“為學(xué)生而變”培訓(xùn)心得體會

1、 “為學(xué)生而變”培訓(xùn)心得體會簡介第一篇：“為學(xué)生而變”培訓(xùn)心得體會“跨越式”年會學(xué)習(xí)心得城關(guān)二小龍小娟我有幸參加了跨越式課題年會，感覺收獲挺多的！尤其是何克抗教授，他那么大年紀(jì)了還對自己的教育事業(yè)那么執(zhí)著，這種精神頗使人敬佩乃至感動。作為年輕人真的很汗顏！通過學(xué)習(xí)，讓我了解了，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展使現(xiàn)代的教育教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化！教師的角色也在變化，面對的學(xué)生也在變化，教師要根據(jù)時代的色彩來轉(zhuǎn)變自己的觀念！這樣教師才能與時俱進(jìn)，才能讓學(xué)生所喜歡！開幕式結(jié)束，在一陣熱烈的掌聲中，北京師范大學(xué)跨越式課題組何克抗教授做了“深度學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)習(xí)方式的變革和發(fā)展”主題報告。主題報告摘要內(nèi)容如下：何教授分別從深度

2、學(xué)習(xí)的起源、深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征（內(nèi)涵：包括學(xué)科知識的掌握、批判性思維、解決工作中的問題、團隊精神和學(xué)會學(xué)習(xí)。）、如何有效實施深度學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)體現(xiàn)全新教育理念與學(xué)習(xí)方式四方面深入淺出的闡述了深度學(xué)習(xí)。實踐證明有效實施深度學(xué)習(xí)的模式有西方的“翻轉(zhuǎn)課堂”和國內(nèi)的“跨越式”教學(xué)模式，何教授結(jié)合教育現(xiàn)狀，為新時代下的教育問題打開了一扇窗,也讓教師對學(xué)生的定位更準(zhǔn)確，讓教育的深度與廣度都有了新的突破口。這令在座的教師收獲頗豐。接下來吳娟教授所做的“數(shù)字時代里的深度閱讀”的專題報告，要求教師要給學(xué)生提供豐富的閱讀內(nèi)容和多元的閱讀實踐。并從閱讀的行為特征、內(nèi)容維度、活動維度以及目標(biāo)指向四方面展開本次的主題

3、報告。這讓我們深深的認(rèn)識到在大數(shù)據(jù)是代里語文教學(xué)僅靠課堂教學(xué)是多么的勢單力薄??！科技如此發(fā)達(dá)，電子產(chǎn)品資源如此豐富，面對這些豐富的電子資源，我們看到都多數(shù)學(xué)生用它來娛樂消遣，而將電子資源用到學(xué)習(xí)中的少之又少。這幾乎是所有家長和老師所困惑的，而吳娟教授所做的“大數(shù)據(jù)時代里的深度閱讀”視乎給我們這些困惑的老師和家長指明了方向。之后，還聽取了郭少青教授關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中教師能力發(fā)展迭代模型研究”主題報告、馬寧博士“基于大數(shù)據(jù)時代的教師適應(yīng)性培訓(xùn)”主題報告和北京師范大學(xué)余勝泉教授為參會老師帶來了大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字教師專題報告，同時在北京朝陽小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場課觀摩與案例分享。這都讓我大開眼界受益匪淺，這些理

4、念將逐步滲透于今后的課堂教學(xué)之中?？傊@次研討會，通過耳聞目睹北京市朝陽小學(xué)教師們的寶貴經(jīng)驗、聽取專家的主題報告以及觀看優(yōu)秀課例等，提升了我們的理論高度，加深了我們的感性認(rèn)識。對于跨越式課堂教學(xué)模式，針對自己的學(xué)校課堂教學(xué)作出反思，我決心把本次研討會的精神與今后“跨越式”課題實踐很好地結(jié)合起來，虛心學(xué)習(xí)北京朝陽小學(xué)的寶貴經(jīng)驗，不負(fù)縣教育局和學(xué)校的重托，力爭將跨越式教學(xué)模式在教學(xué)中更加運用自如，更好地服務(wù)于教學(xué)工作。2017、6、8第二篇：培訓(xùn)心得為工作而學(xué)習(xí)_為學(xué)習(xí)而工作為工作而學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)而工作我參加了由人力資源部組織的國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院新員工培訓(xùn)的第一期培訓(xùn)班。由于公司事先對新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作

