大學生涯規(guī)劃

1、大學生涯規(guī)劃高校(university、college)是實施高等教化的學校的一種，包括綜合高校和?？聘咝?、學院，是一種功能獨特的組織，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、探討、融合和創(chuàng)新高深學術的高等學府。我今日為大家細心打算了高校生涯規(guī)劃，希望對大家有所幫助!高校生涯規(guī)劃一、自我分析1、我的性格：大家都說我是一個活潑開朗的人，很擅長與人溝通，人緣也比較好，但是許多時候在一些場合缺乏自信，有的時候患得患失，總是考慮的太多，所以錯過了一些很好的機會。從小到大都比較要強，不服輸，總想必別人做的更好，不過來到高校，發(fā)覺人外有人，天外有天，所以起先懂得只要自己努力了就不懊悔，不管結果

2、是不是第一，只要自己盡力了就是的了。性格比較直爽，有的時候簡單傷人，雖然在盡力在變更，但是還須要進一步改善。我是個很好的合作伙伴，做事踏實仔細，大家交給我的事情總能很好的完成，一絲不茍。2、我的愛好：喜愛看電視，看報紙，上網，逛街，打羽毛球等。很喜愛玩，但是也很關切時事和政治方面的新聞，可以說愛好廣泛，但是沒有什么很專一能做好的事情。3、我自己認為所具有的實力：現在在班級里擔當班長，所以在這一年里，自己的許多實力都有所提高。比如，在協(xié)調班級工作中，增加了合作意識，并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的實力，在工作中，可能會遇到一些摩擦，在解決這些小摩擦的過程中，我也提升了解決問題和沖突的實力。也具有了肯定的與人溝

3、通溝通和組織各種活動的實力。4、我的價值觀：我自己感覺我的人生觀和價值觀都比較正確，信仰共產主義，而且始終堅信，人一生不能只為了錢去追逐，最有意義的一生是活的歡樂華蜜，而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。5、我的優(yōu)勢和劣勢：優(yōu)勢，我的人緣還可以，擅長與人溝通，還有在組織活動等方面有肯定的組織實力，性格比較開朗，能夠很好的調整自己的心情。比較要強，做事踏實。劣勢，缺乏恒心，自制力也比較差，不能很好的限制自己，有的時候性格太直了，有什么說什么，簡單損害到別人。6、我的技能：英語比較好，計算機常用軟件的運用，口語表達實力比較強，擅長學習新事物。二、專業(yè)就業(yè)前景分析我所學的是自動化專業(yè)。與本專業(yè)就業(yè)領域相

4、關聯的行業(yè)在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。將來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的志向位置。雖然現在的自動化專業(yè)就業(yè)形勢較為志向，但是假如在專業(yè)課程上沒有很過硬的技術，就很難找到一個滿足的工作。由于對技術的要求較高，而在高校本科階段有許多東西都學不到，所以我要考研，考本專業(yè)的探討生，接著深造，爭取能夠在對口專業(yè)

5、找到一個工作。雖然，對于一個女生來說，學習自動化專業(yè)比較困難，但是假如堅決了信念，并努力把它學好，應當沒有什么做不到的事情。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，在今后的幾年里，我也要努力的學習自動化專業(yè)就業(yè)時所要求的職業(yè)技能，爭取能夠在四年里有社會實踐的機會，在實踐中找到培育自己的專業(yè)技能。三、職業(yè)選擇分析1、在選擇職業(yè)時遇到的困難和困惑：我現在學習的專業(yè)是自動化專業(yè)，假如我從事本專業(yè)工作，那么就須要我有很扎實的專業(yè)基本功和基礎，但是現在我所學習的編程等內容對我自己來說有肯定的難度，不而且對這些內容并沒有很深的愛好，只是在一點點的培育。其次，現在全國開展此專業(yè)的學校有許多，而對于此專業(yè)我們學校并沒

