三年級(jí)語文下冊(cè)半期過程性檢測(cè)

1、學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 裝 訂 線 20142015學(xué)年春期過程性檢測(cè)三年級(jí)語文試題（測(cè)試內(nèi)容：1-4單元，90分鐘完卷，卷面2分，滿分100分）題號(hào)一二三四五卷面總分得分孩子們，展示時(shí)間到了，快拿起筆吧！一、耳聰目明一、聽力：認(rèn)真聽老師念短文兩遍，再填空。（1+2=3分）1、短文講了 種牛，短文是圍繞哪一句話來寫的？ 二、積累之窗（47分）2、給加點(diǎn)字選擇讀音，在正確讀音下畫下橫線。（3分）增添（zn  zn）       嫉妒（jí  jì）   &#

2、160;     半晌（xin  shn）沾水（zn  zhn）       裸露（nu  lu）     拉弦（xián  xuán）3、看拼音寫詞語。（8分）dn zhú      k lon        shú   x &

3、#160;     u   zhu     xiàn  mù          lí  mín     hun  hé     tuò  mo     4、補(bǔ)充詞語。（6分）群（ ）吐（ ）情不（ ）

4、（ ）饑（ ）交（ ）業(yè)（ ）于（ ）腳踏（ ）（ ）（ ）有（ ）有5、我會(huì)填。（6分）清新甜潤(rùn)的（ ）和顏悅色地（ ）時(shí)間過得（ ）湛藍(lán)深遠(yuǎn)的（ ）聚精會(huì)神地（ ）葉子綠得（ ）6、照樣子寫詞語。（4分，每空0.5分）動(dòng)靜 東奔西走 鼠目寸光 四面八方 、照樣子寫句子。（6分，每題2分）（1）例：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。（假若就） （2）例：這不恰好表明有數(shù)不清的駱駝嗎？ 這恰好表明有數(shù)不清的駱駝。 你像他那樣努力學(xué)習(xí)，能不取得好成績(jī)嗎？ （3）例：翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。 、在下面的橫線上寫出正確的答案。（12分）（1） ，萬條垂下綠絲絳。（1分）（2）我會(huì)按原文填空：

5、 的草， 的葉，的花，都像似的 來，形成了的春天。（3分，每空0.5分）（3）朱熹的春日告訴我們 “等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，它的道理我也明白就是 。（2分）（4）在1-4單元課文中，我最喜歡的人物是，因?yàn)?。（0.5+1.5=2分）（5）閱讀了亡羊補(bǔ)牢這個(gè)寓言故事，我聯(lián)系課文內(nèi)容知道“亡”的意思是 ，“牢”的意思是 ，這個(gè)寓言故事告訴大家： 。（2分）（6）小李上課總是不認(rèn)真聽講，完成作業(yè)非常拖拉，我要送他一句珍惜時(shí)間的格言勸告他努力學(xué)習(xí)，那就是 。（2分）（7）我還收集了許多名言、警句、諺語、歇后語我能寫兩句。 （2分）三、能說會(huì)道（3分） 9、請(qǐng)完成下列對(duì)話（小明回答的話語）老師

6、：通過調(diào)查、訪問與查找資料，我們對(duì)家鄉(xiāng)有了更多的了解。你知道我們家鄉(xiāng)的環(huán)境受到了哪些污染嗎？ 小明： 老師：為了改善環(huán)境，你周圍的人做了哪些工作？ 小明： 老師：為了更好地保護(hù)環(huán)境，你打算怎么做？ 小明： 四、快樂閱讀：（20分）10、課內(nèi)閱讀 荷 花荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨（ái i）挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬（pén pen）。有的還是花骨（ ú）朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似(shì sì)的。這么多的荷花，一朵又一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很

7、美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看著一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（1） 把帶點(diǎn)字不正確的讀音劃去。（2分）（2） 第一自然段共有 句話，先寫 ，主要特點(diǎn)是 ；第四句至第六句寫了荷花開放的 種不同的姿態(tài)，（2分）（3）在文中找出一個(gè)比喻句，用“ ”畫下來。（2分）（4）文中的“冒”字用得真好，我好像看到了 。（2分）（5）二自然段中那位畫家指的是 ，我要夸一夸她： （3分）（二）課外閱讀（9分）11、課外閱讀 我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著奏的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過后，楊梅

8、樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進(jìn)嘴里辭舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋砭筒挥X得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。（1）寫出本文的主要內(nèi)容。（2分，兩

9、空0.5分）我的家鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的 。楊梅是 ，和 一樣大小。楊梅的顏色先是 ，隨后變成 ，最后變成 。 沒有熟透的 ，楊梅熟透了 。（2）本文有很多描寫顏色的詞語，請(qǐng)用抄寫下來。（2分） （3）請(qǐng)用橫線“”勾畫出文中的一個(gè)擬人句，并把它抄寫下來。（1+1=2分）  （4）判斷下列句子是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（3分）A.我愛故鄉(xiāng)的楊梅表達(dá)了作者熱愛故鄉(xiāng)的情感。 （ ）B. 課題我愛故鄉(xiāng)的楊梅和我愛楊梅的意思相同。 （ ）C. 課文在寫楊梅的時(shí)候抓住了楊梅的形狀、顏色、味道來寫的。（ ）五、妙筆生花（25分）12、同學(xué)們，你有沒有特別想寫的內(nèi)容？這次習(xí)作，請(qǐng)你

10、把想寫的內(nèi)容寫下來。可以介紹家鄉(xiāng)的景物；可以作自我介紹，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你，如這就是我，還可以寫一寫你會(huì)做些什么？如：我學(xué)會(huì)畫畫，我學(xué)會(huì)游泳等等，請(qǐng)任選一個(gè)題材寫下來吧！題目自己定。 三年級(jí)語文半期測(cè)試參考答案一、聽力材料：世界上有各種各樣的牛。非洲有一種飲水牛，這種牛的四肢上長(zhǎng)有氣囊，直通胃部。它們只有在水里站幾分鐘，就能吸進(jìn)大量的水。摩洛哥有一種吹風(fēng)牛，它不用鼻子呼吸，而是用嘴呼氣。呼氣的風(fēng)力很大，人們把它當(dāng)鼓風(fēng)機(jī)用。非洲還有一種睡牛，它每天喝足吃飽后，倒就睡，一睡至少是20小時(shí)。這些牛多么奇特?。〈鸢福喝N，世界上有各種各樣的牛。二、略三、略四、11、（1）楊梅 圓圓的 桂圓 淡紅 深紅 黑的（2）綠、淡紅、深紅、黑、鮮紅。（3）細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著奏的甘露。一片片狹長(zhǎng)的葉