5、作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計劃，再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心、責(zé)任培訓(xùn)師細(xì)心的安排和新老員工積極的配合下，讓我們這批久離校園的新進(jìn)員工重新體會了一次學(xué)校生活?？梢哉f，這次培訓(xùn)使我的理論基礎(chǔ)、實際操作有了很大的提高，更讓我對公司的企業(yè)文化企業(yè)精神有了更深刻的認(rèn)識，受益匪淺。第一階段的培訓(xùn)，企業(yè)文化和企業(yè)精神教育。企業(yè)文化是一種價值觀，是企業(yè)全體員工的共識，是企業(yè)的靈魂。國網(wǎng)電力事業(yè)的迅速發(fā)展，正是因為始終堅持“兩手抓”，一手抓企業(yè)硬件設(shè)備的建設(shè)，一手抓企業(yè)文化的建設(shè)，注意市場營銷，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，常態(tài)運行，確保安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，注意經(jīng)營管理，以人為本，不斷提高員工的綜合素質(zhì)，促進(jìn)管理制度與企業(yè)文化的緊密結(jié)合。作

6、為一名新員工，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)入角色，融入集體，樹立充分的責(zé)任感和主人翁意識，謙虛謹(jǐn)慎，找準(zhǔn)理想與現(xiàn)實，機遇與能力的差距以及自己在不同發(fā)展階段的合適位臵，關(guān)注企業(yè)改革與發(fā)展的大局，盡快融入到企業(yè)文化中，因此作為新員工，我們應(yīng)從現(xiàn)在起加強自己的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、誠實守信，把工作放在第一位，用真情服務(wù)、保證質(zhì)量、抓效益、抓管理贏取廣大用戶的理解與信任，為國網(wǎng)電力事業(yè)創(chuàng)建更穩(wěn)固的市場，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和行風(fēng)建設(shè)革命性跨越而努力。拓展培訓(xùn)是我們這次培訓(xùn)中的一個亮點，也是培訓(xùn)的一個重要項目。拓展訓(xùn)練自始至終都貫徹著兩個字：團隊，拓展訓(xùn)練中的各個項目無不滲透著團隊的精髓。一滴水只有放入大海才不干涸，而一

7、個個體只有溶入團隊才能取得成功，一個“人”只能是自己，而更多的“人”聚集到一起，為了共同的目標(biāo)而努力，這就是力量，是永不后退，這便是團隊。拓展訓(xùn)練的任何一個項目，盲人方陣、七巧板、穿越電網(wǎng)，沒有團隊的團結(jié)與協(xié)作，我們根本不可能完成。在過穿越電網(wǎng)的前十分鐘策劃階段，每個隊員都積極參與其中，群策群力，為更好地完成訓(xùn)練項目貢獻(xiàn)了力量。通過這個項目使我們清楚地認(rèn)識到團隊的力量，個人無法完成的事情可以通過團隊協(xié)作很好地完成。團隊共同的目標(biāo)和隊友的鼓勵可以激勵個人發(fā)掘潛能，在七巧板過程中如果沒有團隊的整體目標(biāo)、沒有隊友的鼓勵，僅憑個人能力去完成這樣的項目是不可想象的，在此過程中所有隊友都有一個信念，那就是

8、拼盡最后一絲力氣為團隊取得更好的成績而努力。同樣，團隊還賦予我們自我控制的能力，在盲人方陣項目中團隊所需要的是所有人默契的配合，而不是個人意識的展現(xiàn)，只有自我控制、步調(diào)一致才能取得佳績。通過拓展訓(xùn)練，使我們體會在今后的工作中必須注意以下幾點：（1）分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個體的主觀能動性，我們?nèi)豪顷牼褪且粋€好的例子。（2）做事要先做好周密的計劃，再開展行動，能起到事半功倍的效果。（3）在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支持，只有充分信任

9、你的同伴，相信你的集體，我們在需要幫助或孤立無援時才會給你最無私、最真誠的支持，在這個集體中才會有歸屬感和責(zé)任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。（4）當(dāng)我們做錯某一件事時，我們應(yīng)該怎么辦？是逃避還是勇于承擔(dān)責(zé)任？我覺得每個人對自己所做的每一件事，必須持完全負(fù)責(zé)的態(tài)度。敢于承擔(dān)錯誤和責(zé)任是我們需要做的，而不是選擇逃避或者把責(zé)任推卸到別人身上。我們每個人通過多年努力進(jìn)入工作崗位，在人生的角度中自己開始努力并依附與團隊打出一片天地，是一個新的起點。對企業(yè)負(fù)責(zé)，企業(yè)希望大家注入高質(zhì)量的新鮮血液，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，所以每個人要對企業(yè)負(fù)責(zé)，對自己的選擇負(fù)責(zé)。對家庭負(fù)責(zé)，父母、家庭為我們付出了很