6、有什么競爭力，所以不知道自己以后能不能找到合適的工作，也不知道今后能不能勝任自動化專業(yè)的工作。2、我的職業(yè)選擇：第一，是電力工程師;其次，是高校老師;第三，是考公務員。3、我的選擇路徑：考研4、swot分析內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(s)1.有學習新學問的實力2.目標明確3.擅長動腦思索4.分析問題的實力比較強5.英語水平較高6.求職實力強7.情商較高，綜合素養(yǎng)比較強弱勢因素(w)1.專業(yè)學問水平不夠2.做事毛躁，不耐性3.自己努力不夠外部環(huán)境因素機會因素(o)1.所學專業(yè)很好。獲得工作機會不錯2.工科專業(yè)缺口，需求量較大3.我們畢業(yè)時，金融危機漸漸減輕威逼因素(t)1.女生工作不好找2.全國開設此

7、專業(yè)的學校許多，競爭壓力較大3.高校生就業(yè)形勢驚慌swot分析：我的性格的嚴謹等方面都很適合這個職業(yè)，而且綜合素養(yǎng)比較高，比較有競爭力，而且現在大環(huán)境上此專業(yè)有肯定的缺口，因此就業(yè)相對比較簡單。但是作為女生有肯定的劣勢，就須要我去學好專業(yè)學問，在其他方面超出男生，才能找到一份滿足的工作。5、我的職業(yè)目標選擇的工作內容和勝任條件工作內容：1、探討指定電力系統(tǒng)的規(guī)劃立項，進行投資概算。2、負責電力設備的設計工作。3、探討開發(fā)電力設備安裝施工技術。4、負責相關發(fā)電設備運行的技術督導工作。5、分析和處理電力設備安裝、調試、檢修和改造中的技術問題。職業(yè)概述：電力工程師是從事電站與電力系統(tǒng)的勘測、規(guī)劃、設

8、計、安裝、調試、運行、檢修、電網調度、用電管理、電力環(huán)保、電力自動化、技術管理等工作的電力專業(yè)工程技術人員。勝任條件：我學習的專業(yè)和本職業(yè)的要求相關，假如探討生畢業(yè)后參加此工作，在專業(yè)上的學問應當就夠用了。我比較仔細，在技術工作中可以很好的完成任務。我的合作實力比較強，可以建立一個很好的合作團隊。6、與職業(yè)選擇目標的差距：主要是在專業(yè)學問上，還有很大的差距。其次，是耐性做事的實力，工程師，以后的工作很可能會比較枯燥，比較困難，這就須要我有很強的耐性，和對工作的酷愛。這也須要我在今后的學習中不斷努力提高。四、將來三年的行動安排：1、2010年暑假：進行實踐活動，在活動中提升自己的吃苦耐勞和團隊合

9、作實力。并在世博會期間去參觀，因為在世博會上所展出的許多是我們專業(yè)水平的產品，的技術展示，所以很有必要去參觀并細致了解它們，提高自己的創(chuàng)新實力。2、20102011學年：大二是專業(yè)課最多的時候，因為我要從事本專業(yè)工作，并想考研，因此，大二肯定要抓緊一切時間努力學習，并加深編程學問，如c語言和c+，這是以后學習的基礎，肯定要打好基礎。大二的試驗課程明顯增多，肯定要把學習與試驗相結合，工科須要的是動手實力，肯定要在試驗里多熬煉多學習。爭取參與數學建模大賽，并申請urtp項目，幫助老師做一些項目。四六級：在12月份考過英語四級，在2011年6月考過英語六級，并爭取考過計算機三級。獎學金：爭取在這一學

