新初一的老師作文格式（清風(fēng)）

1、初一的老師作文格式在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?為了讓您在寫(xiě)的過(guò)程中更加簡(jiǎn)單方便,一起來(lái)參考是怎么寫(xiě)的吧!下面給大家分享關(guān)于初一的老師作文,歡迎閱讀!初一的老師作文格式從小學(xué)到現(xiàn)在，有許多教過(guò)我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師潘老師。潘老師三十來(lái)歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛,一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。潘老師有一個(gè)特點(diǎn),就是她力求做事的質(zhì)量，正如她所說(shuō)的：“無(wú)論做什么事情,都要盡自己所能做到最好,不

2、能敷衍任何一件事情。”每一次做大掃除,潘老師都會(huì)去檢查我們的勞動(dòng)成果,假如哪里做得不夠好，她一定會(huì)立即指出,并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除,我負(fù)責(zé)擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因?yàn)檫z留的時(shí)間太長(zhǎng)了,所以很難擦掉。我想:反正這也那么難擦,隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來(lái)檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒(méi)擦干凈,便說(shuō):“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂?！庇谑牵矣昧Π褖ι系奈蹪n擦干凈了。同時(shí),我也為自己這種做事不認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感到十分慚愧。潘老師對(duì)班級(jí)的管理十分有策略。我們班每天都有同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日班主任,讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學(xué)會(huì)了換位

3、思考，體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛。“班里面的事就是我的事,我的事就是班里面的事。”“班榮我榮,班恥我恥?！薄懊總€(gè)同學(xué)都要做4-1班的主人翁，要有主人翁的意識(shí)。”潘老師經(jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)愛(ài)班級(jí),愛(ài)集體,要有集體榮譽(yù)感。這些我都銘記在心。初一的老師作文格式在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一位老師我最“恨”她。她就是岳老師。那是一堂數(shù)學(xué)課我在課堂上不好好聽(tīng)講上課總是開(kāi)小差，老師提問(wèn)我，我是一問(wèn)三不知。下課時(shí)老師留下來(lái)隨堂作業(yè)，我一點(diǎn)也不會(huì)。我就跑去問(wèn)我的好朋友,他卻說(shuō):“我無(wú)能為力,誰(shuí)叫你上課不聽(tīng)的，我?guī)筒涣四??！蔽沂幕氐轿业淖?把作業(yè)胡亂一寫(xiě),就交給了組長(zhǎng)。放學(xué)時(shí)，我的作業(yè)被發(fā)了下來(lái)。做的是一塌糊涂,我終

4、于知道了上課不好好聽(tīng)的后果。隨后，我去找了岳老師，她嚴(yán)厲的批評(píng)了我，說(shuō)：“上課是好好聽(tīng)講的，不是讓你玩的，你要是這樣以后別說(shuō)大學(xué)了，連個(gè)初中你都上不完。如果不該掉你這個(gè)不認(rèn)真的毛病是不行了?！边@就話激起了我心中的憤怒。我當(dāng)時(shí)就想：你有完沒(méi)完,我才懶得理你呢,你是誰(shuí)啊。第二天我作業(yè)又做的一塌糊涂,她又把我叫到辦公室。說(shuō)到:“我昨天是怎樣給你說(shuō)的，你就是不聽(tīng)。我告訴你你要在是個(gè)這樣,我可要罰你把錯(cuò)的題再做遍,如果再錯(cuò)的像今天這樣,我叫你做100遍,聽(tīng)到了沒(méi)有?！蔽艺f(shuō):“聽(tīng).到.了?！彪S后，她把我不會(huì)的和錯(cuò)的題，一遍又一遍的給我講,只到我弄懂為止。從此我做作業(yè)十分認(rèn)真,每次做作業(yè)腦海里都是老師的話。

5、日復(fù)一日我的作業(yè)錯(cuò)的地方很少,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也隨著提升，對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越高。我又原來(lái)的恨老師到現(xiàn)在的最“恨”老師了。初一的老師作文格式在我們的人生中,總有一些人對(duì)我們影響很大，例如我們的老師。下面我們來(lái)看看對(duì)作者影響最大的人吧。在小學(xué)時(shí),我的作文水平已經(jīng)不能用“差”這個(gè)詞來(lái)形容,常常坐在寫(xiě)字臺(tái)前,冥想苦思四、五個(gè)小時(shí)也憋不出幾個(gè)字。每當(dāng)老師在學(xué)校一布置作文，我就有預(yù)感:今天一定會(huì)熬到凌晨。媽媽看到此情此景，也快為我急白了頭發(fā)，卻也無(wú)能為力,簡(jiǎn)直是悲傷逆流成河呀。直到一次,媽媽和她的同事聊天,說(shuō)到為我作文頭疼的事，便給我介紹了一位培訓(xùn)班的老師,我的“救星”也就此出現(xiàn)了。但凡事情都不會(huì)那么順利。