10、多，要把自己做的更好來回報父母，從而回報社會。對自己負(fù)責(zé)，每個大學(xué)生都經(jīng)歷了十年寒窗苦讀，而走進(jìn)了工作崗位每個人都會有差距，這有主觀因素，也有客觀因素，更重要的是主觀因素，作為一名已經(jīng)踏上工作崗位的大學(xué)生，一定要有愛崗、敬業(yè)的精神，要對自己負(fù)責(zé)。第二階段的培訓(xùn)，繼電保護(hù)基礎(chǔ)和電網(wǎng)相關(guān)基礎(chǔ)知識。電力系統(tǒng)故障分析電力系統(tǒng)繼電保護(hù)即以二次回路的相關(guān)課程讓我們的理論基礎(chǔ)得以加強。把大學(xué)課堂中所學(xué)的理論知識與實際工作中所需的技術(shù)有機的結(jié)合到了一起。所有的授課老師都是非常專業(yè)和稱職的，為了讓我們對所學(xué)的知識有更深刻、更具體的認(rèn)識，在老師們的授課過程中，理論和實際相結(jié)合的講課方法讓我們感覺思路清晰了許多。老

11、師還把自己多年的工作經(jīng)驗同我們分享，這些工作經(jīng)驗都是非常寶貴的，因為有的問題在實際工作中遇見的可能性很小，所以在不知道的情況下很難防范。在這些老師的悉心教導(dǎo)下，我們的專業(yè)知識有了很大的提高，但更多的是認(rèn)識到了自己的不足。電力系統(tǒng)的知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，總有新的課題新的領(lǐng)域等待我們?nèi)W(xué)習(xí)。這讓我意識到作為一個電力人永遠(yuǎn)不能自滿，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，只有不斷的用新知識豐富自己才能在工作中更好的完成任務(wù)，更好的為人民服務(wù)。第三階段的培訓(xùn)，實際操作。實際操作階段的學(xué)習(xí)是很有趣的，因為這次培訓(xùn)為我們的實際操作學(xué)習(xí)做足了準(zhǔn)備。各個種類的保護(hù)屏、大量的實驗設(shè)備、多種多樣的實驗工具。這些都是我們以前從未見過的，不難

12、想到為了這次培訓(xùn)學(xué)校下了多大的功夫。在老師的指導(dǎo)下，我們做了南自、南瑞、許繼廠家的主變保護(hù)、線路保護(hù)、母線保護(hù)、斷路器保護(hù)調(diào)試，這種學(xué)習(xí)過程能學(xué)到得很多理論課上所學(xué)不到得東西。所有的一切都要自己分析、理解和動手，很多看起來很簡單的實驗就是做不出結(jié)果，原因在哪里？為什么做不出來？實際操作的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到光有理論知識是不夠的，只有親手去做，你才能看到以前做看不到的問題和難點。繼電保護(hù)的工作對工作經(jīng)驗的要求是很大的，只有積累到住夠的工作經(jīng)驗才能在故障分析中找出問題所在。所以通過這次實訓(xùn)讓我真真正正的把以往所學(xué)到的理論知識變成了以后工作的力量！這次培訓(xùn)還著重強調(diào)了安全教育。安全生產(chǎn)是我們所有課程中最為

13、重要的一個部分，這是因為電力行業(yè)是一個高危險性的行業(yè)，電能在造福人類的同時，也潛伏著相當(dāng)大的危險，如果缺乏駕馭它的知識和技能，就會發(fā)生人生傷亡事故、重點電網(wǎng)事故和設(shè)備損壞事故，造成巨大的損失?！鞍踩笔请娋W(wǎng)企業(yè)一切工作之根本，它不僅是電網(wǎng)企業(yè)自身發(fā)展和提高經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)，更關(guān)系到全社會的經(jīng)濟效益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和和諧社會的構(gòu)建。國網(wǎng)公司對于“安全生產(chǎn)”抓得不可謂不嚴(yán)，力度不可謂不大。但由于少數(shù)員工思想麻痹大意，安全生產(chǎn)意識和自我保護(hù)意識淡薄，平時的安全學(xué)習(xí)也只是流于形式，一起起本不該發(fā)生的悲劇不斷發(fā)生。在培訓(xùn)的這些日子，我們學(xué)習(xí)的了安全生產(chǎn)法、電力生產(chǎn)安全管理、電力安全工作規(guī)程以及現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化

