相等向量與共線向量教案_第1頁
相等向量與共線向量教案_第2頁
相等向量與共線向量教案_第3頁
相等向量與共線向量教案_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載相等向量與共線向量教案東寧縣綏陽鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)目標(biāo):? 掌握相等向量、共線向量等概念;并會(huì)區(qū)分平行向量、相等向量和共線向量 .? 通過對向量的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的向量和數(shù)量的本質(zhì)區(qū)別 .? 通過學(xué)生對向量與數(shù)量的識別能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識客觀事物的數(shù)學(xué)本質(zhì)的能力 .教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握相等向量、共線向量的概念,教學(xué)難點(diǎn):平行向量、相等向量和共線向量的區(qū)別和聯(lián)系.教學(xué)思路:一、情景設(shè)置:(一)、復(fù)習(xí)1、數(shù)量與向量有何區(qū)別?(數(shù)量沒有方向而向量有方向)2、如何表示向量?3、有向線段和線段有何區(qū)別和聯(lián)系?分別可以表示向量的什么?4、長度為零的向量叫什么向量?長度為1 的向量

2、叫什么向量?5、滿足什么條件的兩個(gè)向量是相等向量?單位向量是相等向量學(xué)習(xí)必備歡迎下載嗎?6、有一組向量,它們的方向相同或相反, 這組向量有什么關(guān)系?7、如果把一組平行向量的起點(diǎn)全部移到一點(diǎn)O,這是它們是不是平行向量?這時(shí)各向量的終點(diǎn)之間有什么關(guān)系?(二)、新課學(xué)習(xí)1、有一組向量,它們的方向相同、大小相同,這組向量有什么關(guān)系?2、任一組平行向量都可以移到同一直線上嗎?這組向量有什么關(guān)系?三、探究學(xué)習(xí)1、相等向量定義:長度相等且方向相同的向量叫相等向量.說明:(1)向量與相等,記作; (2)零向量與零向量相等;(3)任意兩個(gè)相等的非零向量, 都可用同一條有向線段表示,并且與有向線段的起點(diǎn)無關(guān).2、

3、共線向量與平行向量關(guān)系:平行向量就是共線向量, 因?yàn)槿我唤M平行向量都可移到同一直線上(與有向線段的起點(diǎn)無關(guān)).學(xué)習(xí)必備歡迎下載說明:(1)平行向量可以在同一直線上,要區(qū)別于兩平行線的位置關(guān)系;( 2)共線向量可以相互平行, 要區(qū)別于在同一直線上的線段的位置關(guān)系 .四、理解和鞏固:例 1如圖,設(shè) O 是正六邊形 ABCDEF 的中心,分別寫出圖中與向量OA、OB 、OC 相等的向量 .變式一:與向量 OA 長度相等的向量有多少個(gè)? (11個(gè))變式二:是否存在與向量長度相等、 方向相反的向量?(存在)變式三:與向量共線的向量有哪些?(CB, DO, FE )例2判斷:(1)不相等的向量是否一定不平

4、行?(不一定)(2)與零向量相等的向量必定是什么向量?(零向量)(3)兩個(gè)非零向量相等的當(dāng)且僅當(dāng)什么? (長度相等且方向相同)( 4)共線向量一定在同一直線上嗎?(不一定)例 3 下列命題正確的是()A.與共線,與共線,則與c 也共線B.任意兩個(gè)相等的非零向量的始點(diǎn)與終點(diǎn)是一平行四邊形的學(xué)習(xí)必備歡迎下載四頂點(diǎn)C.向量與不共線,則與都是非零向量D.有相同起點(diǎn)的兩個(gè)非零向量不平行解:由于零向量與任一向量都共線,所以 A 不正確;由于數(shù)學(xué)中研究的向量是自由向量,所以兩個(gè)相等的非零向量可以在同一直線上,而此時(shí)就構(gòu)不成四邊形,根本不可能是一個(gè)平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn),所以 B 不正確;向量的平行只要方向相同

5、或相反即可,與起點(diǎn)是否相同無關(guān),所以不正確;對于 C,其條件以否定形式給出,所以可從其逆否命題來入手考慮, 假若與不都是非零向量, 即與至少有一個(gè)是零向量,而由零向量與任一向量都共線, 可有與共線,不符合已知條件,所以有與都是非零向量,所以應(yīng)選C.課堂練習(xí):1判斷下列命題是否正確,若不正確,請簡述理由向量 AB 與 CD 是共線向量,則A、B、C、D 四點(diǎn)必在一直線上;單位向量都相等;任一向量與它的相反向量不相等;四邊形 ABCD 是平行四邊形當(dāng)且僅當(dāng)AB DC一個(gè)向量方向不確定當(dāng)且僅當(dāng)模為0;共線的向量,若起點(diǎn)不同,則終點(diǎn)一定不同.學(xué)習(xí)必備歡迎下載解:不正確 .共線向量即平行向量, 只要求方向相同或相反即可,并不要求兩個(gè)向量AB 、 AC 在同一直線上 .不正確 .單位向量模均相等且為1,但方向并不確定 .不正確 .零向量的相反向量仍是零向量,但零向量與零向量是相等的 . 、正確 .不正確 .如圖 AC 與 BC 共線,雖起點(diǎn)不同,但其終點(diǎn)卻相同 .2書本 77

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論