色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)心得

1、色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)心得簡介第一篇：色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)心得色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)心得 姓名：李正華 班級：08工設(shè)1 學(xué)號：0808011001 指導(dǎo)老師：高峰 告別了內(nèi)心厭煩的色彩課，隨即又踏上了懼怕的色彩構(gòu)成。一直以來對顏色懼怕的我還是逃不了這個惡魔的詛咒-紅綠色弱。心里抱著唯一的一份希望-遇到一位好老師，從而滿懷希望的走進教室。 結(jié)束了3周的學(xué)習(xí)，遇到了一位好老師，做了幾張不太盡如人意的色彩構(gòu)成作業(yè)。不過對我來說這是一件值得內(nèi)心愉悅的事。人類的色彩感覺是一種天性，即使是像我一樣缺乏某種感光素的人，他都有自身的色彩感覺。我個人認(rèn)為：色彩構(gòu)成課的初衷是為了挖掘埋藏我們內(nèi)心深處亟待釋放色彩感覺。這幾周的色彩構(gòu)成課似乎

2、就起到了這一作用。 正如教材上所說：“色彩構(gòu)成包含了許多理性的成分，如果把它們是為亙古不變的金科玉律，就會喪失想象，走進死胡同，使作品喪失生命力?！崩L畫的發(fā)展也是如此：由起初的宮廷繪畫，走向普通百姓的生活寫照；由室內(nèi)走向室外風(fēng)景。它們之所以如此，是因為繪畫也好，設(shè)計也好，乃至人類社會也好，都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。它是內(nèi)心的抒發(fā)，是感覺的紙上再現(xiàn)，它在不同的時代有自身的特征。 在我們學(xué)習(xí)的時候就要保持自己的感覺，適當(dāng)?shù)淖非竽撤N自己喜歡的風(fēng)格，適當(dāng)?shù)哪７虑叭耍@些都是有必要的。但不應(yīng)拋棄自己的感覺，強迫自己的內(nèi)心接受自己不喜歡的風(fēng)格。就算是他人認(rèn)為你的作品一無是處。自己已有的風(fēng)格還是不要隨意改變。就好像被

3、社會和生活拋棄的凡·高，即使在當(dāng)時社會人們無法接受他的畫作，但是現(xiàn)的人們卻爭相收藏。 色彩構(gòu)成作為一門設(shè)計的基礎(chǔ)科，其中的一些基本規(guī)律、理論，技巧，是色彩發(fā)展的根本和起點，也是我們將個人的色彩感覺以及內(nèi)心抒發(fā)出來所必須掌握。 掌握了一定的基本知識，有了滋生的色彩感覺，我們接下來就是要不斷的學(xué)習(xí)和觀察。人生處處皆學(xué)問。老師上課經(jīng)常說要我們都看一些他人的作品尤其是大師的作品，積累素材經(jīng)驗，開拓視野。當(dāng)我看了臺灣印響海報設(shè)計以后，發(fā)現(xiàn)自己看的太少，不善于利用身邊隨手可及的材料。尤其是在短期作業(yè)，缺乏隨即方案。這就是在后期我所急需培養(yǎng)和改進的地方。 我們還要學(xué)會利用自然，這也是我要加強另一方

4、面。自然界的一切事物都有自身的色彩：藍(lán)天白云、青山綠水、丹霞落日、綠楊紅杏、紫蝶黃蜂······正是因為有如此豐富多彩的事物才構(gòu)成了美麗的大自然。 其次，多與同學(xué)老師交流經(jīng)驗也是很有必要的。這也是無數(shù)成功人士的成功秘訣。安大的岳賢德學(xué)長，在介紹自己成功設(shè)計吉利新車標(biāo)時就提到這一點。 最后，也是最重要的一點：用心對待每一次作業(yè)，態(tài)度決定一切。只有從現(xiàn)在就養(yǎng)成這一習(xí)慣，我們就離將來的成功更進一步。抱著一顆真誠的心，懷著對生活的熱愛去完成自己的大學(xué)四年的學(xué)習(xí)。 第二篇：色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)心得色彩構(gòu)成小結(jié)結(jié)束了4周的色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)，遇到了一位好老師，