10、年，每科成果都過80，爭取獲得專業(yè)獎學金。入黨：好好表現，向黨組織靠攏，起好帶頭作用，爭取入黨。體育：加強熬煉，爭取減肥15斤。提高體能，為了今后的考研的辛苦學習和高強度的工作提前熬煉好身體。3、考驗安排：20112012學年這考研的沖刺時刻，大部分的時間就要放在考研上，并參與考研輔導班，爭取考上自己志向的專業(yè)的探討生。2011年6月起先，關注考研動態(tài)，在英語方面起先背單詞和課文，報考研英語輔導班，起先向考研方向學習英語。報考爭吵輔導班。2011年8月起先，從頭復習高數線代等，按章節(jié)排好復習，駕馭復習時間。實習安排：我們學院大三有金工實習，爭取在這些實習過程中，提高動手實力，為以后的工作打好基

11、礎。要做一個有理論也有時間的高校生。高校生涯規(guī)劃前言：記得9月10日剛剛步入重慶師范高校校門的時候，有些希望;有些興奮;有些擔心;有些迷茫，不知道應當如何度過這4年，四年之后的發(fā)展道路又應當延長何方?時間如水，光陰似箭，轉瞬間，高校的四分之一時間已經快離我而去，正在迷茫困惑之時，學校首次為我們創(chuàng)辦的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學習，使我們對自己有了新的定位。記得有一本書中說過：一個不能靠自己的實力去變更命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人沒有把命運駕馭在自己的手里，反而成為命運的奴隸。假如自己不努力下、拼搏下、創(chuàng)建下到老了能有多少事情值得自己去回憶去紀念呢?職業(yè)生涯規(guī)劃課是我人生道路的導航塔。喚醒了我

12、的職業(yè)生涯規(guī)劃意識。所以我要用現在去規(guī)劃它。一、自我認知喜愛干什么從自己的角度分析，我愛視察生活的細微環(huán)節(jié)，喜愛假設場景，生活中喜愛傾聽他人的成長過程常常和摯友一起玩得很快樂，情愿幫助他人;在學習中，比較嚴謹，注意過程，盡可能做到完備。所以我選擇了心理學，去幫助他人解決心理困難。能夠做什么我能夠視察身邊的人和事，留意生活中的細微環(huán)節(jié)，自己想做的事情肯定能做到，能夠較清晰的相識自己。適合干什么依據霍蘭德理論分析，我具有社會性，現實性復合型特征。一面是比較簡單適應新環(huán)境，比較喜愛接受新事物，很愛與人交往并能夠在溝通溝通中提升自己，又一面是我肯動腦，善思索，愛視察，喜愛有挑戰(zhàn)性的工作，喜愛邏輯分析與

13、推理，喜愛思索性的工作。最看重什么看重工作的敏捷性，錢不是最主要的，喜愛具有挑戰(zhàn)性的任務，時刻都能發(fā)揮自己的專長，人際關系的和諧相處。二、專業(yè)分析就業(yè)現狀與前景的分析當今世界日益趨于多元化趨勢發(fā)展，人們所面臨的壓力越來越大，心理承受東西也在漸漸增多，使得人們的社會壓力不斷增加，所以心理學現在的就業(yè)前景在國外很受歡迎，人們對它的相識沒有國內這樣偏激，可以看出來國內現在的就業(yè)渠道過于狹窄，先還不屬于熱門，但我堅信，畢業(yè)后的我，隨著社會的不斷進步，人們追求精神境界的不斷提高，心理學發(fā)展會日趨完備，這就要我們武裝自己，把心理學發(fā)展壯大。學校環(huán)境分析學校的心理學專業(yè)不是很突出，正處于不斷建設中，還有許多

14、問題存在但學校為供應了肯定的試驗條件，設備雖少但還是很先進的，師資較一流，有責任心，領導關切我們的發(fā)展，萬事靠自己，學校只是一個客觀的環(huán)境。目標職業(yè)分析我希望以后成為一名合格的心理詢問師，像李子勛老師那樣勝利。在國外，人們很重視心理問題把他認定為健康的標準之一，常常探望心理醫(yī)生。所以我認為在不久的將來國內的心理學發(fā)展也會如此。隨著人們的素養(yǎng)不斷提高，對心理學的相識也會換一個角度，所以我的潛力在將來會不斷地發(fā)揮。小結綜合上述的分析，我認為心理學的就業(yè)前景相當可觀，我沒有選錯行業(yè)。首先，它是我自己選的，我喜愛它并希望在這個領域做出卓越的貢獻。其次，此專業(yè)本身具備許多特長，值得我去挖掘。專業(yè)詳細實施

