蘇教版三年級上冊科學(xué)《土壤的類型》教案

1、第二單元研究土壤第二課土壤的類型一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：1. 觀察并描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點；2. 舉例說出沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長不同的植物。教材分析：本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元研究土壤中的第二節(jié)土 壤的類型。上節(jié)課學(xué)習(xí)了土壤的成分，學(xué)生知道了土壤中有大小不同的土壤顆 粒。這節(jié)課通過介紹土壤的三種類型，并通過實驗幫助學(xué)生認(rèn)識三種土壤的特點, 最后介紹不同土壤適合不同的植物生長。學(xué)生分析：三年級的學(xué)生通過上一課土壤的成分的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本奠定了土壤的槪 念，知道植物要生長在土壤里面，土壤里有許多他們熟悉的小動物。本節(jié)課，在 上一課實地考察土壤，對土壤有初步認(rèn)識的

2、基礎(chǔ)上，本課引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入觀察 土壤。將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識土壤的基本類型，并展開一系列的對比性研究，進而了解 不同的土壤具有不同的特點。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過觀察，能夠說出土壤中所含顆粒大小不同可以把土壤分為沙土、黏土 和壤土。2. 通過實驗，能夠說出土壤顆粒越小，加點水越易成型。3. 通過小組合作實驗，知道不同種類的土壤透水性能不同。4. 閱讀不同土壤的特點，能夠判斷常見植物適合的土壤。三、學(xué)習(xí)重點：1 通過觀察，能夠說出土壤中所含顆粒大小不同可以把土壤分為沙土、黏土 和壤土。2. 通過實驗，能夠說出土壤顆粒越小，加點水越易成型。3. 通過小組合作實驗，知道不同種類的土壤透水性能不同。四、學(xué)習(xí)難點

3、:1 通過實驗，能夠說出土壤顆粒越小，加點水越易成型。2. 通過小組合作實驗，知道不同種類的土壤透水性能不同。3. 閱讀不同土壤的特點，能夠判斷常見植物適合的土壤五、教學(xué)準(zhǔn)備：教材、 教學(xué)課件、每組實驗材料包（3種不同的土壤、杯子、水、衛(wèi)生紙、放大鏡）、 實驗記錄單等。六.學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖觀察土壤顆粒引導(dǎo)學(xué)生拿出1號、2號、 3號土壤，利用放大鏡進行 觀察。提問：你觀察到3種土壤 有什么不同嗎？介紹3種土壤：顆粒較大 的是沙質(zhì)土、顆粒較小的 是黏質(zhì)土、顆粒有大有小 的是壤土。學(xué)生以小組為單位，拿 出1號、2號、3號土 壤。借助放大鏡觀察。發(fā)現(xiàn)1號土壤顆粒較大，2號土壤

4、顆粒較小， 3號土壤顆粒是大顆粒 和小顆粒的混合。開門見山，直接以 觀察實驗進入到 本節(jié)課的主題。沒 有直接介紹3種土 壤，而是先觀察， 再介紹，遵循學(xué)生 的認(rèn)知規(guī)律，達成 學(xué)習(xí)目標(biāo)Io比較 三種 土壤 的不 同引導(dǎo)學(xué)生分別進行以下4 種活動：活動1：用手捻一捻，比較 有什么不同的感覺?；顒?：和點水握一握，比 較哪一種能握成團?；顒?：加點水搓一搓，比 較哪一種能搓成條?；顒?：倒進同樣多的水， 比較不同土壤的滲水性有 什么不同。在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生 以小組為單位分別進 行4個實驗，并將觀察 到的結(jié)果填寫在實驗 記錄單上。在教師的引導(dǎo)下，對比 加水后不同土壤成型本環(huán)節(jié)設(shè)計4個小 實驗來幫助學(xué)生 更加直觀地對比3 種土壤的不同。達 成學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3。不同土壤類型的特點：顆 粒越小的土壤，加水后越 容易成型。沙質(zhì)土滲水性最好，其次 是壤土，最后是黏質(zhì)土。的程度和顆粒大小之 間的關(guān)系，總結(jié)出不同 土壤的特點和滲水性 差別。播放視頻，介紹不同的土在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生本環(huán)節(jié)通過視頻、不同壤適合生長不同的植物。觀看視頻、表格以及閱表格和閱讀材料的植出示表格，介紹不同土壤讀材料，知道不同的植等豐富學(xué)生的感物適的特點以及適合的植物。物適合生長在不同的官，幫助學(xué)生理解合不出示閱讀材料，提問：