大班體育活動(dòng)：軟棍變變變

1、大班體育活動(dòng)：軟棍變變變?cè)O(shè)計(jì)意圖：一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，它可以在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培養(yǎng)的，兩者的有效結(jié)合，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約1.5 米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性， 尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)， 幼兒之間通過(guò)商量、 合作，設(shè)計(jì)了多種合作性的玩法，滿足了幼兒社會(huì)性發(fā)展的需

2、要。活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調(diào)性2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：大膽探索軟棍的多種玩法難點(diǎn)：合作玩中棍子的前后連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。環(huán)境準(zhǔn)備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。材料準(zhǔn)備：軟棍人手一根。活動(dòng)過(guò)程：第1頁(yè) / 總共 27頁(yè)一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對(duì)玩軟棍的興趣?！敖裉煳覀兌紒?lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。2、變槍雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。3、變小溝把棍子放地上，來(lái)回跳過(guò)棍子。4、變旋轉(zhuǎn)木馬雙手持棍，同方向

3、旋轉(zhuǎn)。二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣?！?、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。預(yù)期的各種玩法：（1）打怪獸兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。（2）騎馬將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。三、多人玩軟棍第2頁(yè) / 總共 27頁(yè)“剛才我們是1 個(gè)人和軟棍做游戲，其實(shí)2 個(gè)人、 3 個(gè)人一起合作玩會(huì)更好玩

4、，你們想試試看嗎？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法。預(yù)期的各種玩法：（1）鉆山洞兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。（2）風(fēng)火輪將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。（3）竹竿舞兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)”等指令，做

5、相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，它可以在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培養(yǎng)的，兩者的有效結(jié)合，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具第3頁(yè) / 總共 27頁(yè)有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約1.5 米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性， 尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)，幼兒之間通過(guò)商量、 合作，設(shè)計(jì)了多種合作性的玩法，滿足了幼兒社會(huì)性

6、發(fā)展的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調(diào)性2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：大膽探索軟棍的多種玩法難點(diǎn)：合作玩中棍子的前后連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。環(huán)境準(zhǔn)備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。材料準(zhǔn)備：軟棍人手一根。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對(duì)玩軟棍的興趣?！敖裉煳覀兌紒?lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。2、變槍雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。3、變小溝把棍子放地上，來(lái)回跳過(guò)棍子。第4頁(yè) / 總共 27頁(yè)4、變旋轉(zhuǎn)木馬雙手持棍

7、，同方向旋轉(zhuǎn)。二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣?！?、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。預(yù)期的各種玩法：（1）打怪獸兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。（2）騎馬將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。三、多人玩軟棍“剛才我們是1 個(gè)人和軟棍做游戲，其實(shí)2 個(gè)人、 3 個(gè)人一起合作玩會(huì)更好玩，你們想試試看嗎

8、？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法。預(yù)期的各種玩法：（1）鉆山洞兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。（2）風(fēng)火輪將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流第5頁(yè) / 總共 27頁(yè)跳躍。（3）竹竿舞兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)”等

9、指令，做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，它可以在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培養(yǎng)的，兩者的有效結(jié)合，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約1.5 米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性， 尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)， 幼兒之間通過(guò)商量、 合作，設(shè)計(jì)了多種合作性的玩法，滿足了幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要?；?/p>

10、動(dòng)目標(biāo)：1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調(diào)性第6頁(yè) / 總共 27頁(yè)2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：大膽探索軟棍的多種玩法難點(diǎn)：合作玩中棍子的前后連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。環(huán)境準(zhǔn)備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。材料準(zhǔn)備：軟棍人手一根?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對(duì)玩軟棍的興趣。“今天我們都來(lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。2、變槍雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。3、變小溝把棍子放地上，來(lái)回跳過(guò)棍子。4、變旋轉(zhuǎn)木馬雙手持棍，同方向旋轉(zhuǎn)。

11、二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣?！?、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。預(yù)期的各種玩法：（1）打怪獸兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。第7頁(yè) / 總共 27頁(yè)（2）騎馬將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。三、多人玩軟棍“剛才我們是 1 個(gè)人和軟棍做游戲，其實(shí) 2 個(gè)人、 3 個(gè)人一起合作玩會(huì)更好玩，

12、你們想試試看嗎？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法。預(yù)期的各種玩法：（1）鉆山洞兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。（2）風(fēng)火輪將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。（3）竹竿舞兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。第8頁(yè) / 總共 27頁(yè)2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾

13、”、“倒車(chē)”等指令，做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，它可以在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培養(yǎng)的，兩者的有效結(jié)合，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約 1.5 米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性， 尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)， 幼兒之間通過(guò)商量、 合作，設(shè)計(jì)了多種合作性的玩法，滿足了幼兒社會(huì)