15、安排：高校四年的時間，說長不長，說短不短，關鍵在于你怎樣更加行之有效地利用這段時間，關鍵在于你怎樣更加坦然從容地豐富這段歷程，為了綜合地提升自我，從而能夠微笑地迎接畢業(yè)之后的機遇與挑戰(zhàn)，我依據自身的特點分析，并針對自身實力素養(yǎng)與目標的差距狀況，特制定以下安排：大一暑假：我確定利用這個暑假完成高校生社會實踐項目，組隊、探討調研主題、確定調研內容、安排調研步驟。我很珍惜并重視這次社會實踐活動，認為它將在實戰(zhàn)熬煉，溝通溝通，組織策劃，論文書寫等方面對我起到很大的提高作用，這是職業(yè)生涯規(guī)劃必要的修煉。大二學年：鑒于這學年的課業(yè)不是很驚慌，我確定在抓好學習的同時報考心理詢問師三級，抓緊一切時間學習，爭取

16、一次考勝利，一邊主動向老師請教，一邊發(fā)揮自己的主觀能動性，盡最大的努力完成項目并力爭優(yōu)秀。除此之外，在上學期考取計算機二級證書：于這個暑假系統(tǒng)的全面的復習計算機學問，一面練習筆試理論題目，一面嫻熟上機操作技巧，定時定量地進行套題練習，并加以總結，爭取在九月份通過國家計算機二級考試;在下學期考取英語六級證書：每個星期堅持四個早晨來進行晨讀，提高自己的口語實力;安排性地定期實戰(zhàn)六級習題真題，并總結重點難點和易錯易混學問點，爭取在六月份能夠通過國家英語六級考試。與此同時，作為志工部的干事，通過平常的社團工作正好可以熬煉自己的組織實力，溝通實力及團隊協(xié)作實力，我確定要利用這個平臺施展自己豐富自己。高校

17、生涯規(guī)劃在高校肯定要做的就是對自己四年后的一個職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不肯定一步到位，你在大一時候看的角度，與大二確定不一樣，大二看的又與大三不一樣，所以，你要做的是在大一通過對自己的分析與規(guī)劃，寫一個對自己畢業(yè)后的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，這個我認為是很有必要的，尤其是肯定要在大一做！這樣，你還有充分的時間去修正它，彌補里面的不足，假如你到了大四才起先做這些事情，我想略微就晚了一些。今年的金融危機就是一個很好的例子，假如你是學會計或者金融專業(yè)的，假如你在高校剛起先就對自己將來有一個長遠的發(fā)展規(guī)劃，我想在你的規(guī)劃中肯定有對于突發(fā)金融事務的預防與補救措施，因為學過金融學學問的摯友都知道，市場規(guī)律不以人的意志為

18、轉移，很可能出現下滑，萬一出現金融下滑，”我應當如何面對？”假如這些問題你在大一或者大二就已經想到了，我想對于你現在的求職肯定會大有幫助！這時的高校生雖然在角色上已經是高校生，但是在其心理上屬于中學后，高校前階段，他們剛剛接受高考的洗禮，正在享受高考的成功，許多學生躊躇滿志，對高校生活充溢了向往與幻想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目標，制定了實現目標的雄偉安排。但是，這時的高校生對高校生活還不夠完全了解，對高校的認知只是停留在道聽途說上，學生本人對于自我和環(huán)境的探究不夠。該階段生涯目標的特點是：生涯目標的確立多來自于成長經驗及外界的影響，目標高遠，但顯得空洞。該階段的高校生的生涯規(guī)劃任務是：

