班主任家訪工作總結(jié)報告

1、班主任家訪工作總結(jié)報告教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與； 家訪 則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，家訪工作是班主任工作中不可缺少 的 方式。下面是小編搜集整理的班主任家訪工作總結(jié)報告， 歡迎閱讀。班主任家訪工作總結(jié)報告一 孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因 此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ?解 孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù)， 而家訪正 是了 解孩子的家庭教育重要途徑之一。 家訪可以拉近教師和家長、孩 子之間 的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。 本學(xué)期家 訪總體上 還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體

2、會總結(jié)如下：一、深刻認識到了家訪的重要性 雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為 了 更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了 解到 學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對 學(xué)校的 期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意 義：家訪 讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、 看到了每位家長坦誠的 愿望，家訪 搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的 真情實意。二、家訪取得的成果 第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi) 的 各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針 對性 的對個別學(xué)生進

3、行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共 鳴，找 到最適合個體的教育方法。第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表 現(xiàn) 判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞， 不敢 說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自 己，我 們可以通過家訪更全面的去認識孩子， 了解孩子不同的行為習(xí) 慣和興趣 愛好。通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生， 大 多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問 聲 “作業(yè)做好沒有 ？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃 喝，孩子

4、的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力 量難于與學(xué) 校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺 奶奶對孩子比 較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大， 對 今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。班主任家訪工作總結(jié)報告二 老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。 這對學(xué)生是 一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室， 促 膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況匯報如下：、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1 、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生 家 庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情

5、況直接影響學(xué)生的思 想、 學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有 助于提 高教育工作的針對性。2 、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹 學(xué) 校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3 、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展 中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。4 、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時 還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決 問 題的辦法。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著1 、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未 來 教育工作中促進學(xué)生

6、健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。2 、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間 了 解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3 、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面 宣 傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并 及時反饋。三、家訪體會1 、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法， 知 道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。 這些家長的孩子往往從小就 已經(jīng) 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo) 雖 有欠缺，

7、但會以言傳身教教給孩子做人的道理。 這類孩子通常為人 不 錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進 步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨 著 年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會 管， 管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來 改變孩 子。2 、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好， 但在家里卻仿佛變成 了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像， 整 宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下 事漠 不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)

8、非常不利， 直接導(dǎo)致其 課外知 識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。3 、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與 ； 家訪 則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要 手 段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的 工作 中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的 跨越式 發(fā)展貢獻自己的一份力量 ！班主任家訪工作總結(jié)報告三 一直以來學(xué)校都很重視家訪，家訪是學(xué)校工作的一項重點內(nèi)容， 也 是班主任及任課教師協(xié)調(diào)家校教育的重要方式之一， 是班主任經(jīng)常 性的 工作。開學(xué)至今，就家

9、訪事宜學(xué)校做了認真布置，班主任及任課 教師紛 紛行動起來，有計劃有目的逐一對班級學(xué)生進行了家訪。經(jīng)過兩個多月以來的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程 中，我們不僅在第一時間了解到孩子們在家的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)， 而且 也 深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之 而 來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼 前的 問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努 力，不 斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責(zé)， 對自己負 責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。本人與搭班的談敏潔老師這學(xué)期又對我

10、班部分學(xué)生進行了一次 全面 家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。一、基本情況1 、這學(xué)期來對我班的部分學(xué)生進行一次全面家訪，我們的足跡 踏 遍了太倉的很多角落，我們的家訪深入到了被訪學(xué)生的家庭， 與學(xué) 生、 與家長就學(xué)校情況，在校表現(xiàn)，在家學(xué)習(xí)生活情況進行了交流， 及時了 解孩子思想動態(tài)，個性及各方面表現(xiàn)情況，交流教育方法和教 育心得，并做好詳細的記載2 、家訪中了解到班級中的姚俊宇同學(xué)在家學(xué)習(xí)存在不少問題， 作業(yè)時喜歡拖拉，表面作業(yè)每天做到很晚，其實效率很差，很多時 間是 發(fā)呆開小差，這樣不但學(xué)習(xí)效率低下，而且會因為晚上休息不好 影響第 二天的上課，對處于生長發(fā)育中的孩子來說也是極為不利的。

11、父母明知 這一現(xiàn)象但也苦于找不到好辦法來幫助他， 學(xué)習(xí)上非常被動 邢涼雨同學(xué) 回家后第一件事就是拿著母親的手機躲進衛(wèi)生間玩手機， 母親直到期中 考試他退步厲害才意識到問題的嚴重性 ； 左明嬋是班級 的班長，家訪 中才發(fā)現(xiàn)她家庭不富裕，連去秋游的錢都要考慮再三， 了解情況后從班 費中拿出一百元資助她。 諸如此類等等情況，不家訪 有時還真很難發(fā)現(xiàn) 問題，家訪能讓老師更全面跟深刻的了解孩子的內(nèi) 在和外在，這些都為 以后的教育教學(xué)工作更有效的開展奠定良好基 礎(chǔ)。3 、家訪中也向社會，家長講述了學(xué)校近年來取得的非凡成績， 讓 家長了解學(xué)校的同時也獲得了他們的認同， 從而能更好，更有效的 配合 學(xué)校工作。

12、二、家訪的幾點隨想1 、家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交 流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了 解 了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極 的作 用。2 、家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生 家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工 作。3 、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué) 生 的內(nèi)容和方法，而家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任 教 師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶 冶， 個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到， 教育引

13、導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功 倍，達到教育目的。4 、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展， 家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、 文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5 、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。 平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是四十分之一，很不起眼 ； 而 在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談 中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲 毫 不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家 訪 是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，