14、作業(yè)管理規(guī)定，我們不僅要牢固掌握這些安全生產(chǎn)的知識，更要一絲不茍地應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去。安全事故的發(fā)生往往是由于大意、不注意小節(jié)、閑麻煩，存在僥幸心理的情況下發(fā)生的。在日常工作生活中，我們必須嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格按照規(guī)程，一步一步的做好每一件事情。這次培訓(xùn)給我們增添了許多精神食糧，使我們深感企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦和殷切期望。通過這次培訓(xùn)，為我今后的職業(yè)生涯指明了方向，讓我更加了解到了電力行業(yè)這個大家庭的溫暖和對自己前途的憧憬，也讓我感受到了作為電力的一滴新鮮血液，肩負(fù)著多么重要的使命，那就是為了電力行業(yè)的蓬勃發(fā)展和欣欣向榮的努力奮斗！作為一名電力企業(yè)的新員工，應(yīng)腳踏實地，勤勉自新，努力使自己向精業(yè)務(wù)、善管理、

15、強技術(shù)、高技能、精干高效的人才發(fā)展。為加快貴州能源基地建設(shè)步伐，實現(xiàn)國網(wǎng)電力新一輪跨越式發(fā)展，做出新的更大的貢獻(xiàn)。培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫而修遠(yuǎn)，吾將上下而求索！來到國網(wǎng)這個大家庭，我將以一顆赤誠之心，先做電力人再做電力事，在工作中不斷完善自我，超越自我，去迎接新的每一天，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過我們這群人的努力，公司的明天一定會更加輝煌！第三篇：因勢而為因勢而變因勢而為因勢而變因勢而為，因勢而變-山東能源肥礦集團聚隆公司工會工作側(cè)記涉淺水者得魚蝦，涉深水者的蛟龍。山東能源肥礦集團聚隆公司是集團公司唯一一家對外開發(fā)的煤化工企業(yè)，是集團公司“壯大煤業(yè)、優(yōu)化非煤、適度多元、兩

16、翼齊飛”戰(zhàn)略的實施單位之一。公司自2011開工建設(shè)以來，按照能源集團公司“建設(shè)一流煤化工企業(yè)”的要求，公司各項工作取得了一定成績，工會組織也在公司的發(fā)展過程中，發(fā)揮了應(yīng)有的作用，受到公司黨政及集團公司工會的好評。一、時間作證 “時間是歷史的見證者，時間是書寫聚隆創(chuàng)新發(fā)展的最好詮釋”。作為工會組織，他們在創(chuàng)新管理的過程中，突出創(chuàng)新亮點，放大“引擎效應(yīng)”，增強活力因素，以“創(chuàng)爭”活動為增長點，帶動工會工作的不斷改進(jìn)和突破；以“創(chuàng)爭”活動為切入點，助推企業(yè)高技能人才隊伍的建設(shè)；以“創(chuàng)爭”活動為平臺，構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，以“創(chuàng)爭”活動為目標(biāo)，組織開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)型企業(yè)、效益型企業(yè)、安全型企業(yè)，技能型員工”

17、活動，真正解決好工會組織“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”的問題，當(dāng)好第一知情人、第一報告人、第一協(xié)調(diào)人、第一幫助人，全力構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，促進(jìn)了工會工作的發(fā)展。在集團公司“5f”協(xié)同管理法抽考中，公司抽考人員全部優(yōu)秀；四項活動中員工檢查滿意率達(dá)到100%；工會信息工作從默默無聞到脫穎而出，在礦區(qū)工會信息工作中名列前茅，被評為工會信息工作先進(jìn)單位，有兩名同志被評為十佳信息宣傳個人。在集團公司工會組織的工會征文評比活動中，聚隆公司名列前茅?！吧揭驎r而變、水因勢而變、人因思而變”。公司工會強化了內(nèi)涵管理，突出企業(yè)文化“主題”，提升員工精神境界。從2011年開始，公司工會針對公司員工遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、文化素

18、質(zhì)和技術(shù)水平參差不齊、思想比較活躍的實際，突出企業(yè)文化建設(shè)這一主題，著力提升員工素質(zhì)，先后開展了“實現(xiàn)工程優(yōu)良、干部優(yōu)秀目標(biāo)、員工提升工程，我該怎么辦”大討論活動，組織開展了“十個一”活動，對黨章、兩規(guī)兩法、“超越精新”文化等內(nèi)容組織集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試十余次，98%的在冊員工參與了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試。組織了企業(yè)文化培訓(xùn)，員工系統(tǒng)觀看余世維等管理大師的職業(yè)生涯培訓(xùn)講座。以車間工會為單位選拔優(yōu)秀選手參加“聚隆杯”企業(yè)文化知識搶答賽，全公司180多名員工參與了競賽活動，提升了全員綜合素質(zhì)。公司工會建立了職工書屋，購買了各類專業(yè)書籍1000多冊，組織了職工書屋捐書活動，收到捐贈書籍600余冊，豐富了職