19、1、適應高校生活；2、主動進行自我探究，分析中學時建立起來的職業(yè)生涯目標，發(fā)覺問題并修正目標；3、了解社會職業(yè)、職位設置；4、制定切實可行的高校階段成長安排；5、參與校內文化活動和社會實踐活動；6、進行專業(yè)的心理詢問和職業(yè)詢問。其次階段：高校生自我探究階段。（入學后3個月至第一學年結束前兩個月）這時的高校生在校內已經有了兩個月的生活和學習閱歷，對高校生活有了肯定的了解和理解，并且對自我有了肯定的相識，制定了高校生涯規(guī)劃。隨著對所學專業(yè)的進一步了解及高校生活的深化，每一位學生的詳細目標漸漸突現出來。該階段生涯目標的特點是：目標漸漸與所學專業(yè)結合。該階段高校生的生涯規(guī)劃任務是：1、進一步進行自我探

20、究，發(fā)覺自身的優(yōu)勢、劣勢、愛好、愛好、性格、實力，發(fā)覺自己希望提高的地方；2、了解社會職位素養(yǎng)要求；3、依據發(fā)覺確定階段性詳細目標；4、制定實現目標的安排并主動行動；5、進行相應的素養(yǎng)測評；6、參與校內文化活動和社會實踐活動；7、參與實力提升訓練。第三階段：高校生高校生涯規(guī)劃階段。（高校第一學年最終兩個月）這一階段的高校生已基本適應高校生活，經過高校生活的親身體驗和專業(yè)課程的學習，各方面實力有了肯定的提高，對自我的探究漸漸深化，并起先探究職業(yè)發(fā)展方向。該階段生涯目標的特點是：目標起先與自我性格、愛好、實力等相結合。該階段高校生的生涯規(guī)劃任務是：1、接著進行自我和環(huán)境的探究，了解自己的職業(yè)發(fā)展方

21、向，了解社會相關的職業(yè)資訊；2、對高校生涯進行合理規(guī)劃；3、制定高校期間階段性目標；4、主動行動實現階段目標；5、參與校內文化活動和社會實踐活動；6、參與成長訓練。第四階段：初步社會探究階段。（高校一年級結束后的暑假）這一階段的高校生經過一年的高校生活的適應，已經完全適應高校生活，駕馭了高校生活規(guī)律，建立了肯定的人際關系，新環(huán)境的適應壓力漸漸消退；這時的高校生起先真正從現實角度關注自己的成長，主動參與各種活動，主動進行實力提升訓練；與此同時，高校生對于自己的性格、實力、優(yōu)勢、劣勢、職業(yè)愛好以及將來的職業(yè)方向、社會對各種人才的需求、社會經濟、政治的發(fā)展、社會各職業(yè)發(fā)展的趨勢等狀況的探究更加主動和

22、有實效，他們已經意識到探究的重要性，并主動行動，希望自己快速成長。但是，受經驗、閱歷、閱歷的影響，這一階段的高校生須要有效的幫助，借助外力的支持，會大大的加快高校生成長的速度。該階段生涯目標的特點是：目標的確立起先考慮社會須要與個人須要的結合。該階段高校生的生涯規(guī)劃任務是：1、進一步進行自我探究；2、了解將來的就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向；3、了解社會政治、經濟、文化發(fā)展狀況及職業(yè)、職位狀況；4、制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；5、參與校內文化活動和社會實踐活動。第五階段：高校生職業(yè)生涯規(guī)劃打算階段。（高校二年級起先至二年級結束前兩個月）這一階段的高校生對于自我的認知和社會的認知達到了肯定的水平，職業(yè)生涯發(fā)展方向進一步明確，這時的生涯規(guī)劃安排避開了剛剛入高校時的盲目性，更加切合實際，更具有可操作性。該階段生涯目標的特點是：在長遠規(guī)劃的基礎上更加詳細和現實。但由于個體的差異，有些學生仍會因為找尋生