英語考試后教學(xué)反思及整改措施

1、英語考試后教學(xué)反思及整改措施 英語考試后教學(xué)反思及整改措施 英語教學(xué)總結(jié)及反思 本學(xué)期我擔(dān)任三，四年級的英語教學(xué)工作，針對這次考試，我反思如下：一、幾點失誤: 1，沒能很好地處理好“寬與“嚴(yán)的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以開學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時候，學(xué)生有意無意地就“打折扣，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。 2，自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后依據(jù)學(xué)生的回答狀況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對有些問題反應(yīng)太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進(jìn)行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細(xì)，無形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思索的范圍受

2、限。 3，作業(yè)督導(dǎo)力度有待強(qiáng)化。每一次布置作業(yè)，我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計，派課代表去催促，但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說服為主，但一般狀況下都是面對全班，重點不太特別，導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過關(guān)，或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。二，整改措施 針對上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改： 1、處理好“寬與“嚴(yán)的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中，我將充分合計這一問題，和學(xué)生做到“親密有間，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。 2、精講多練，提升課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。 3、強(qiáng)化督導(dǎo)，采用多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。4、強(qiáng)化后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在后半期取得

3、滿意的成績。 5、利用自習(xí)時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績做好時間準(zhǔn)備。 6.對作業(yè)嚴(yán)格檢查，強(qiáng)化識記作業(yè)的檢查，利用小組長的優(yōu)勢，強(qiáng)化督導(dǎo)。 7.努力里做到教師教的活，學(xué)生會運用，建構(gòu)新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí)，通過讀書、與同事研討等方式，強(qiáng)化自己對學(xué)生閱讀能力的指導(dǎo)水平，并專門安排時間對學(xué)生盡心輔導(dǎo)，努力提升學(xué)生的閱讀能力。 8.多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的，平常的工作中，應(yīng)留心觀察別的老師的做法，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗和有效的做法，努力提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 9、放松了教學(xué)的常規(guī)管理，導(dǎo)致學(xué)生對這門課沒有引起重視，由于本人帶三個

4、年級四個班，工作量達(dá)到超負(fù)荷，沒有搞清楚重點應(yīng)該放在五年級和七年級，再加上學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差。導(dǎo)致本次考試成績不理想。 10、學(xué)生課后鞏固時間較少，也在一定程度上影響了考試成績。八年級由于課程最多，平常時間又都做了安排照顧薄弱學(xué)科，輔導(dǎo)自習(xí)只有一節(jié)還需要完成書寫作業(yè)，識記作業(yè)無暇完成。 英語教學(xué)總結(jié)及反思 會纏小學(xué)陳澤園201*-3-21 擴(kuò)大閱讀：英語期中考試后教學(xué)反思及整改措施 英語期中考試后教學(xué)反思及整改措施 本學(xué)期我擔(dān)任八、九年級的英語教學(xué)工作，針對這次考試，我反思如下：一,幾點失誤: 1，沒能很好地處理好“寬與“嚴(yán)的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以開學(xué)后師生關(guān)系還是

5、很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時候，學(xué)生有意無意地就“打折扣，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。 2，自己講得太多。我上課的時候，一般是先提問，然后依據(jù)學(xué)生的回答狀況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對有些問題反應(yīng)太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進(jìn)行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細(xì)，無形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思索的范圍受限。3，作業(yè)督導(dǎo)力度有待強(qiáng)化。每一次布置作業(yè)，我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計，派課代表去催促，但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說服為主，但一般狀況下都是面對全班，重點不太特別，導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過關(guān)，或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。二，整改措施 針對上述

6、問題，本人在后半學(xué)期做以下整改： 1、處理好“寬與“嚴(yán)的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中，我將充分合計這一問題，和學(xué)生做到“親密有間，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。2、精講多練，提升課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。3、強(qiáng)化督導(dǎo)，采用多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。4、強(qiáng)化后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在后半期取得滿意的成績。 5、利用晚自習(xí)時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績做好時間準(zhǔn)備。 6.對作業(yè)嚴(yán)格檢查，強(qiáng)化識記作業(yè)的檢查，利用小組長的優(yōu)勢，強(qiáng)化督導(dǎo)。 7.努力里做到教師教的活，學(xué)生會運用，建構(gòu)新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí)，通過讀書、與同事研討等方式，強(qiáng)化自己對學(xué)生閱讀能力的指導(dǎo)水平，并專門安排時間對學(xué)生盡心輔導(dǎo)，努力提升學(xué)生的閱讀能力。 8.多留心、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗。 自己本身能力、思維是有限的，平常的工作中，應(yīng)留心觀察別的老師的做法，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗和有效的做法，努力提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 9、放松了教學(xué)的*常管理，導(dǎo)致學(xué)生對這門課沒有引起重視，由于本人帶兩個級加上其它班主任工作，工作量達(dá)到超負(fù)荷，本學(xué)期我重點抓了初三，放松了初二，再加上學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差。導(dǎo)致本次考試成績不理想。 10、學(xué)生課后鞏固時間較少，也在一定程度上影響了考試成績。八年級由于課程最多，平常時間又都做了安排照顧薄弱學(xué)科，輔導(dǎo)自習(xí)只有一