5、做了幾張不太盡如人意的色彩構(gòu)成作業(yè)。不過對我來說這是一件值得內(nèi)心愉悅的事。人類的色彩感覺是一種天性他都有自身的色彩感覺。我個人認(rèn)為：色彩構(gòu)成課的初衷是為了挖掘埋藏我們內(nèi)心深處亟待釋放色彩感覺。這幾周的色彩構(gòu)成課就起到了這一作用。正如教材上所說：“色彩構(gòu)成包含了許多理性的成分，如果把它們是為亙古不變的金科玉律，就會喪失想象，走進死胡同，使作品喪失生命力?！崩L畫的發(fā)展也是如此：由起初的宮廷繪畫，走向普通百姓的生活寫照；由室內(nèi)走向室外風(fēng)景。它們之所以如此，是因為繪畫也好，設(shè)計也好，乃至人類社會也好，都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。它是內(nèi)心的抒發(fā)，是感覺的紙上再現(xiàn)，它在不同的時代有自身的特征。色彩構(gòu)成的三要素則是色相

6、，明度，純度。色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)理論之一，它與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成有著不可分割的關(guān)系。不同顏色會反映人們心中絕不直觀能表達出的想法，心情或者說是人文觀念。在我們學(xué)習(xí)的時候就要保持自己的感覺，適當(dāng)?shù)淖非竽撤N自己喜歡的風(fēng)格，適當(dāng)?shù)哪７虑叭?，這些都是有必要的。但不應(yīng)拋棄自己的感覺，強迫自己的內(nèi)心接受自己不喜歡的風(fēng)格。就算是他人認(rèn)為你的作品一無是處。自己已有的風(fēng)格還是不要隨意改變。就好像被社會和生活拋棄的凡·高，即使在當(dāng)時社會人們無法接受他的畫作，但是現(xiàn)的人們卻爭相收藏。色彩構(gòu)成作為一門設(shè)計的基礎(chǔ)科，其中的一些基本規(guī)律、理論，技巧，是色彩發(fā)展的根本和起點，也是我們將個人的色彩感覺以及內(nèi)心

7、抒發(fā)出來所必須掌握。掌握了一定的基本知識，有了滋生的色彩感覺，我們接下來就是要不斷的學(xué)習(xí)和觀察。人生處處皆學(xué)問。發(fā)現(xiàn)自己知道的太少，不善于利用身邊隨手可及的材料。尤其是在短期作業(yè)，缺乏隨即方案。這就是在后期我所急需培養(yǎng)和改進的地方。我們還要學(xué)會利用自然，這也是我要加強另一方面。自然界的一切事物都有自身的色彩：藍(lán)天白云、青山綠水、丹霞落日、綠楊紅杏、紫蝶黃蜂······正是因為有如此豐富多彩的事物才構(gòu)成了美麗的大自然。其次，多與同學(xué)老師交流經(jīng)驗也是很有必要的。這也是無數(shù)成功人士的成功秘訣。最后，也是最重要的一點：用心對待每一次作業(yè)，態(tài)度

8、決定一切。只有從現(xiàn)在就養(yǎng)成這一習(xí)慣，我們就離將來的成功更進一步。抱著一顆真誠的心，懷著對生活的熱愛去完成自己的大學(xué)四年的學(xué)習(xí)。姓名：吳昕窈班級：10裝潢3班學(xué)號：201010113312指導(dǎo)老師：李振華第三篇：色彩構(gòu)成課程總結(jié) 這兩個月中，我感受到了之前從來沒有注意過的色彩世界的精彩。第一次發(fā)現(xiàn)不同的顏色中有這么多的故事、顏色之間的組合能表達出這么豐富的語言、一點微小的變化能給人以完全不同的感受。 經(jīng)過了2個月的探索，我知道了最基本的顏色的調(diào)法，了解了24色相環(huán)，懂得了如何去調(diào)配出所想要的顏色。盡管我對于顏色之間各種搭配所帶來的不同的視覺效果還不是特別清楚，自己所調(diào)配的顏色還僅是相近，對于色彩