6、記得剛來(lái)的那段時(shí)間，每次都會(huì)被要求嚴(yán)格的老師打回去重寫(xiě),也曾因?yàn)閷?xiě)的慢,教室里只剩我一個(gè)人。站在老師身邊,看著她批改著自己的作文,心中總會(huì)感到一絲緊張和害怕,有種不想上的沖動(dòng),太折磨人了。但現(xiàn)在回想起來(lái),覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的這個(gè)想法真的很愚蠢。都說(shuō)老師是蠟燭,燃燒自己，照亮別人，老師也曾為我付出過(guò)許多心血。一年前的暑假，我們?nèi)页鋈ビ瓮?，回家后?xiě)了兩篇游記，看了一遍,自認(rèn)為還不錯(cuò)就交給老師批改。你可以想象到的，就是過(guò)不了老師這一關(guān)，每次不是這里要?jiǎng)h就是那里要改，老師犧牲自己的休息時(shí)間,來(lái)來(lái)回回,仿若拉鋸一般，將我這兩篇作文修改了六、七遍才成功。原來(lái)六百多字的文章,經(jīng)過(guò)老師的潤(rùn)色,變成八百多字，文字也

7、漂亮多了。后來(lái)這兩篇作文發(fā)表在作文網(wǎng)上，還上了首頁(yè),拿到的稿費(fèi)自然也翻了一倍。這一切都得歸功于老師,沒(méi)有她的細(xì)心栽培，我也無(wú)法開(kāi)花結(jié)果，長(zhǎng)成一株參天大樹(shù)，更無(wú)法向別人展示自己在寫(xiě)作上的付出?，F(xiàn)在,我可以很自豪地說(shuō):“我的作文寫(xiě)的比以前好多啦,不再是四、五個(gè)小時(shí)也憋不出幾個(gè)字的我了?！蔽页錆M了自信,不再害怕寫(xiě)作，在老師要求的時(shí)間里能迅速完成一篇課堂作文。這一切都是老師的功勞，是她,才使我的作文水平有了長(zhǎng)足的提升。啊，老師，您的諄諄教誨，是愛(ài)的清泉,是一顆燦爛的明星，將永遠(yuǎn)照耀我們的心田。您就是對(duì)我學(xué)習(xí)生涯影響最大的人,謝謝您，老師!初一的老師作文格式4他是一個(gè)與眾不同的老師，也他相伴的日子是我最

8、幸福的時(shí)光。他剛到我們班時(shí)，同學(xué)們大都很謹(jǐn)慎,他有神的眼睛好似能看透人內(nèi)心的想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽,如果他是一個(gè)過(guò)路客我們也許早就大笑起來(lái)了。可是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn),他內(nèi)心世界卻是如此的慈愛(ài)，像父親一樣呵護(hù)著我的成長(zhǎng),同學(xué)們也越來(lái)越喜歡他,如果有哪一天沒(méi)有來(lái)上課,我們心里就難過(guò)。為什么說(shuō)他與眾不同，這其中有好幾個(gè)原因:他平日上課時(shí)，每說(shuō)幾句,脖子就會(huì)往前伸一下像一只鴨子。平日走路時(shí)他腳頭朝外腳跟朝內(nèi)像一只可愛(ài)的企鵝。他不僅動(dòng)作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣，他很和藹，上課經(jīng)常喜歡笑，他笑起來(lái)很好看,嘴彎成一條小船,眼睛變得更小了，眼神很慈祥。別的

9、老師可是很少笑的哦!同學(xué)們喜歡他更是因?yàn)樗夂?像和自己的知心朋友一起交談。有一次,數(shù)學(xué)課上我把作業(yè)都訂正好了,我就拿出一本書(shū)在底下看起來(lái)。很快我就被帶進(jìn)了書(shū)里,突然，他從我身后冒出來(lái),輕輕地說(shuō):“把書(shū)收起來(lái),認(rèn)真聽(tīng)課?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。他沒(méi)有像其他老師一樣,而是小心呵護(hù)著我們，這就是我的老師康老師。初一的老師作文格式5初一的時(shí)光即將結(jié)束,馬上就會(huì)迎來(lái)緊張而繁忙的初二生活?；厥壮跻唬刑嗵嘀档昧魬俚氖?但唯有那件事，使我一輩子也忘不了。那是一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，涼颼颼的風(fēng)從我身邊掠過(guò),我一個(gè)人走在回宿舍的路上。剛才還跟老師針?shù)h相對(duì)的我，現(xiàn)在卻變得格外安靜。就因?yàn)槲液屯瑢W(xué)吵了一架,我便被光臨到老

