三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（20XX年度第一學(xué)期）任課教師：徐茂林轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，回想這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的地方也有不盡人意之處，總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，以建 構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀以及研究性學(xué)習(xí)思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在 研究的過(guò)程中獲得探究的體驗(yàn)、能力的提高、知識(shí)的增進(jìn)， 養(yǎng)成良好的素養(yǎng)。二、教學(xué)工作：1 、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn) 題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)， 把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為 習(xí)慣和生活習(xí)慣；2 、了解

2、科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué) 探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探 究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn) 題；3 、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間 的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4 、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大 膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、范文寫(xiě) 作愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；5 、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和 環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教學(xué)措施：1 、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2

3、 、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3 、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；4 、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5 、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；6 、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7 、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。二、教學(xué)措施：四、成績(jī)及不足本期雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在很多困惑，以待 于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識(shí)的全面性問(wèn)題，特 別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué) 習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題； 三是新課程的實(shí)施需要的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件 往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。 四是如何把新

4、課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有 待于進(jìn)一步去思考。展望新的一年，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題我將以更大的工作熱情投 入到我所熱愛(ài)的這項(xiàng)事業(yè)中去，爭(zhēng)取使自己成為一名更為合 格的科學(xué)教師！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之 力！20XX 年12月28日篇二：三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了， 回首這半年的得與失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊?？?著學(xué)生們一天天的愛(ài)上科學(xué)，一天天的進(jìn)步，我感覺(jué)到很欣 慰。為了使我今后的教學(xué)更加完善，我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn) 行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙 課程，目前越來(lái)越受到各界

5、的重視。我知道，要想提高科學(xué) 教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課 比較多，但是我仍然盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅 的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到大大的增強(qiáng)。一、注重學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與 進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用 自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在教師的引導(dǎo)下，做出正確的判斷 要想真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師在課前要做好準(zhǔn) 備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，在課堂 教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

6、二、提高學(xué)生的參于能力和參與興趣。在課堂教學(xué)中，我們都知道興趣是最好的老師。我認(rèn)為 只有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生才可能學(xué)好，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積 極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且科 學(xué)教材非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論，學(xué)到知識(shí)，如果在課堂中只是老 師講，學(xué)生聽(tīng)，課堂就會(huì)很枯燥、無(wú)味，如果能在課堂中， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟，我想這樣 會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì) 觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。三、讓學(xué)生享受參于的過(guò)程和快樂(lè)。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的表現(xiàn)， 要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來(lái)。還要讓學(xué) 生帶

7、著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。在學(xué) 生參與過(guò)程中，我們要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì) 疑。小學(xué)生的天性是好奇的，是好動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他 們能體驗(yàn)到自己參與的快樂(lè)，又可以解決很多生活中的疑問(wèn)， 我想孩子們是很樂(lè)意的，我們的課堂也會(huì)豐富多彩，我們的 心情也會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臉?lè)于參加而快樂(lè)無(wú)比。四、范文TOP100運(yùn)用絡(luò)，輔助教學(xué)把絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其 境的感覺(jué)，使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。如三年 級(jí)的昆蟲(chóng)單元，對(duì)于這些很難解釋的知識(shí)，雖然我們課 堂上引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中也能解決，但那只是模糊

8、的認(rèn)識(shí)， 但利用多媒體的音像動(dòng)畫(huà)的魅力深深地吸引著學(xué)生的眼球， 收到了意想不到的效果，真的要感謝多媒體的神奇作用，是 我們的教學(xué)真實(shí)而具體。當(dāng)然在教學(xué)中，還存在著很多不足，我會(huì)在以后的教學(xué) 實(shí)踐中，更加嚴(yán)格要求自己，改進(jìn)教學(xué)方法，努里提高教學(xué)水平， 更好的完成教學(xué)工作。篇三：小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)加巴小學(xué)三（1）班任課教師：馬得晶回顧一學(xué)期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階，特總結(jié)、匯報(bào)工作如下：一、課堂常規(guī)教學(xué)1 、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。我覺(jué)得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基 礎(chǔ)就是備好課，我每個(gè)星期只需要備兩堂

9、課，所以每次我都 會(huì)提前兩個(gè)星期備好課，比如材料這部分的內(nèi)容，需要 同學(xué)回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學(xué)生帶過(guò)來(lái)。在備 課的時(shí)候，我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué)， 力求吃透教材， 找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不是教教材，而是用教材來(lái)教，所以每次 我都要自己備好課之后，最全面的寫(xiě)作站再去看教參，備課 時(shí)，充分利用各種資源，同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等。2 、上好課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課 時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法， 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思 維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔 導(dǎo)，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不慌不忙的解

10、決，沉著冷靜。3 、課堂的管理方面記得以前我就想，如果學(xué)生能對(duì)我又愛(ài)又恨，我想這并 不矛盾，而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上，紀(jì)律是課堂之本，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，以幽默的形 式加以引導(dǎo)，如，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒(méi)有拿出書(shū) 來(lái)，其實(shí)我很生氣，也覺(jué)得他很不尊敬我，但是我克制制了 自己的“沖動(dòng)”，我面帶微笑的說(shuō)，是不是今早上，學(xué)校早 餐不行，所以一大早就把書(shū)吃了啊，那學(xué)生也知道我是笑里 藏刀，乖乖的把書(shū)拿出來(lái)了，以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。4 、學(xué)科教學(xué)方面科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也 有明顯的不同，所以我努力改變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室 外面進(jìn)行教學(xué)，他們學(xué)

11、習(xí)的興趣大大的增加了，而且最重要 的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí)，這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)一一讓孩 子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。5 、做好思想工作教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā) 展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化 作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新 問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以 完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。二、自我解析因?yàn)槭切率郑栽诤芏喾矫娑即嬖谥蛔悖ㄟ^(guò)匯報(bào)課、提高課、送課下鄉(xiāng)等機(jī)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師也給我 提出了寶貴的建議，讓我更清楚的了解自己，從而為自己在 教學(xué)上更明確了方向一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲（來(lái)自：三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總 結(jié)）