14、性發(fā)展的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調(diào)性2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：大膽探索軟棍的多種玩法難點(diǎn)：合作玩中棍子的前后連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。環(huán)境準(zhǔn)備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。材料準(zhǔn)備：軟棍人手一根。第9頁(yè) / 總共 27頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對(duì)玩軟棍的興趣?！敖裉煳覀兌紒?lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。2、變槍雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。3、變小溝把棍子放地上，來(lái)回跳過(guò)棍子。4、變旋轉(zhuǎn)木馬雙手持

15、棍，同方向旋轉(zhuǎn)。二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣?！?、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。預(yù)期的各種玩法：（1）打怪獸兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。（2）騎馬將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。第10頁(yè) / 總共 27頁(yè)三、多人玩軟棍“剛才我們是1 個(gè)人和軟棍做游戲，其實(shí)2 個(gè)人、 3 個(gè)人一起合

16、作玩會(huì)更好玩，你們想試試看嗎？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法。預(yù)期的各種玩法：（1）鉆山洞兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。（2）風(fēng)火輪將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。（3）竹竿舞兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)

17、”等指令，做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，它可以在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培養(yǎng)的，兩者的有效結(jié)合，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)第11頁(yè) / 總共 27頁(yè)的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約1.5 米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性， 尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)，幼兒之間通過(guò)商量、 合作，設(shè)計(jì)了多種合作性的玩法，滿

18、足了幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調(diào)性2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：大膽探索軟棍的多種玩法難點(diǎn)：合作玩中棍子的前后連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。環(huán)境準(zhǔn)備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。材料準(zhǔn)備：軟棍人手一根?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對(duì)玩軟棍的興趣?！敖裉煳覀兌紒?lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。2、變槍雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。第12頁(yè) / 總共 27頁(yè)3、變小溝把棍子放地上，來(lái)回跳過(guò)棍子。4、變

19、旋轉(zhuǎn)木馬雙手持棍，同方向旋轉(zhuǎn)。二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣?！?、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。預(yù)期的各種玩法：（1）打怪獸兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。（2）騎馬將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。三、多人玩軟棍“剛才我們是 1 個(gè)人和軟棍做游戲，其實(shí) 2 個(gè)人、 3 個(gè)人一起合作玩會(huì)更

20、好玩，你們想試試看嗎？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法。預(yù)期的各種玩法：（1）鉆山洞兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。第13頁(yè) / 總共 27頁(yè)（2）風(fēng)火輪將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。（3）竹竿舞兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)

21、頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)”等指令，做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，它可以在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培養(yǎng)的，兩者的有效結(jié)合，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約 1.5 米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性， 尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)， 幼兒之間通過(guò)商量、 合作，設(shè)計(jì)了多種合作性的玩法，滿足了

22、幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：第14頁(yè) / 總共 27頁(yè)1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調(diào)性2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：大膽探索軟棍的多種玩法難點(diǎn)：合作玩中棍子的前后連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。環(huán)境準(zhǔn)備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。材料準(zhǔn)備：軟棍人手一根?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對(duì)玩軟棍的興趣?！敖裉煳覀兌紒?lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。2、變槍雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。3、變小溝把棍子放地上，來(lái)回跳過(guò)棍子。4、變旋轉(zhuǎn)

23、木馬雙手持棍，同方向旋轉(zhuǎn)。二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣?！?、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。預(yù)期的各種玩法：第15頁(yè) / 總共 27頁(yè)（1）打怪獸兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。（2）騎馬將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。三、多人玩軟棍“剛才我們是 1 個(gè)人和軟棍做游戲，其實(shí) 2 個(gè)人、

24、3 個(gè)人一起合作玩會(huì)更好玩，你們想試試看嗎？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法。預(yù)期的各種玩法：（1）鉆山洞兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。（2）風(fēng)火輪將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。（3）竹竿舞兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變第16頁(yè) / 總共 27頁(yè)成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“

25、紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)”等指令，做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，它可以在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培養(yǎng)的，兩者的有效結(jié)合，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約 1.5 米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性， 尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)，幼兒之間通過(guò)商量、 合作，設(shè)計(jì)了多種

26、合作性的玩法，滿足了幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調(diào)性2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：大膽探索軟棍的多種玩法難點(diǎn)：合作玩中棍子的前后連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。環(huán)境準(zhǔn)備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。第17頁(yè) / 總共 27頁(yè)材料準(zhǔn)備：軟棍人手一根?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對(duì)玩軟棍的興趣?！敖裉煳覀兌紒?lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。2、變槍雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。3、變小溝把棍子放地上，來(lái)回

