專業(yè)場館管理人才我校設(shè)置了貧困生勤工儉學(xué)制度，通過自愿報(bào)名參與體育場館開放管理等，這種學(xué)生參與管理工作的形式是值得推崇的，既能解決場館開放時(shí)教師在管理時(shí)間上的沖突，又能緩解貧困生的部分經(jīng)濟(jì)壓力以助其完成學(xué)業(yè)，同時(shí)又解決了體育專業(yè)師范生學(xué)習(xí)教師教學(xué)技能與實(shí)踐教學(xué)的不足，可為中小學(xué)學(xué)校培養(yǎng)輸送一批批精通體育場館、器材維護(hù)保養(yǎng)操作技能以及有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師兼技術(shù)能手。3.5.2 有利于豐富課外學(xué)習(xí)活動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生的課外活動(dòng)豐富多彩，如果能將課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來，同時(shí)又能將貧困生的助學(xué)活動(dòng)與學(xué)生參與開放管理尤其是與自身專業(yè)相對口的工作相結(jié)合，那就是再好不過的活動(dòng)了。

13、提高體育專業(yè)學(xué)生體育能力是高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。而目前高校體育專業(yè)學(xué)生的體育實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑較為單一，多集中在四年級的畢業(yè)實(shí)習(xí)這一階段，若積極引導(dǎo)組織學(xué)生參與校內(nèi)各類豐富多彩的課外場館管理服務(wù)，不僅促進(jìn)了校園體育文化建設(shè)，更有助于學(xué)生體育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3.6 有利于提高教師隊(duì)伍教學(xué)能力及培養(yǎng)健全人格3.6.1 緩解分管教師的工作壓力、提高教師的工作效率學(xué)生參與開放管理，從最直接的方面講，還能緩解部分分管教師的工作壓力、提高教師的工作效率。因?yàn)榇蟛糠指咝ｓw育場館開放管理都是直接由體育學(xué)院分派教師兼管，引入學(xué)生參與開放管理后教師便可以把更多時(shí)間精力投入科研以及教學(xué)活動(dòng)方面，從而更有利于

14、教師素質(zhì)的提高以及整體教師教學(xué)水平的提高。3.6.2 促進(jìn)師生之間感情與交流學(xué)生參與場館的管理在一定程度上增進(jìn)了師生彼此之間的感情和溝通，教師能有更多時(shí)間去了解學(xué)生對自己的看法和意見，又能促成更多的學(xué)生在遇到師生矛盾時(shí)從教師的角度理解教師的難處，促進(jìn)師生換位思考，以便師生矛盾的解決。3.6.3 促進(jìn)管理人員身心健康引入學(xué)生參與場館開放管理，基本能解決管理人員連班的情況，大大降低教師的精神壓力，在一定程度上保證了教師管理人員的身體健康。4  結(jié)論與建議4.1 結(jié)論（1）體育專業(yè)學(xué)生參與體育場館管理開放的創(chuàng)新模式不但可行而且是有必要的并具有諸多優(yōu)越性：體育專業(yè)學(xué)生在管理制度下參與開放管理

15、工作，使學(xué)生能夠更加自律，此創(chuàng)新模式不但能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、管理能力和教師角色意識的形成以及豐富學(xué)生的課外生活。（2）能夠緩解部分教師的壓力，使科研在時(shí)間上得到保證和提升整體教學(xué)水平，又可培養(yǎng)出吃苦耐勞、技能精湛、精通場地器材維護(hù)的能手。（3）體育場館還可作為與此有關(guān)的體育專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)場所，能鍛煉和提升自身素質(zhì)和增強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)，更能為高校的管理注入活力，有利于高校的場館管理創(chuàng)新和全面發(fā)展。由此可見，體育專業(yè)學(xué)生參與場館開放管理，拓展了體育場館開放管理的空間，打破了原來固有的傳統(tǒng)經(jīng)營管理模式，使開放管理更加規(guī)范化、專業(yè)化、人性化，又能延長場地器材的使用壽命、提高其利用率，同時(shí)在第二課堂中培養(yǎng)出

16、一批批綜合素質(zhì)高的體育專業(yè)學(xué)生。4.2 建議（1）針對體育專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與體育場館管理工作制定相關(guān)規(guī)章制度，“無規(guī)矩不成方圓”，讓學(xué)生在制度內(nèi)參與管理工作，不讓權(quán)力私有化，規(guī)規(guī)矩矩做人、做事。（2）設(shè)定相關(guān)工作指標(biāo)，讓學(xué)生以該指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)來參與管理工作。例如，學(xué)生管理人員每天值完班按時(shí)向指導(dǎo)老師匯報(bào)開放情況、每月匯總一次收入明細(xì)等工作。（3）共享優(yōu)秀學(xué)生管理人員事跡，樹立正確的榜樣。學(xué)生參與管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每學(xué)期進(jìn)行一次評選優(yōu)秀學(xué)生管理人員，分享工作事跡，為其他學(xué)生樹立正確的榜樣以及工作的方向。（4）設(shè)置明確的獎(jiǎng)罰制度，使學(xué)生明確“雷區(qū)”禁止觸碰并提高學(xué)生的工作積極性。在一定的獎(jiǎng)懲制度內(nèi)進(jìn)行工作可以提高學(xué)生的干勁和