2015年5月15課講課課件

1、二年級(jí)人教版小學(xué)語文下冊(cè)第13課動(dòng)手做做看講課老師：胡金曉講課老師：胡金曉職稱職稱:中小二級(jí)教師中小二級(jí)教師單位：河南省鞏義市第四小學(xué)單位：河南省鞏義市第四小學(xué) 把一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水把一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，從杯子外面可以看到：的杯子里，從杯子外面可以看到： A A：尺子上的字不變；：尺子上的字不變； B B：尺子上的字變大了；：尺子上的字變大了；第四組第四組用心思考，勇于創(chuàng)造用心思考，勇于創(chuàng)造學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過自學(xué)會(huì)認(rèn)“朗、志、漫、鱗、伊、琳、娜、哎、哄、騙”10個(gè)生字，會(huì)寫“漫、哄、騙”等9個(gè)字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 理解“科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的

2、”的含義，從故事中受到啟發(fā)，不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐，并嘗試動(dòng)手實(shí)踐，解決學(xué)習(xí)和生活中的疑問。 l l n ng zh zh m m n n l l n n朗志朗志萬萬 漫漫出來出來 魚魚鱗鱗Y Y l l n nn n i i h h n ng pi pi n n伊琳娜伊琳娜哎哎呀呀 哄騙哄騙 朗志朗志萬萬 漫漫出來出來 魚魚鱗鱗 伊琳娜伊琳娜哎哎呀呀 哄騙哄騙讀書要求：讀書要求：1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，正確地朗讀課文，不會(huì)讀的字用鉛筆圈出來。2.法國科學(xué)家朗志萬向小朋友提出了一個(gè)什么問題？ 一個(gè)杯子裝滿了水，一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出

3、來。如果放進(jìn)一條金漫出來。如果放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。這是為魚，卻不是這樣。這是為什么？什么？動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看3.小朋友和伊琳娜聽了科學(xué)小朋友和伊琳娜聽了科學(xué)家的話后有什么反應(yīng)？家的話后有什么反應(yīng)？動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看 因?yàn)轸~身上因?yàn)轸~身上有鱗。有鱗。 一定是金魚把水一定是金魚把水喝下去了。喝下去了。？ 不要光想，你不要光想，你動(dòng)手做做看！動(dòng)手做做看！動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。伊琳娜為什么生氣了？伊琳娜為什么生氣了？ 您怎么可以提這樣您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們的問題，來哄騙我們小朋友呢？小朋友呢？動(dòng)手做做看動(dòng)手做

4、做看 我不是哄騙你們。我我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础?duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。?dòng)手做做看動(dòng)手做做看 伊琳娜明白了朗萬志的話后，伊琳娜明白了朗萬志的話后，高興地笑了。高興地笑了。動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看拓展延伸拓展延伸伊琳娜聽了郎志萬的話，可能會(huì)說伊琳娜聽了郎志萬的話，可能會(huì)說對(duì)科學(xué)家朗志萬的話，正確的理解是：對(duì)科學(xué)家朗志萬的話，正確的理解是：( )A.科學(xué)家講的話科學(xué)家講的話,我們都應(yīng)該盡可能地去試我們都應(yīng)該盡可能地去試一試一試.B.我們要懷疑科學(xué)家講的話我們要懷疑科學(xué)家講的話.C.當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí)當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí),要親自動(dòng)要親自動(dòng)手做做看手做做看.D.我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式思維方式.C作業(yè)套餐作業(yè)套餐1、閱讀、閱讀小馬過河小馬過河，把讀后的感受，把讀后的感受說給爸爸媽媽或小朋友聽。說給爸爸媽媽或小朋友聽。2、動(dòng)手做做看：杯子里裝