留守兒童計劃、總結

1、留守兒童計劃、總結 留守兒童計劃、總結 留守兒童工作計劃 近年來，我校各個班級不同程度地開展了“留守兒童的教育和管理的探究實 踐。為更好地強化“留守兒童的教育管理，保證我?！傲羰貎和慕逃芾砉ぷ髟偕弦粋€新的臺階，創(chuàng)造性地做好“留守兒童學生的教育和管理，學校讓各位老師扶持78名留守兒童，扶持教師和留守兒童組成愛心團隊。老師就是留守兒童的愛心爸、媽。愛心爸爸、媽媽針對自己的幾名孩子進行跟蹤教育。這學期我扶持的留守兒童是魏宇、熊瑤、陳浩、龔洪民、夏志強?，F(xiàn)將本期工作計劃擬定如下：一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，保持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本的教育理念，營造全社會關愛鄉(xiāng)村留守兒

2、童的優(yōu)良氛圍，為建設社會主義新鄉(xiāng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。二、工作目標 通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要強化領導，形成合力，大力宣揚，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提升廣大未成年人的綜合素養(yǎng)。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100；2、關愛留守兒童，在班級執(zhí)行結對扶持活動。三、主要措施 健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用 制訂具體工作計劃，實施“留守兒童教育工作計劃，強化領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童教育

3、管理工作制度化、規(guī)范化和常常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提升思想覺悟的主陣地、主渠道。1、成立輔導班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，強化對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組長：張培憲副組長：唐潔組員：各班班主任 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學生的基本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系 ，家長務工單位具體地址、聯(lián)系 ，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系 、身體狀況、年齡等。學校設立留守兒童親情 ， 號碼：675845393、真情關愛，“三

4、個優(yōu)先(1)學習上優(yōu)先輔導。(2)生活上優(yōu)先照顧。(3)活動上優(yōu)先安排。 4、實施教職工結對扶持留守兒童制度 在留守學生中確立重點扶持對象并配備扶持教師。配對扶持教師和要常常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的狀況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。二、明確職責，努力營造優(yōu)良育人環(huán)境1、強化班級的建設與管理 2、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活

5、動3、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。 關于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在今年學期末尾表彰一批自強學生。 唐茂珠201*.6 留守兒童工作總結 經過教師們的共同努力，我校的“留守兒童工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提升了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了。我們開展關愛鄉(xiāng)村“留守兒童的健康成長工作，或許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在各級領導的關注、關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探究、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開

6、展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不夠，大大制約了“關愛工程工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不夠。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。 無論如此，我們仍然努力地在探究“留守兒童管理工作的新路子。我們的留守兒童管理工作在重慶市都是出了名的。201*年，重慶市的留守兒童教育的啟動儀式會議就是在我們川江實驗學校召開的。我們的管理體系從思想上，教育留守兒童發(fā)現(xiàn)屬于自己的美。在行為習慣上，教育留守兒童用一說，說真話。二不，不自卑，不放棄。三會，會感恩，會學習，會合作。四愛，愛社會，愛

7、他人，愛父母，愛同學，要求自己。在環(huán)境上，營造優(yōu)良的學習、生活、鍛煉的好環(huán)境，學校墻壁張貼著醒目對留守兒童關愛的標語：“關注將來關注留守兒童、“留守的是孩子成長的是心靈、“用您一份愛撐起一片天；教室里有開放式的圖書架，孩子們可以自由拿取書籍看；中午孩子們分批在棋牌室、女兒家、廚藝間、手工坊學習各種生活技能；操場上，孩子們可以在“健康加油站隨意取活動器材進行身體鍛煉。 我們學校對留守兒童教育的校訓是：親近自然，養(yǎng)尊尚志。學校的工作目標：學業(yè)有教，監(jiān)護有人，安全有保，親情有護，活動有地。我們全校教師對家長的承諾是“娃娃我們管，放心去發(fā)展。 關愛“留守兒童是一項良心工作，只要我們用愛去滋潤，用心去呵

8、護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童走出心靈的荒漠，走進親情的淥洲，只要我們以尊重為底線，關愛為核心，實施人性化服務，真情就會點燃一群孤寂兒童的希望。我們將以認真探究，務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童工作，使“留守兒童心理有依賴、學習有進步、成長有關注、生命有陽光，讓每一個“留守兒童都能健康、快樂成長。 唐茂珠 201*年6月 擴大閱讀：留守兒童扶持計劃總結201*09 雙沙鎮(zhèn)中心校 201*年度留守兒童扶持總結 為了讓特別群體學生能夠在學校感受到長期缺失的父愛母愛，雙沙鎮(zhèn)中心校高度重視，不斷完善扶持制度，讓“留守兒童在各級關愛下身心健康成長。 建立生活關心制度。充分發(fā)揮共青團、工會、黨支部等