19、工業(yè)余文化生活。二、文化興企公司工會以優(yōu)秀的文化引導(dǎo)員工，以多樣的活動吸引員工，先后組織了首屆春節(jié)聯(lián)歡晚會、乒乓球比賽、嗒嗒球比賽、籃球?qū)贡荣?、慶七一文藝晚會、拔河比賽、參加了集團公司首屆排舞大賽等，均獲得優(yōu)異成績，既陶冶了情操又豐富了員工業(yè)余文化生活。三年來，工會累計組織集體學(xué)習(xí)200余次，先后對黨章、工會法職工勞動保障權(quán)益兩規(guī)兩法、山東能源企業(yè)文化、“超越精新”文化等內(nèi)容組織集體考試，參加了集團公司員工權(quán)益保障法律法規(guī)知識競賽榮獲一等獎、梁礦杯礦區(qū)“超越精新”文化憲章知識搶答賽榮獲二等獎，從而提升了公司員工的綜合素質(zhì)，凝聚了發(fā)展力量。世間萬物都有規(guī)律相通，經(jīng)營一個企業(yè)好比是下一盤棋，善弈

20、者謀勢，不善弈者謀事。博弈之道，貴乎謹(jǐn)嚴(yán)，下者在邊，中者占角，高者在腹?！卑踩瞧髽I(yè)永恒的主題，為此，公司工會突出天字號“課題”，著力在提升員工安全境界方面下功夫。他們從強化員工安全培訓(xùn)，加強安全“三個文件”的學(xué)習(xí)宣貫，積極開展“一日一題”與“手指口述”安全確認(rèn)法活動，三年以來，共組織“每日一題”752道，“手指口述”演練及比賽六次，組織群眾安全檢查專題檢查13次，查出各類問題并整改112條，組織開展了“安全在我心中”主題演講比賽4次，組織“安全在我心中征文活動三次，先后共有50多人次參與了上述活動。通過活動的開展，提高了員工的安全素質(zhì)。同時，充分利用班前班后會，作為安全教育的主要載體,每天班

21、前會上安排本班組當(dāng)天工作任務(wù),要求班前會內(nèi)容要與施工現(xiàn)場、安全措施及事故案例相結(jié)合；班后會總結(jié)當(dāng)天工作情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改；為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果，自去年以來,菏澤聚隆公司致力創(chuàng)建“安全型、學(xué)習(xí)型”班組,用“會、考、題”的方式,讓職工吃飽、吃好“安全套餐”。公司4個專業(yè)組通過每日一題、一周一考的方式提高員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，用“會”補充“安全營養(yǎng)”，用“考”補充“安全膳食”。為了讓學(xué)習(xí)效果達(dá)到極致,采取“突擊”出題的方式,不拘時間地點當(dāng)場出題,考試成績與業(yè)績考核掛鉤,有效調(diào)動了職工學(xué)習(xí)的自覺性、主動性；用“題”補充“業(yè)務(wù)營養(yǎng)”。各班組每日一題已經(jīng)成為雷打不動的制度,班班提問,要求職工應(yīng)知必會、理

22、解透徹,既豐富了職工的安全知識,又增強了職工的業(yè)務(wù)能力。以“三新十小”群眾創(chuàng)新創(chuàng)效活動為載體，開展群眾性技術(shù)創(chuàng)新實踐，以學(xué)促干，以干踐學(xué)，立體化的安全活動教育模式，促進(jìn)了員工安全素質(zhì)的提升。三、素質(zhì)為本“博觀約取創(chuàng)新有為?！肮竟怀鰳I(yè)務(wù)技能“專題”，著力提升員工素質(zhì)境界。公司工會在員工技能提高方面，通過選擇自主培訓(xùn)、自主創(chuàng)新，實現(xiàn)了四個目標(biāo)：培訓(xùn)計劃完成率100%，培訓(xùn)合格率100%，“三項崗位人員”持證上崗率100%，培訓(xùn)學(xué)員滿意率100%。公司工會針對企業(yè)發(fā)展的實際，提出所有技術(shù)員工均做到持職業(yè)資格證上崗。中級工水平以上人員占技術(shù)員工總數(shù)的比例達(dá)到50%以上，高級技工水平以上人員占技術(shù)