10、師的辦公室。“你為什么要和他吵?”“你怎么能這樣!”老師一句句質(zhì)問(wèn)直逼我的心間,本來(lái)跟同學(xué)吵了架心情就特糟糕,面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)，我失去了理智，和老師頂了起來(lái)。隨后,你一言我一語(yǔ)，一番爭(zhēng)執(zhí)，最后在我無(wú)言以對(duì)時(shí),我選擇了沉默。而老師則越越勇，像一架機(jī)關(guān)槍,一直向我掃射抬頭看看鐘表，分針驀然指向了6，已經(jīng)是點(diǎn)半了。老師的目光也跟了上來(lái)。這時(shí),她的目光黯淡了，似乎后悔剛才對(duì)我的激烈“掃射”，突然從喉頭擠出幾個(gè)字：“時(shí)間不早了,回去睡吧!”這句話，使我心頭一震，不由得流下了眼淚,這不由的使我想起了我的媽媽，此時(shí)此刻,如果老師就是我的母親,那該多好??！第二天醒來(lái),發(fā)現(xiàn)枕巾濕了一大片，昨晚發(fā)生的事又浮現(xiàn)在眼前

11、，一個(gè)大膽而又堅(jiān)定的想法在我腦海閃出去跟老師認(rèn)錯(cuò)!懷著緊張的心情,我推開(kāi)了老師的辦公室，我誠(chéng)懇的向老師道了歉,不想老師也對(duì)她昨天的情緒激動(dòng)向我懺悔，而且還告訴我：“如果以后遇到什么困難，可以及時(shí)向老師求助,老師隨時(shí)會(huì)伸出援助之手的”。那一刻，我覺(jué)得老師仿佛就是我的媽媽！一句平凡的話語(yǔ)，在不經(jīng)意間閃過(guò)，雖然它早已消失在遠(yuǎn)方，但在我的心底已經(jīng)深深地刻下了它，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了溫暖。初一的老師作文格式6上次說(shuō)了我們的數(shù)學(xué)老師，這回該和大家說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師了，誒，上了第一節(jié)語(yǔ)文課,我才真正理解“嘮叨”這個(gè)詞了。我們的語(yǔ)文趙老師是一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)+超嘮叨的老教師。第一次上語(yǔ)文課,老師先讓我們讀了課文,然

12、后開(kāi)始為我們解釋每句話的意思,而且每句最起碼重復(fù)4遍,普通話也極為不標(biāo)準(zhǔn)，明明是“一本散發(fā)著油墨香氣的課本”可她卻讀成了“一本sà發(fā)著油墨香氣的書(shū)”我們班同學(xué)聽(tīng)了都捂住嘴偷偷地笑?？哨w老師竟然沒(méi)發(fā)覺(jué)，依然我行我素，仍在滔滔不絕，繪聲繪色地講著她的課。一次上課,老師點(diǎn)名讓葉軍起來(lái)回答問(wèn)題，竟然把“葉軍”讀成了“月經(jīng)”,我們都哄堂大笑。還有一次,趙老師竟把我的中學(xué)死黨“陸夢(mèng)雅”的名字讀成“陸夢(mèng)鴨”,這次，同學(xué)們可更是笑得前仰后合,弄得陸夢(mèng)雅尷尬極了。有一次我們都拿出語(yǔ)文書(shū)等老師布置作業(yè)。哎,布置作業(yè)就爽快地布置了嘛，可老師卻講了許多“廢話”：“同學(xué)們做作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真,要獨(dú)立完成，不能抄襲,否則你抄襲慣了,到了考試時(shí)你就會(huì)考不出來(lái)的，所以一定要認(rèn)真做作業(yè)，獨(dú)立完成”這些廢話竟然花去了7分鐘,加上布置作業(yè)竟用了整整10分鐘的時(shí)間。我同桌看了看手表，開(kāi)玩笑說(shuō):“呵呵，這趙老師，竟把布置作業(yè)當(dāng)成了演講