9、組織的作用，建立社會監(jiān)護體系，社會呵護網絡，從根本上解決留守兒童的家庭教育問題。應盡快做好留守兒童檔案的建設工作，全面掌握留守兒童的有關狀況，針對各類留守兒童的具體狀況采用有效措施，更切合實際地解決留守兒童的生活教育問題。讓“留守兒童在老師、同學群體中成長，讓“留守兒童受到更多的監(jiān)護，照顧和關愛。建立身心關愛制度。“留守兒童的父母和監(jiān)護人無暇顧及孩子，“留守兒童感情上得不到正常交流和正確的引導與幫助，缺少父母的呵護和教育，這對他們的心理產生了不利影響。充分發(fā)揮“五老人員的影響力，依據(jù)兒童的年齡特征和心理特點，定期找學生談心，了解孩子們情緒的波動變化，做好孩子的“親情家長，深入孩子的心靈，知其所

10、思，體會其感受，彌補親子關系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。 建立學習幫助制度。學校教育是孩子教育過程中很重要的一環(huán)，留守兒童的學習成績大多不好，對學習缺乏熱情和進取心，甚至有的厭學、輟學，是老師眼中的“雙差生和“問題兒。老師對思想不穩(wěn)定、學習不安心的“留守兒童執(zhí)行定點定人幫助。其次，有目 的、有計劃的開展豐富多彩課外活動，讓孩子在豐富的學習生活中淡忘親情的欠缺，以熱情積極的態(tài)度投入到學習中去 建立輿論宣揚制度。加大宣揚力度，充分發(fā)揮媒體的作用，引起社會各界對留守兒童的關注，調動全社會的力量共同尋求解決問題的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

11、 建立扶持責任狀制度。明確扶持責任，對扶持不利、因管理不到位而出現(xiàn)事故的，嚴格追究相關責任人的責任。對黨員、教師進行測評，年終進行綜合評比表彰，并將其作為黨員、教師的評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。 雙沙鎮(zhèn)中心校 201*年1月 雙沙鎮(zhèn)中心校 201*年度留守兒童扶持計劃 一、指導思想 為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把扶持活動持續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。二、狀況分析 很多青壯年勞力外出，留下龐大的“留守兒童隊伍，隔代扶養(yǎng)現(xiàn)象十分特別；監(jiān)護人的文化程度顯然偏低。 老人溺愛孩子，對孩子的

12、學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師扶持計劃，并引導進行一對一互助。三、具體措施 1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的狀況深入了解，隨時關注留守兒童的動態(tài)。2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際狀況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。 3、在班級開展“手拉手、結對子活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。組成扶持小組。 4、優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對

13、留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)狀況，制定出切實可行的學習扶持計劃，明確扶持時間、，內容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對扶持效果進行定期檢查，建立進步檔案。 5、實施教師結對扶持留守兒童制度。 在留守學生中確立重點扶持對象并配備扶持教師。配對扶持教師要常常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活狀況；讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 雙沙鎮(zhèn)中心校 201*年2月 雙沙鎮(zhèn)中心

14、校 201*年度留守兒童扶持計劃 為發(fā)揮教職工的模范作用，推動學校教育教學工作更上新的臺階，促進留守兒童健康快樂成長。依據(jù)我校實際狀況制定方案如下：一、指導思想： 以“三個代表重要思想和“十七大會議精神為指導，保持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本的教育理念，營造全體教職工關愛留守學生的優(yōu)良氛圍，解除外出務工家長后顧之憂，促進留守兒童健康快樂成長，營造和諧溫馨的校園關愛氛圍。二、工作目標： 通過對全校留守學生的調查，統(tǒng)計出需要扶持的留守學生：貧困留守學生、心理問題留守學生、學習困難留守學生。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助

15、留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，強化領導，形成合力，大力宣揚，建立目標責任制和完善工作考評制度。三、領導機構： 組長：許維立副組長：何敏杰 成員：崔榮新孫君儒賀從菊李緒彬郭峰平孫克美 四、主要措施： 1、建立扶持學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定扶持留守學生工作承諾書。 2、建立健全教職工與扶持學生的談心制度。教職工要常常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與扶持互相交流、溝通，掌握被扶持留守兒童的思想、學習、生活狀況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時

16、反饋學生的狀況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。 3、開展人文關愛活動。注重對扶持學生的心理健康教育。對少數(shù)學習嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學生，結對教職工要制定各別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會施行活動，激勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動，、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、

17、和睦的氛圍中，加強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。4、強化與扶持學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過 家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提升教育孩子的水平。碰到重大事情，老師 要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、 、網絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提升自身素養(yǎng)，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導激勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。 對留守兒童的扶持工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年

18、終評出留守工作模范教師，也就是學校的先進工，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優(yōu)評先活動。 雙沙鎮(zhèn)中心校 201*年2月 雙沙鎮(zhèn)中心校 201*年度留守兒童扶持總結 我鎮(zhèn)留守兒童較多，對他們的關心和教育成為學校一項重大的課題。黨中央十分重視留守兒童，我校在教育局的指導下，對留守兒童的關心也做了大量工作，學校還將進一步做工作，采用多種形式的扶持措施。 一、留守兒童生活上的扶持 1、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學生，讓他們住得下、吃得香。及時溝通、了解。 2、父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，學校每周同其親戚聯(lián)系一次，關心其吃住生活問題。二、為留守兒童獻愛心活動 學校成立留守兒童基金會，學校也將適當?shù)腻X存入這筆基金中，解