9、的世界的認(rèn)識還在起步狀態(tài)。我仍感覺到了在這個世界摸索的快樂。 色彩構(gòu)成的教學(xué)目的主要是深化對色彩圖式語言的理解，熟練對圖式語言中的各個要素的把握和運用，重點的是在對圖式語言對色彩中色像，明度，純度要素的協(xié)調(diào)運用，對物體的顏色，光影，透視和圖案的構(gòu)成的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，豐富整個畫面，使畫面更加完整。 起初我對各種顏色的把握很不準(zhǔn)確，很多顏色都是粗略的觀察了一下就下了定論，而沒有去深究各種顏色的純度、明度的細(xì)微差別，這樣的結(jié)果就是整個畫面看起來很不協(xié)調(diào)在經(jīng)過了幾節(jié)課的講解，我對色彩的把握度也逐步上升，雖然不能做到很準(zhǔn)確，但也能調(diào)到很接近的顏色了，各種顏色之間的搭配練習(xí)也讓我對顏色的采用有了更深的體會。

10、 對于我們專業(yè)來說，今后對色彩的運用必不可少。各種策劃與設(shè)計中都要運用到色彩的搭配，因此我個人覺得這們課程對我們來說是很有用的，是一門基礎(chǔ)課程，學(xué)好了色彩構(gòu)成，能讓我們今后在其他課程中發(fā)揮出更好的水平，使自己的作品更加的精彩；更加的吸引別人的眼球。不論是視頻制作還是圖片的處理，對于色彩的搭配都是很有講究的，顏色搭配好了往往能讓人耳目一新，給人以完全不同的感受。 雖然課程結(jié)束了，但我感覺這門課程對我今后會造成很大的影響，我會繼續(xù)在色彩的世界里遨游，去探索色彩搭配中的秘密。 第四篇：平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成在學(xué)平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成是時候是絕對不可以怠慢的,一定要認(rèn)真對待,就如同小學(xué),中學(xué)是大學(xué)的基礎(chǔ),要跑

11、步一定要先會走,雖然說法是土了一點,但是多看多做是累積經(jīng)驗的一種方法,經(jīng)驗是從其他萬家的作品于一身的一個總結(jié),如此一來自己所做的作品就會,多多少少受其他風(fēng)格影響.其實所謂構(gòu)成,就是一種造型概念,也是現(xiàn)代造型設(shè)計語言.其中含義就是將 點 線 面 色 等各種單元組成一個新的單元,并賦予視覺化的、力學(xué)的概念。其中，立體構(gòu)成是厚度造型，平面構(gòu)成是以輪廓造型，是將不同的基本形態(tài)按一定的規(guī)則在平面上組合圖案。平面構(gòu)成元素，包括概念元素、視覺元素和關(guān)系元素，是指造型之前，僅在意念中感覺到的點、線、面、體的概念，其作用是促使視覺元素的形成。視覺元素，是把概念元素見之于畫面，是通過看得見的形狀 大小 色彩 位置

12、 方向 肌理等被稱為基本形的具體形象加以體現(xiàn)的。關(guān)系元素，是指視覺元素（即基本形）的組合形式，是通過框架、骨骼以及空間 空心 虛實 有無等因素決定的；其中最主要的因素是骨骼，是可見的，其他如空間，則是以感覺去體現(xiàn)。上面是平面構(gòu)成的簡單概念和介紹但是平面設(shè)計中除了平面構(gòu)成以外還有另外一個不可或缺的理論知識，就是色彩構(gòu)成，色彩構(gòu)成也是平面設(shè)計的必須基本知識之一，其實配色方面也是很多人的問題，有人會認(rèn)為色彩的話只要自己覺得舒服就好了，我個人覺得舒服其實只是感覺中的一種，而色彩可以傳達的不單單是讓人舒服而已，簡單來說色彩是一種語言 是一種信息 是一種可以通過眼睛傳達到人腦中直接刺激人的大腦而對作品產(chǎn)生

