[將相和語(yǔ)文教案模板]將相和課文教案

1、將相和語(yǔ)文教案模板將相和課文教案發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱退讓，廉頗知錯(cuò)能改的好品質(zhì)中受到啟示和教育。下面就是小編給大家?guī)?lái)的將相和語(yǔ)文教案，希望能幫助到大家!篇一：將相和一、教學(xué)目標(biāo)1、自學(xué)本課生字詞，理解理屈、示弱、能耐、絕口不提、完璧歸趙等詞語(yǔ)的意思。2、按不同故事內(nèi)容給文章分段。3、 初讀課文，了解將、相分別指的是誰(shuí)，全文共講了哪幾個(gè)故事。二、教學(xué)重點(diǎn)、1、自學(xué)和理解本課生字新詞。2、按不同故事內(nèi)容給課文分段。3、體會(huì)人物性格品質(zhì)三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，從

2、藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱退讓，廉頗知錯(cuò)能改的好品質(zhì)中受到啟示和教育。一、導(dǎo)入新課二、檢查預(yù)習(xí)情況。1、出示要求(1)默讀課文時(shí)標(biāo)注自己不認(rèn)識(shí)的字，詞語(yǔ)。(2)運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字詞2、認(rèn)讀生字3、難字指導(dǎo)：頗讀p,不讀pó書(shū)寫(xiě)璧時(shí)，注意下面是玉，不是土?xí)鴮?xiě)辭時(shí)，注意它是左右結(jié)構(gòu)，左邊的舌略窄稍小，右邊的辛略寬稍大。4、理解詞語(yǔ)膽怯;膽小。 理屈;理虧。 無(wú)價(jià)之寶;指極珍貴的東西。理直氣壯;理由充分，因而說(shuō)話有氣勢(shì)。負(fù)荊請(qǐng)罪;表示認(rèn)錯(cuò)賠禮。絕口不提;因回避而不說(shuō)。示弱;表示比對(duì)方軟弱，不敢較量。完璧歸趙;指把和氏璧完好地送回趙

3、國(guó)。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在常用來(lái)表示物歸原主。三、走進(jìn)課文，回答問(wèn)題。四、統(tǒng)領(lǐng)全文，感受人物形象品質(zhì)。1、課文中三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系?2、課文為什么用將相和做題目?3、將相各是什么樣的人?藺相如有不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體，不計(jì)個(gè)人得失的高尚品質(zhì)。廉頗也能以國(guó)家利益為重，勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改。他們兩人的共同特點(diǎn)是愛(ài)國(guó)。五、拓展延伸就將相和兩人的高尚品質(zhì)結(jié)合學(xué)校和本班當(dāng)前的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)、知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。六、作業(yè)篇二：將相和【教學(xué)目標(biāo)】：1、 初讀課文，掌握生字新詞，理清文章脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。2、 正確、流利地朗讀課文。3、 學(xué)習(xí)第一課小故事，感受人

4、物的形象，體會(huì)人物的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生能過(guò)自己的閱讀，從我角度去發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略藺相如的形象與品質(zhì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課，審清題目。1.板書(shū)課題：將相和2.課文長(zhǎng)嗎?覺(jué)得難嗎?同學(xué)們覺(jué)得概括主要內(nèi)容難嗎?(新方法：由題目概括出來(lái))3.出示課題練習(xí)，讓學(xué)生思考：(1)將的讀音有( )( )。這里應(yīng)讀( )，將指的是(泛指高級(jí)軍官，武將)。(2)相的讀音有( )( )。這里應(yīng)讀( )，相指的是(古代特指高級(jí)官吏，上卿)。(3)和的讀音有( )( )。這里應(yīng)讀( )。既然講和，說(shuō)明他們?cè)瓉?lái)(不和)。二、整體感知，隨文識(shí)字1.從題目概括出一句話：本文主要寫(xiě)了將相之間由不

5、和到和好的經(jīng)過(guò)。2.出示文中句子了解背景并隨文識(shí)字，理解詞語(yǔ)。3.補(bǔ)充背景資料：將相和這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期，當(dāng)時(shí)有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)國(guó)家并存。秦國(guó)最強(qiáng)大，要統(tǒng)一中國(guó)，不斷向其它六國(guó)進(jìn)攻。趙國(guó)緊鄰秦國(guó)，是一個(gè)比較弱的國(guó)家，常受到秦國(guó)的侵略。文中講的故事就發(fā)生在秦昭襄王和趙惠文王時(shí)期。三、理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容1.按要求默讀課文，思考問(wèn)題：(1)本文講了幾個(gè)小故事?找出每個(gè)故事的起止，并起一個(gè)合適的小標(biāo)題，概括每個(gè)小故事的內(nèi)容。(2)討論交流：本文講了三個(gè)小故事。四、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事1.一篇好文章除了有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)以外，還要有豐滿的人物形象，下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)故事，初步感受人物形

6、象。(1)文中有一個(gè)詞準(zhǔn)確地概括出藺相如的性格特點(diǎn)。(勇敢機(jī)智)(2)畫(huà)出描寫(xiě)藺相如言行的句子，根據(jù)人物的言行，分析藺相如的性格特點(diǎn)。五、總結(jié)方法篇三：將相和一、課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)召集、商議、隆重、約定等詞語(yǔ);2、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，初步了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系;3、深入學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事，體會(huì)人物形象。二、教學(xué)1、理解課文主要內(nèi)容，感受人物形象，初步了解三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。三、教學(xué)過(guò)程：(一)直接揭題導(dǎo)入師：今天，讓我們隨著要學(xué)的這篇課文，走進(jìn)中國(guó)的古代名著，去認(rèn)識(shí)幾位中國(guó)古代的名人。先一起把課題讀一讀。(齊讀課題)(二)檢查詞語(yǔ)

7、自學(xué)師：同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文了，那現(xiàn)在老師要來(lái)檢查一下你的預(yù)習(xí)是不是到位了。出示詞語(yǔ)，指生讀，正音，齊讀。;名師指點(diǎn)：有些詞語(yǔ)應(yīng)該拿出來(lái)讓學(xué)生理解一下，比如缶、瑟、上卿、上大夫、和氏璧，這些離我們平時(shí)的生活比較遠(yuǎn)，也不常用，所以教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一下。(三)、檢查課文自學(xué)師：詞語(yǔ)過(guò)關(guān)了，我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看一看這篇課文的題目，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，你能不能來(lái)談一談你對(duì)題目的理解。題目是什么意思呢?;名師指點(diǎn)：此處時(shí)間再少點(diǎn)，不需要再讓學(xué)生起來(lái)講，就教師引，學(xué)生一起答就可以了。現(xiàn)把課文的第一自然段解決掉。(讓學(xué)生理解：將指廉頗，相指藺相如，和是和好的意思。也就是說(shuō)課文主要講了藺相如和廉頗從不和到和好的過(guò)程。)(四)、理清課文