英語教學工作總結2

1、英語教學工作總結2 英語教學工作總結2 201*201*學年度第一學期教學工作總結 本人擔任高二(4),(7)班英語。英語教學大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的優(yōu)良學習習慣；保持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；依據高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。 貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:建立“課前五分鐘會話，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?學生會作出不同的回答

2、，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內容并結合周報talkshow。針對近期所學內容，布學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多激勵，少批評。為了使學生更愛開口，在學習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。 只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能 力，才干使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提升還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。 在教學中培養(yǎng)學生的

3、學習興趣，加強教學效果。具體做法是把語言 教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。 教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思索、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有 助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才干，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。 備課是一個必不可

4、少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得 不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師天天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影

5、響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采用有利方法解決當中困難。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提升，如何共同提升兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會持續(xù)努力。 二一三年元月二十六日 擴大閱讀：高二英語教學工作總結 高二英語教學工作總結 轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年2、7班的英語教學工作。這一學期來，本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教。在教學中嚴格要求自己

6、，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。 立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下： 一、教學任務完成狀況 學期初制定了教學計劃，內容為本冊書所有單元，但由于開學初軍訓占用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑒于本學期的問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。 二、教學經驗 首先，了解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄

7、，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，決定采用保持“夯實基礎，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提升能力的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提升學習成績。單詞是英語學習的基礎，其次，認真?zhèn)湔n。要提升教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。三合計教法，解決如何把已掌握的教材

8、傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于強化鞏固學習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生學習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生學習。 認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，保持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現出來。關于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統一具體講評每個錯誤;關于學生不該出現的問題，指導學生及時改正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，依據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。 在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科比賽，并取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎;而在英語詞匯比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年