23、員工總數(shù)的比例達(dá)到20%以上，其中技師以上占技術(shù)員工總數(shù)的比例達(dá)到4%以上。今天的聚隆員工，“無一人不學(xué)，無一時不學(xué)，無一地不學(xué)，無一物不學(xué)，一人多崗，一人多證，一人多能”。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使員工做到了一個崗位的工作至少要三個人會做，一個人能夠勝任三個崗位的工作，這是公司在建設(shè)過程中實現(xiàn)質(zhì)量安全的保證條件之一。2012年選派94名新分員工分39個崗位到浩宇集團培訓(xùn)，經(jīng)技能測試和考試，全部合格。今年有30多名員工報考了山科大專科及本科學(xué)習(xí)。三年來，入職的三百多名員工全部進(jìn)行了崗前專業(yè)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)。工會還引導(dǎo)職工在本崗位開展小改革小創(chuàng)造活動，提出“既要抱西瓜又要撿芝麻”，只要有效益，就鼓勵實施，就倡

24、導(dǎo)應(yīng)用。三年來，公司員工先后提出合理化建議32條，有18項小改小革成果成功應(yīng)用于生產(chǎn)，創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益120萬元以上。公司將“人人都是經(jīng)營者、崗位就是利潤源”的經(jīng)營理念滲透到了工作中的每一個細(xì)節(jié)，一大批“金點子”及小改小革成果在實踐中得到運用，工會從創(chuàng)新班組學(xué)習(xí)方式、培訓(xùn)主題等方面入手，開設(shè)了以講、學(xué)、論為宗旨的“百家講壇”，人人走上講臺、人人是老師、人人是學(xué)生。每周確定一個主題，主要針對現(xiàn)場中遇到的疑難問題作為講解的重點，將平面的紙上談兵立體化、多維化，不拘時間、不拘地點、不拘形式，有問有答，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，自今年以來各專業(yè)組“百家講壇”已開展了30余次。公司大力倡導(dǎo)了“人人是人才，勝

25、任本職工作就是人才，創(chuàng)新開拓就是優(yōu)秀人才”的選人、用人理念，完善競爭上崗機制，形成崗位能上能下、人員能進(jìn)能出的良性循環(huán)。通過參與過制定職位、崗位規(guī)范，明確各類職位和崗位職責(zé)、上崗條件和具體工作任務(wù)；通過職位分析、崗位測評，確定職位、崗位勞動差別，為確定工資收入差別提供量化依據(jù)。進(jìn)一步完善“首席工程師”、“首席技師”、“明星員工”評選機制，在員工中逐步培育良好的職業(yè)道德風(fēng)尚和樹立強烈的競爭意識。四、和諧為根翻開聚隆的發(fā)展史冊，公司工會緊貼著時代的脈動，感受著、記錄著，成為肥礦集團的一張靚麗的名片。公司工會把突出和諧勞動關(guān)系創(chuàng)建這一“要題”，擺在了突出位置，著力在提升員工的和諧境界方面有新的作為。

26、在和諧勞動關(guān)系創(chuàng)建過程中，公司工會從建立完善民主管理制度入手，完善集體合同制度，強化集體協(xié)商制度，建立集體協(xié)商機制，規(guī)范集體協(xié)商內(nèi)容、程序，提高協(xié)商質(zhì)量，建立完善工資調(diào)整機制。每年都與行政進(jìn)行工資集體協(xié)商，重點就職工工資水平、工資支付保障和勞動定額、計件單價、計時工資標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行協(xié)商，實現(xiàn)職工工資水平與經(jīng)濟效益狀況相適應(yīng)，注重提高一線職工工資水平。平等協(xié)商，分配向一線傾斜，使一線員工得到了更多的實惠。工會先后制定了員工獎懲暫行辦法、勞動合同管理實施辦法、評先樹優(yōu)辦法，在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造一種積極參與發(fā)展、參與改革的良好環(huán)境。讓職工有尊嚴(yán)地工作。公司每年都組織員工進(jìn)行健康查體;每年組織優(yōu)秀員工外出療養(yǎng)和

27、旅游，為基層單位維修車間安裝了暖氣;對員工通勤用車、班中餐、超市商品價格、暖氣溫度、班中餐、文化體育活動、環(huán)境美化等項工作進(jìn)行干預(yù)，所職工老有所樂、居有其屋、樂有其地、行有其車，是聚隆公司創(chuàng)建和諧勞動關(guān)系的目標(biāo)之一。員工在家里遇到困難和生老病死方面，工會都在第一時間出現(xiàn)，給予關(guān)愛和幫助。工會還建立“愛心驛站”，提供“一站式”服務(wù)體系，整合各項幫扶救助項目，為困難職工群體提供了更為方便、更為快捷的“一站式”服務(wù)，更好地發(fā)揮了工會組織的自身優(yōu)勢，履行維護(hù)職能，落實幫扶責(zé)任。三年來，先后有20多名員工得到了工會的救助。在和諧勞動關(guān)系創(chuàng)建方面，公司工會根據(jù)本單位的特點，做到理念共識、大計共謀、成果共建