27、跳過(guò)棍子。4、變旋轉(zhuǎn)木馬雙手持棍，同方向旋轉(zhuǎn)。二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣?！?、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。預(yù)期的各種玩法：（1）打怪獸兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。（2）騎馬將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱第18頁(yè) / 總共 27頁(yè)的幼兒。三、多人玩軟棍“剛才我們是1 個(gè)人和軟棍做游戲，

28、其實(shí)2 個(gè)人、 3 個(gè)人一起合作玩會(huì)更好玩，你們想試試看嗎？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法。預(yù)期的各種玩法：（1）鉆山洞兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。（2）風(fēng)火輪將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。（3）竹竿舞兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“

29、轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)”等指令，做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，它可以在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培第19頁(yè) / 總共 27頁(yè)養(yǎng)的，兩者的有效結(jié)合，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約1.5 米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性， 尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)，幼兒之間通過(guò)商量、 合

30、作，設(shè)計(jì)了多種合作性的玩法，滿足了幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調(diào)性2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：大膽探索軟棍的多種玩法難點(diǎn)：合作玩中棍子的前后連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。環(huán)境準(zhǔn)備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。材料準(zhǔn)備：軟棍人手一根?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對(duì)玩軟棍的興趣?！敖裉煳覀兌紒?lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。第20頁(yè) / 總共 27頁(yè)2、變槍雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。3、變小溝把棍

31、子放地上，來(lái)回跳過(guò)棍子。4、變旋轉(zhuǎn)木馬雙手持棍，同方向旋轉(zhuǎn)。二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣。”1、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。預(yù)期的各種玩法：（1）打怪獸兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。（2）騎馬將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。三、多人玩軟棍“剛才我們是1 個(gè)人和軟棍做游戲，其實(shí)2 個(gè)人

32、、 3 個(gè)人一起合作玩會(huì)更好玩，你們想試試看嗎？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法。預(yù)期的各種玩法：第21頁(yè) / 總共 27頁(yè)（1）鉆山洞兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。（2）風(fēng)火輪將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。（3）竹竿舞兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”

33、、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)”等指令，做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：一物多玩是非常適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，它可以在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，與同伴合作玩也是大班幼兒應(yīng)該培養(yǎng)的，兩者的有效結(jié)合，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得較綜合的發(fā)展。此活動(dòng)的材料為軟性泡沫類材質(zhì)的棍子，新穎簡(jiǎn)單，色彩鮮艷，安全性較高，具有易推廣的價(jià)值作用。棍子的高度約1.5 米左右，可折疊、彎曲，并可配合幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作變出各種造型，故給予幼兒想象的空間較大，能夠使幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮其創(chuàng)造力。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了大班幼兒的合作性， 尤其是在多人玩棍的環(huán)節(jié)，幼兒之間通過(guò)商量、 合作，設(shè)計(jì)了多

34、種合作性的玩法，滿足了幼兒社會(huì)性發(fā)展的需要。第22頁(yè) / 總共 27頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽探索軟棍的多種玩法，同時(shí)提高身體的協(xié)調(diào)性2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)重點(diǎn)：大膽探索軟棍的多種玩法難點(diǎn)：合作玩中棍子的前后連接活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的各種各樣的玩法。環(huán)境準(zhǔn)備：在大草地上散點(diǎn)放置軟棍，橫放。材料準(zhǔn)備：軟棍人手一根?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，利用軟棍做各種動(dòng)作，熱身的同時(shí)，引起幼兒對(duì)玩軟棍的興趣?！敖裉煳覀兌紒?lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。2、變槍雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。3、變小溝把棍子放地上，來(lái)

35、回跳過(guò)棍子。4、變旋轉(zhuǎn)木馬雙手持棍，同方向旋轉(zhuǎn)。二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛才玩的方法不一樣。”1、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出各種方法，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹并演示各種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。第23頁(yè) / 總共 27頁(yè)預(yù)期的各種玩法：（1）打怪獸兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。（2）騎馬將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀察幼兒探索情況，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。三、多人玩軟棍“剛才我們是1 個(gè)人和軟棍做游戲

36、，其實(shí)2 個(gè)人、 3 個(gè)人一起合作玩會(huì)更好玩，你們想試試看嗎？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀察幼兒的不同玩法。2、分享交流，幼兒分組介紹多人結(jié)伴玩軟棍的方法。預(yù)期的各種玩法：（1）鉆山洞兩人各持軟棍兩頭，呈高低狀，一人鉆進(jìn)鉆出。（2）風(fēng)火輪將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪流跳躍。（3）竹竿舞兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人隨著兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿相應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀察是否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)第24頁(yè) / 總共 27頁(yè)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)”等指令，做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