13、的一種對作品的共鳴。色彩有冷暖 有遠(yuǎn)近 有大小 甚至是可以直接傳達信號給觀看者。就象是埃及的圖騰中紅色就是太陽，生活中紫色的花朵看了就有給人一種幸福的感覺，土黃色一看就很古典等等等但同時在色彩構(gòu)成中不同的行業(yè)對色彩運用也有不同的感受，還有就是不同的行業(yè)對色彩使用的要求也有不同想網(wǎng)頁設(shè)計和書報設(shè)計是不同的，網(wǎng)頁設(shè)計在網(wǎng)頁上的色彩除了符合自己風(fēng)格以外還有就是不用考慮印刷方面的問題。因為在書報設(shè)計中要考慮印刷方法，和印刷出來的效果。色彩是很微妙的東西，它們本身的獨特表現(xiàn)力可以用來產(chǎn)生出一種刺激人們大腦中對某種形式存在的物體的共鳴，展現(xiàn)出其對待生活中的新的看法與態(tài)度，擴大了我們創(chuàng)作的想象空間，賦予了創(chuàng)

14、作的新的不定性。其實在一個具體的設(shè)計稿樣上，形態(tài)的組織 色彩的構(gòu)成等都是為了獲得一種整體的視覺效果，在我們拋開其他形態(tài)組織不談，先簡單的分歧一下設(shè)計稿件上在色彩上如何是形成一個同意和諧的整體的。第五篇：色彩構(gòu)成教案色彩構(gòu)成教案 淶源職教中心武光遠(yuǎn) 第一單元色彩的物理理論（自學(xué)） 【知識要點】 1. 色彩產(chǎn)生的原理 2. 色彩的表示方式 孟塞爾色立體 奧斯特瓦德色立體 【能力目標(biāo)】 1. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠科學(xué)地理解色彩產(chǎn)生的原理。 2.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟練地辨別孟塞爾色立體和奧斯特瓦德色立體上的各種色彩標(biāo)號。 3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠在日常的繪畫創(chuàng)作和設(shè)計中熟練地利用色立體上的顏色標(biāo)號進行設(shè)計

15、。 【素質(zhì)目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀,使其在具體的繪畫創(chuàng)作和設(shè)計活動中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運用正確的色彩理論進行設(shè)計的能力。 【重點、難點】 該節(jié)的重點與難點是對孟塞爾色立體和奧斯特瓦德色立體上的各種色彩標(biāo)號的理解與運用。 第二單元色彩的分類與特征 【知識要點】 1.色彩的分類 2.色彩的基本屬性 3.色彩的混合 【能力目標(biāo)】 1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生 能對色彩的分類有一個系統(tǒng)的理解。 2.從新的層次理解色彩的基本屬性。 3.理解色彩混合的幾種類型并能熟練運用。 【素質(zhì)目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀,使其在具體的繪畫創(chuàng)作和設(shè)計活動中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運用正確的色彩理論進行設(shè)計的能力。 【重

16、點、難點】 該節(jié)的重點與難點是對幾種類型的色彩混合理論的理解與運用。 具體內(nèi)容： 千變?nèi)f化的色彩帶來了形色各異的世間萬象。各種不同的色彩之間充滿了細(xì)微的差別，但正是這些差別使人們的生活更加豐富。在本章中講述了有關(guān)色彩分類的方法及知識，并對其在實際生活中的應(yīng)用進行了舉例說明。通過對本章的學(xué)習(xí)，我們可以感受到生活中的色彩美，學(xué)會色彩搭配的理論，并在實際需要中加以合理的利用，美化生活。 第一節(jié) 色 相 環(huán)第二節(jié) 同 種 色第三節(jié) 類 似 色第四節(jié) 對 比 色第五節(jié) 補 色 1、色相環(huán) 當(dāng)牛頓把太陽光分解以后的光帶尾相接，將紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫六色依次排列成環(huán)狀，即為六色色相環(huán)，也稱牛頓色環(huán)。以后發(fā)