28、、權(quán)利共享，由于在實踐中做到了共識、共謀、共建、共享，企業(yè)建立真正意義上的和諧勞動關(guān)系。通過建立一整套完備的勞動立法體系，合同管理體系，工資分配體系，堅持依法辦事，調(diào)整規(guī)范勞動關(guān)系，促進(jìn)和保證勞動關(guān)系雙方自愿進(jìn)行平等談判和簽訂勞動合同，處理和調(diào)解勞動爭議，實現(xiàn)了勞動關(guān)系雙方公平化、勞動關(guān)系的主體人本化、勞動關(guān)系運行規(guī)范化。每一次奮斗，都是一種感動。每一次感動，都是一種力量。每一次力量，都是一種蛻變。一個個堅實的腳步歷歷在目，一個個真誠的信念留下了真實的記錄，一個個經(jīng)歷在聚隆的成長中變成永恒。聚隆公司工會就是這樣，靠著勤奮的努力，記錄著成長的故事，書寫著無窮無盡的感動。五年的光輝歷程，聚隆公司工

29、會凝聚了我們智慧和力量，散發(fā)著激情和理想，他們用智慧和雙手，激情豪邁，濃墨重彩，創(chuàng)新了一個又一個佳績。在經(jīng)濟滾滾洪流中，美麗的聚隆公司伴隨著時代的腳步已從一棵小苗長成參天大樹，能夠與風(fēng)斗與雨爭。第四篇：教師培訓(xùn)心得體會-我為自己而學(xué)我為自己而學(xué)這幾年一直擔(dān)任九年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，深刻感受到即使他們身處畢業(yè)班，即將面對中考，即使他們都已成年或接近成年，被動學(xué)習(xí)依然是是他們普遍存在的問題。這種問題很大程度源于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動機，或者是錯誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母，考試成績是給父母給老師看的。由于缺乏動機，學(xué)生不僅成績低下，甚至產(chǎn)生諸多其它問題而成了問題學(xué)生。假如教師能夠耐心細(xì)致引導(dǎo)，讓學(xué)生形成“我為

30、自己而學(xué)”的理念，這無疑是成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，俗話說，兵馬未動，糧草先行；攻城為下，攻心為上。教育教學(xué)，思想先行。打通學(xué)生思想，提高學(xué)生認(rèn)識，是提高教學(xué)的先決條件。教學(xué)結(jié)合教育對學(xué)生良好思想品德的形成，不斷地改進(jìn)完善自己，預(yù)防問題學(xué)生的出現(xiàn)起極其重要的作用。學(xué)生思想教育是一個潤物細(xì)無聲的過程，不可能一簇而就。我們需要滿懷愛心地在日常教學(xué)中慢慢滲透，并且還要因材施教。這學(xué)期碰到一個男生，上課基本不聽，盡跟同桌、前后位聊天。但幫老師做事情非常積極，而且辦事效率非常高。我尋思著這個孩子可以拉一把。一天偶然跟學(xué)校工地一做小工的阿姨聊天，她說她的兒子就在本校讀九年級，很不懂事，成績一塌糊涂，希望我

31、多關(guān)照。一問名字竟然就是我想“關(guān)照”的這個男生。事后一打聽，原來這個男生也挺可憐的。父母離異，跟著媽媽改嫁，又有了一個弟弟。媽媽和繼父都是農(nóng)民，家庭條件一般。他在七、八年級的時候表現(xiàn)很不好，尤其是八年級。進(jìn)入九年級以來有所變化，但依然屬于問題學(xué)生：不愛學(xué)習(xí)，上課還老愛講話，影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)。于是某天下午放學(xué)下課，我把這學(xué)生單獨叫來。首先把他的優(yōu)點夸了一番，拉近距離。接下來我并沒有批評他，而是設(shè)身處地地跟他拉了一下家常，打出苦情牌。最后道出他現(xiàn)在面臨的困境，表明我的態(tài)度：不要考慮過去成績的問題，只要你想學(xué)，我愿意幫你。學(xué)生聽了很受感動，表示今后要好好學(xué)習(xí)。他沒有食言，后來課堂上就跟換了個人似的。

32、腰桿挺直，勤做筆記，積極回答，布置的作業(yè)完成得非常認(rèn)真。這個學(xué)生其實問題不大，主要是缺乏關(guān)愛，在學(xué)習(xí)這塊沒引起老師的重視。有了老師的鼓勵，一下有了向上的動力了。當(dāng)然不是每個問題學(xué)生都這么容易引導(dǎo)的，但是大多是沒有得到老師正確的引導(dǎo)才會出現(xiàn)問題，并且越積越多。假如老師能拿出足夠的愛心和耐心，把學(xué)生的思想工作當(dāng)成第一要務(wù)，不僅能幫助學(xué)生成長，同時也有利于自己的教學(xué)。磨刀不誤砍柴工，讓學(xué)生從“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”，盡早懂得我為自己而學(xué)。第五篇：為權(quán)利而斗爭心得體會為權(quán)利而斗爭心得體會“為權(quán)利而斗爭”，魯?shù)婪?#183;馮·耶林于1872年7月17日在維也納的一次演講。初看這個題目，我就

