《重力》教學(xué)設(shè)計

1、八年級上物理<<重力>>教學(xué)設(shè)計學(xué) 校主備人設(shè)計思維 通過對實驗與各種現(xiàn)象的分析，創(chuàng)設(shè)思維空間，引導(dǎo)學(xué)生類比聯(lián)想。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實驗，培養(yǎng)學(xué)生“設(shè)計、操作、分析、得出結(jié)論”的能力。引導(dǎo)學(xué)生將課上知識與現(xiàn)實生活結(jié)合，滲透簡化分析對象的思想。培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神。教學(xué)目標(biāo)知識和技能1  知道重力是如何產(chǎn)生的。2  知道重力的大小和方向。3  知道重心的概念。過程與方法1通過觀察和實驗，感知重力的存在。2通過探究，了解重力與質(zhì)量的關(guān)系。情感、態(tài)度、價值觀1  激發(fā)學(xué)生自己參與思維活動的興趣，珍惜自己的思維活動成果。2 

2、在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識。教學(xué)重點重力的大小、方向、作用點。教學(xué)難點理解公式：G=mg教 法實驗演示學(xué) 法學(xué)生探究、合作交流教 具彈簧測力計、鉤碼（0.1 kg）、學(xué) 具彈簧測力計、鉤碼（0.1 kg）、課 時一課時課 型新課探究其 它多媒體課件程序教師活動學(xué)生行為設(shè)計意圖個人補充【創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課】一、重力1.為什么水往低處流熟了的蘋果為什么會落地？1  學(xué)生思考：閱讀回答，因為它們受到重力培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力重力的大小重力的方向重心2引入課題：重力，特指由于地球吸引而使物體受到的力。地球表面附近的一切物體都受到力的作用。重力的施力物體是地球。物體所受重力的大小，通常

3、叫做物重二、重力的大小1    探究活動：在地面上拿大小兩個石塊，用彈簧測力計測量后，一個重一個輕，為什么呢？什么是影響重力大小的因素呢？ 2    引導(dǎo)學(xué)生做實驗，研究重力與質(zhì)量的關(guān)系。設(shè)計步驟：    i.      增加質(zhì)量，看重力的變化情況。  ii.      表格記錄數(shù)據(jù)，要求能表現(xiàn)出質(zhì)量與重力的對應(yīng)關(guān)系。研究 對象 鉤碼 只數(shù) 質(zhì)量 (m/Kg) 物重 (G/N)物重和質(zhì)量

4、的比值g(N/Kg)鉤碼 1 0.05 0.5 10 2 0.10 1.0 10 3 0.15 1.5 10 4 0.20 2.0 10  iii.      根據(jù)數(shù)據(jù)做圖，用圖線表示重力與質(zhì)量的關(guān)系。三、重力的方向1提問：施工中要把墻壘得筆直，可以用什么方法？怎么確定重力的方向呢？講述：我們可稱重力的方向為“豎直向下”。四、重心1  講述：地球吸引物體的每一部分，對于整個物體而言，重力作用好像集中在物體的一個點上，我們稱這個點為重心。2.提問：怎么找形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻物體的重心？提示：用幾何知識解決問題。3引導(dǎo)：想想議

5、議中提到的不倒翁為什么不會倒下去，它的重心有什么特點？2明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：重力，包括研究其大小，方向，作用點1    猜想：重力大小可能與其質(zhì)量有關(guān)？可能與體積有關(guān)？2動手實驗： iv. 鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力。  v. 自己設(shè)計簡單表格，記錄數(shù)據(jù)。 vi. 自己設(shè)計縱橫坐標(biāo)，在圖中表示出數(shù)據(jù)，描畫圖線。1探究、討論：生活中我們能用什么方法標(biāo)示出重力的方向？學(xué)生總結(jié)出用線懸掛一重物，線的方向跟物體所受重力的方向一致。2領(lǐng)會重力方向：豎直向下。學(xué)生自己制作重垂線，檢驗教室的墻壁是否豎直。1  理解：使學(xué)生對生活中常聽說的重心在此處更加明晰。讓學(xué)生認(rèn)識到這是一種簡化分析過程的方法。2思考，討論： 質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，其重心在幾何中心上。練習(xí)找出正方體，球體的重心。3  思考，結(jié)論：因為重心很低，晃動時重心不會移出支持面。使學(xué)習(xí)的 知識更有條理性培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和學(xué)習(xí)科學(xué)探究的過程培養(yǎng)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)學(xué)生們的思考能力培養(yǎng)學(xué)生們的交流與合作能力激發(fā)學(xué)生的興趣小結(jié)作業(yè)1 出示課堂練習(xí)題。2 2引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容3組織