北師大版2019-2020年一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(六)B卷

1、北師大版 2019-2020 年一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（六）B 卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀 ( 共 6題；共 30分)1. （3 分） 讀兒歌，回答問(wèn)題大象大象沒(méi)有手，提水澆花用鼻子。青蛙青蛙沒(méi)有手，捕捉害蟲(chóng)用舌頭。我們都有一雙手，樣樣能干成巧手。（ 1） 這首兒歌一共有 _句話(huà)。（ 2） 大象用 _來(lái)提水，青蛙用 _來(lái)提蟲(chóng)。（把序號(hào)寫(xiě)在橫線上）舌頭手鼻子（ 3） 我的一雙手會(huì)_。（不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）2. （4 分） 讀兒歌。完成練習(xí)。每一棵樹(shù)梢。掛一顆月亮，小烏說(shuō)：“月亮和我好 ! ”每一灣池

2、塘，漂一顆月亮，青蛙說(shuō)：“月亮和我好 ! ”（ 1） 寫(xiě)出兒歌中的整體認(rèn)讀音節(jié)。 ( 重復(fù)的只寫(xiě)第一個(gè) )（ 2） 月亮還會(huì)和誰(shuí)好呢?根據(jù)下圖寫(xiě)一寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音。第1頁(yè)共5頁(yè)每一個(gè) _，盛一顆月亮，_說(shuō)：“月亮和我好 ! ”3. （7 分） 閱讀直通車(chē)。笨笨童年我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。我七歲才上小學(xué)。第一天放學(xué)回家, 母親問(wèn) : “老師今天講了啥 ?”我思索良久, 才吞吞吐吐擠出三個(gè)字: “腳板印?！蹦赣H不解, 便問(wèn)同學(xué)。同學(xué)言辭清晰地回答: “老師要我們腳踏實(shí)地, 好好學(xué)習(xí)。”有一天 , 我摔破了家中珍愛(ài)的花瓶。把碎片掃在客廳中央, 搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等。母親回來(lái)之

3、后,生氣地責(zé)問(wèn) , 我委屈地說(shuō) : “老師說(shuō)要做誠(chéng)實(shí)的孩子, 但沒(méi)有說(shuō) , 誠(chéng)實(shí)了會(huì)挨罵”母親忍不住“撲哧”笑了。上了三年級(jí) , 也許由于智商有限, 成績(jī)一直不大理想。人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得, 我父母只能一邊訕訕而笑, 一邊借機(jī)脫身。于是我想采些花做個(gè)漂亮的花環(huán), 讓父母驚喜一下。結(jié)果卻從二樓摔了下去, 醫(yī)院下了病危通知。半個(gè)月以?xún)?nèi) , 父母一直輪流守在我身旁, 晝夜不離。出院以后 , 由于我尚未完全康復(fù), 必須由父親背著去上學(xué)。我趴在父親背上, 不喜歡的學(xué)校變得親切又美麗。那學(xué)年結(jié)束時(shí), 我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一名。我把成績(jī)單遞給父親。父親展開(kāi)成績(jī)單一看, 眼睛睜大了, 雙

4、手更微微顫抖, 連聲喊母親出來(lái)。母親接過(guò)成績(jī)單, 那一瞬間她眼里的閃亮淚水, 我一輩子都忘不了。（ 1） . 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。思考 _清楚 _第2頁(yè)共5頁(yè)顫動(dòng) _（ 2） . 文章開(kāi)篇說(shuō)“我小時(shí)候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”, 作者通過(guò)_、 _、_這幾件事來(lái)表現(xiàn)自己的“笨”。（ 3）. “我”原來(lái)是個(gè)讓父母蒙羞的孩子, 可是后來(lái)卻考了全年級(jí)第一名, 發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變是因?yàn)開(kāi)（ 4） . 你有讓父母驕傲的事嗎?用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)!4. （8 分） 課外閱讀早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)縫中間透進(jìn)來(lái)陽(yáng)光，有紅的，有紫的，組成了各種顏色的光帶。一只只小松鼠從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)上。樹(shù)

5、上的露水沙沙地落下來(lái)。樹(shù)上的幾只黃鶯叫得那么脆，那么響。（ 1） 這篇短文共有 _句話(huà)，寫(xiě)了早晨 _的景色。（ 2） 寫(xiě)出表示顏色的詞語(yǔ)。（ 3） 從短文中找出表示動(dòng)作的詞填在橫線上。松鼠 _露水 _黃鶯 _（ 4） 照樣子用劃線詞寫(xiě)句子。例：黃鶯叫得那么脆，那么響。_那么 _，那么 _。5. （2 分） 閱讀文章，回答問(wèn)題。胸有成竹北宋時(shí)候，有一個(gè)著名的畫(huà)家，名叫文同，他是當(dāng)時(shí)畫(huà)竹子的高手。文同為了畫(huà)好竹子，不管是春夏秋冬，他都常年不斷地在竹林子里頭鉆來(lái)鉆去。三伏天氣，日頭像一團(tuán)火，烤得地面發(fā)燙 ， 可是文同照樣跑到竹林子對(duì)著太陽(yáng)的那一面，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會(huì)兒用手指頭量一量竹子

6、的節(jié)把有多長(zhǎng)，一會(huì)兒又記一記竹葉子有多密。汗水濕透了他的衣衫，滿(mǎn)臉都流著汗，可是他連用手抹也沒(méi)抹一下，就跟沒(méi)事兒似的。第3頁(yè)共5頁(yè)有一回，天空刮起了一陣狂風(fēng)。接著，電閃雷鳴，眼看著一場(chǎng)暴雨就要來(lái)臨。人們都紛紛往家跑。可坐在家里的文同卻急忙往山上的竹林子里奔去。他剛走出大門(mén)，大雨就跟用臉盆潑水似的下開(kāi)了。原來(lái)，文同一心要看風(fēng)雨當(dāng)中的竹子。他氣喘吁吁地跑進(jìn)竹林，看見(jiàn)竹子在風(fēng)雨的吹打下，彎腰點(diǎn)頭，搖來(lái)晃去。文同細(xì)心地把竹子受風(fēng)雨吹打的姿態(tài)記在心頭。由于文同長(zhǎng)年累月地對(duì)竹子作了細(xì)微的觀察和研究，竹子各種氣候下有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的樣子，他都摸得一清二楚。所以畫(huà)起竹子來(lái)，總是一揮而就，根本不用畫(huà)草圖。有個(gè)名叫晁補(bǔ)之的人，稱(chēng)贊他說(shuō)：“文同畫(huà)竹，成竹早已在胸中了?！保?1） 文中畫(huà)橫線的句子分別用成語(yǔ)表示是_、 _。（ 2） 用“一會(huì)兒一會(huì)兒”造句。（ 3） 文中畫(huà)波浪線的句子是一個(gè) _句，生動(dòng)地寫(xiě)出 _。（ 4） 為什么文同畫(huà)竹子能一揮而就呢？（ 5） 讀了短文，你明白了什么道理？6. （6 分） 閱讀云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。（ 1） 讀一讀，連一連。云雪晚照來(lái)鴻宿鳥(niǎo)去燕風(fēng)晴空鳴蟲(chóng)雨（ 2） 你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)韻歌吧！回