33、在思考：什么是權(quán)利？什么是斗爭？這二者之間具有什么聯(lián)系？為什么要為權(quán)利而斗爭？為了什么權(quán)利而斗爭？怎么斗爭？帶著這些問題，我開始閱讀為權(quán)利而斗爭這本經(jīng)典著作。文中，耶林并沒有具體闡述權(quán)利和斗爭的概念，而是把“貫徹斗爭與法權(quán)為一體的思想，指明斗爭對于法權(quán)的意義”作為主題進(jìn)行論述。耶林以其精深的法理、緊密的論證邏輯，編寫了為權(quán)利而斗爭，該書短小而精悍，言簡而意賅。第一部分，法的起源。在薩維尼-普赫塔關(guān)于法的產(chǎn)生的理論居統(tǒng)治地位的時期，耶林突破思維的框架，敢于思考，善于反思，對該理論加以否定。薩維尼認(rèn)為，“一條新的法律規(guī)則（rechtssatz）,如同某個語言規(guī)則，也是自然而然地產(chǎn)生?！保謪s不

34、是這樣。recht，具有兩重意義客觀意義的法和主體意義的權(quán)利，斗爭伴隨著歷史上的抽象法的產(chǎn)生、形成和進(jìn)步，斗爭是為了實現(xiàn)具體的權(quán)利?！胺ǚ遣毁M吹灰之力便降臨于民眾，他們必須為之角逐和爭奪、斗爭和流血，正是這種情況把他們和他們的法緊緊聯(lián)系起來?！薄胺ㄋ蟮亩窢?，不是不幸，而是恩典?！狈?quán)即斗爭，斗爭與法權(quán)的本性不可分地聯(lián)系在一起。第二部分，為具體的權(quán)利而斗爭，其目的指向權(quán)利人的主張。斗爭不僅僅是為了物的價值，為了防止金錢損失，而且是張揚在物中的人格本身，主張個人的權(quán)利和名譽。權(quán)利受到侵害，權(quán)利人將面臨選擇，是主張權(quán)利，抵抗侵權(quán)者？還是逃避侵權(quán)者，置權(quán)利于不顧？無論其做出何種決斷，都將面對犧牲。

35、“權(quán)利犧牲和平，和平犧牲權(quán)利。”將選擇問題提升一個高度，即根據(jù)事物與人的個別關(guān)系，哪種犧牲是更可忍受的。耶林在這個問題上，以兩國因一平方公里之爭，引申至私人之爭，最終提出了“是非感”這一概念。第三部分，抵抗不法是義務(wù)，是權(quán)利人對自己的義務(wù)，是權(quán)利人對集體的義務(wù)。上部，為權(quán)利而斗爭是一種權(quán)利人對自己的義務(wù)。在此，是非感得到了全面的闡述。健全的是非感，是對個人自身的道德的維護(hù)，因此，為權(quán)利而斗爭，實際上是人格的詩歌。痛苦是創(chuàng)造所有奇跡的源頭。人的集體的病理學(xué)之于醫(yī)生有何意義，是非感的病理學(xué)之于法律者和法哲學(xué)家便有何意義。事實上，權(quán)利的全部秘密隱藏于是非感的病理學(xué)之中。健全的是非感的兩個標(biāo)準(zhǔn)：敏感性，即感覺權(quán)利受到侵害的痛苦的能力；行動力，即對侵權(quán)予以拒絕的勇氣和決心。對是非感的敏感性，不關(guān)涉一切權(quán)利本身，而是視個人、階層和民族的群體而減弱和增強，他們自己感覺到受侵害的權(quán)利對于道德生存條件的意義。是非感的本質(zhì)是行動，行動力是純品質(zhì)的事情，一個個人或民族對侵權(quán)做出的行為，是其品質(zhì)的最可靠的試金石。權(quán)利是個人的道德的生存條件，主張它是對個人道德的自我維護(hù)。下部，主張權(quán)利同時是一種對集體的義務(wù)。法的本質(zhì)是實際的實行，一個從未享用過的，或重又失去實行機會的法律規(guī)范，無權(quán)稱為法律規(guī)范。某個人從戰(zhàn)場上逃逸。在私法領(lǐng)域，這也完全