17、展成12色色相環(huán)和24色色相環(huán)。 在色相環(huán)上距離小的色，對比較弱；角度越大，對比越強。 15。左右為鄰近色對比， 45。左右為類似色對比， 120。左右為對比色， 180。左右為互補色對比。 2、同種色 同種色是同一色相因其明度不同而區(qū)別的各色關(guān)系。如淺紅、紅、深紅，再如粉綠、草綠、翠綠橄欖綠、深綠及各種綠灰色等，同屬于綠灰色。 3、類似色 類似色也稱相鄰色。在色相環(huán)中相鄰的各色關(guān)系，如：紅、紅橙、橙、黃等，再如黃與綠，綠與藍(lán)綠等統(tǒng)稱為類似色。 4、對比色 對比色也稱相對色，即原色和不包含這一原色成分的各色關(guān)系。如：紅和黃綠、綠、藍(lán)綠等。 5、補色 補色也稱互補色，是指在色 相環(huán)中絕對相等的各

18、色關(guān)系。如： 紅與綠，藍(lán)與橙，黃與紫?；?補色是色彩對比現(xiàn)象中最突出的。 從顏色的混合來講，凡兩種互補色混合產(chǎn)生黑色；從物理學(xué)來講，兩種互補色光相混合，就會產(chǎn)生白光。 第三單元色彩與心理 【知識要點】 色彩的視知覺現(xiàn)象。 色彩的情感與思維。 【能力目標(biāo)】 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能對色彩的對比、 色彩的適應(yīng) 、色彩的穩(wěn)定性、 色彩的易見度、 色彩的膨脹與收縮 、色彩的前進與后退、 色彩的錯視現(xiàn)象的理論有一個充分的理解并能熟練地運用。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能對色彩的情感、 色彩的性格與象征、 色彩的聯(lián)想、 色彩的味覺、 嗅覺的聯(lián)想、 色彩與形狀、 色彩的音樂感的理論有一個充分的理解并能熟練地運用。 【素質(zhì)目標(biāo)】

19、 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀,使其在具體的繪畫和設(shè)計活動中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運用正確的色彩理論進行設(shè)計的能力。 【重點、難點】 該節(jié)的重點與難點是對色彩的視知覺現(xiàn)象的理解。以及怎樣能熟練、 正確地運用色彩表現(xiàn)方法表現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的視覺現(xiàn)象。 色 彩 的 感 覺 ®本章概要 ®第一節(jié) 溫度感 ®第二節(jié) 漲縮感 ®第三節(jié) 距離感 ®第四節(jié) 重量感 ®第五節(jié) 興奮感 第一節(jié) 溫 度 感 a、溫度感既色彩的冷暖感覺，通常稱之為色性。色性的產(chǎn)生主要在于人的心理因素，在于人對自然界客觀事物的長期接觸和認(rèn)識，積累了生活的經(jīng)驗，由色彩產(chǎn)生了一定的聯(lián)想。如由

20、紅聯(lián)想到火與寒冬的太陽，能感到溫暖；由藍(lán)色聯(lián)想到海洋與冰雪的陰影，產(chǎn)生了寒冷感等。 由藍(lán)色聯(lián)想到海洋與冰雪的陰影，產(chǎn)生了寒冷感等。 b、色彩的調(diào)子，主要就是按冷暖區(qū)分為兩大類，一般來說， 在光譜中近于 4 紅端色的顏色為暖色。如：紅、橙等。 自然界中的暖色總給人留下深刻的印象，如楓葉、日出、日落等 接近紫端區(qū)的顏色則為冷色如：藍(lán)、紫等。 綠是冷暖的中性色 c、色彩的溫度感與明度有密切的聯(lián)系。一般來說，明度高的 為暖色，明度低的為冷色。 橙藍(lán)紅明度不同而溫度感不同 d、在具體色彩環(huán)境中，各色的冷暖感覺并非是絕對的。 ®例如黃色與藍(lán)色互比，黃是暖色；而與紅、橙互比，黃又偏冷了 第二節(jié) 脹

21、縮感 a、 明度的不同是形成色彩脹縮感的主要原因。明度強的色彩具有膨脹感；同一色相在明度增強時顯得膨脹。 明度強的色彩具有膨脹感 b、色彩的冷暖與漲縮感也有一定的聯(lián)系。暖色具有膨脹感，冷色具有收縮感。 c、色彩的漲縮感又與各色穿透大氣的能力不同有關(guān)：穿透能力強的色光，色彩觀感強，覺得它膨脹，否則，便覺得它收縮。 第三節(jié) 距離感 a、明度高的色彩，易產(chǎn)生近感；明度低的，易產(chǎn)生遠(yuǎn)感。六種標(biāo)準(zhǔn)色的距離感按由近而遠(yuǎn)的順序排列是：黃、橙、紅、綠、藍(lán)、紫。 紅為近色， 綠為遠(yuǎn)色， 但暗紅與明綠相比則明綠進為近色，暗紅退為遠(yuǎn)色了。 b、色彩的距離感與純度也有關(guān)系。純度高的為近色，純度低的為遠(yuǎn)色。 c、色彩的

22、距離感又受色性的影響。暖色較有前進感，冷色較有后退感。如白與淡黃色相比，雖白色明度高，但淡黃較白為暖，因而感覺淡黃為近色，白為遠(yuǎn)色了。 d、色彩的面積大小，對于色彩的距離感也起作用。一般說來,大面積的顏色具有前進感，小面積的顏色具有后退感。 第四節(jié) 重量感 色彩的重量感與色彩的明度有直接的關(guān)系。明度愈低的色彩，愈具有重感，明度愈高的色彩，愈具有輕感。白色最輕，黑色最重。 我們從色彩得到的重量感，是質(zhì)感與色感的復(fù)合感覺。例如兩個體積、重量 5 相等的皮箱（如圖）分別涂以不同的顏色，然后用手提、目測兩種方法判斷木箱的重量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，僅憑目測難以對重量做出準(zhǔn)確的判斷，可是利用目測木箱的顏色卻能夠得到

23、：輕重感，淺色密度小，有一種向外擴散的運動現(xiàn)象，給人質(zhì)量輕的感覺深色密度大，給人一種內(nèi)聚感，從而產(chǎn)生份量重的感覺。 明亮的色彩顯得輕，幽暗的色彩顯得重。淡藍(lán)、綠色使人感覺輕，黑 色、紅色使人感覺重。人們?yōu)榱耸?quot;壓路機"更具沉重感，鑄鐵碾滾外觀仍保持了黑 的本色。電熨斗為熨平衣服，自身需顯示一定的重量感，因此往往在熨斗部分多用火紅色。 以淡綠色代替黑色作為包裝箱的裝飾色，可使裝卸工人感到輕松些，工效也會有所提高。 第五節(jié) 興奮感 a、有興奮感的色彩，刺激人的感官，使人興奮，引起注意。色彩的興奮沉靜感與色相、明度、純度都有關(guān)，其中以純度的影響為最大。色相方面，紅、橙色具有興奮感

24、，藍(lán)青色具有沉靜感。 色彩的興奮程度與明度強弱有關(guān)；明度最高的白色，興奮感最強。明度較高的黃、橙、紅各色，都是興奮色，明度最低的黑色各色都是沉靜色。 b、暖色具有興奮感，以紅橙為最；冷色具有沉靜感，以藍(lán)色為最。 冷色具有沉靜感，以藍(lán)色為最。 在純度方面，純度高的色具有興奮感，純度低的色具有沉靜感。 強對比色調(diào)具有興奮感，弱對比色調(diào)具有沉靜感。 色相種類多顯得活潑熱鬧，少則令人有寂寞感。 色相少則令人有寂寞感。 第四單元色彩構(gòu)成 【知識要點】 色彩的對比構(gòu)成。 色彩的調(diào)和構(gòu)成。 色彩的調(diào)性構(gòu)成。 色彩的采集重構(gòu)。 【能力目標(biāo)】。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩對比構(gòu)成的幾種類型,并能熟練地運用于繪畫和設(shè)計中。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩調(diào)和構(gòu)成的幾種類型,并能熟練地運用于繪畫和設(shè)計中。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩調(diào)性構(gòu)成的幾種類型,并能熟練地運用于繪畫和設(shè)計中。 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解色彩的采集重構(gòu)的特點,能熟練地把色彩的采集重構(gòu)的