三年級上冊心理健康教案資料

1、認識自己教學目標知識與技能：通過學習，使學生準確了解自己的優(yōu)點，做到揚長避短。過程與方法：學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的自信，幫助學生了解自己。教學重點：認識自己的長處。教學難點：認識自己的長處。教學過程：一、導入新課1學生自主讀一讀：“優(yōu)點缺點我都有，自己心中要分清。認準目標多努力，揚長 避短攀高峰。”2 學生談閱讀感受。二、新授（一）看一看，想一想1請你想一想，你在哪些方面有特長和優(yōu)勢？學生說一說。2引導學生從美術創(chuàng)作、語言表達、人際交往、體育運動、文藝活動、動手實踐 這幾個方面進行表達。（二）猜猜我疋誰1學生認真思考，將自己的興趣愛好、特長優(yōu)勢的詞句寫在卡片。2 進行

2、活動猜一猜。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團體評價。三、小結)師：每個人都有自己的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的優(yōu)點和特長，就會使我們增 添自信。集體和我教學目標知識與技能：學習集體和我，使學生了解集體的意義。過程與方法：初步培養(yǎng)學生的集體主義思想。情感、態(tài)度與價值觀：使學生愿意為集體做一些力所能及的事。教學重點：使學生養(yǎng)成集體主義思想。教學難點：使學生，以知導行，愿意為集體做一些力所能及的事。教學過程：一、導入新課“大海使浪花的集體，森林是樹木的集體，學校hi班級的集體，班級是我們的集體?！苯裉煳覀儗W習集體與我。二、新授（一）我在集體中的角色。1在集體中我們正體驗著不同的角色如：同學、學

3、生 ,。2學生說一說，在這些集體中，自己都有哪些角色？（二）我能為集體做的事。1師：在集體生活中，有好多事情要靠大家共同完成，想想看都有哪些事情?2生回答后小結。3.完成我愿為集體盡一份力量。4師：你能發(fā)揮自己的特長為集體做哪些事情呢？請你寫在橫線上。（三）自我評估1. 完成個人評價。2. 完成團體評價。三、小結師：班級是我們的家，我們生活在這個溫暖的大家庭中感到幸?？鞓贰Ｍ嗤瑢W教學目標知識與技能：能針對自己的興趣愛好和特長優(yōu)勢制作出名片。過程與方法：能主動和班上的同學打招呼，感受到主動交往的快樂。 情感、態(tài)度與價值觀：總結出結交好朋友的方法，體驗到找朋友的快樂。 教學重點：能主動和班上的同

4、學打招呼，感受到主動交往的快樂。教學難點：能主動和班上的同學打招呼，感受到主動交往的快樂；感受友情的重要。 教學過程：一、導入新課“同校同班同學習，同歡同樂同游戲。主動交往朋友多，共同進步創(chuàng)奇跡?！苯裉煳覀儗W習同班同學。二、新授（一）制作名片1學生制作一張獨特的名片。（包括基本信息）2展示名片，互相了解。（二）找朋友1同學們一起做“找朋友”游戲。2互相介紹自己。（二）我有好方法1學生看圖討論。2說一說自己結交朋友的方法。3.寫一寫。（完成P12的內容）。（四）自我評估1. 完成個人評價。2. 完成團體評價。三、小結師：面帶真誠的微笑，主動伸出友誼之手與人交往，就能結識更多的朋友。幫助別人真快樂

5、教學目標知識與技能：學會在殘疾人需要幫助時，主動向他們伸出援手。 過程與方法：能用心體會殘疾同學生活中的不便，并理解他們。情感、態(tài)度與價值觀：能主動幫助社會上的殘疾人，奉獻自己的愛心。教學重點：能用心體會殘疾同學生活中的不便，并理解他們。教學難點：學會在殘疾人需要幫助時，主動向他們伸出援手。教學過程：一、導入新課“身患殘疾別發(fā)愁，善意關愛暖心頭。伸出雙手互幫助，同學情誼永長久?！苯裉煳覀儗W習幫助別人真快樂。二、新授（一）幫幫我的忙1學生看一看引述性材料。2師：在生活中，如果遇到盲人伙伴，你能體會他們生活的不便并主動幫助他們 嗎？學生談一談感受。"I3拓展：雷鋒的故事。（二）我會幫助別

6、人。1我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒有注意到這些需要幫助 的伙伴呢？2明確身體殘疾：肢體殘疾、聽覺殘疾，。3請說一說，你準備怎樣幫助他們呢？學生自由回答。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團體評價。三、小結師：用一顆愛心幫助身邊需要幫助的殘疾同學和社會上的殘疾人。我的老師教學目標 知識與技能：我能說出對班主任教師的印象，通過活動增加對老師的了解。 過程與方法：我能主動向班主任老師提問題，并了解班主任教師對我的印象。 情感、態(tài)度與價值觀：我能主動愉快而有禮貌地請任課老師簽名，因采訪老師而使 我更了解老師。教學重點：我愿意與同學交流對班主任老師的感覺。 教學難點：能積極主動地向

7、班主任老師提問題，從而增進我與老師的互動。 教學過程：一、導入新課 “學校班級是我家，老師愛我我愛他。和諧相處暖融融，師生情誼傳佳話” 。今天 我們學習我的老師 。二、新授（一）我的班主任 1學生自由閱讀，請認真思考，并按要求填空。2學生自由發(fā)表對班主任的看法。 3班主任總結自己。（二）我想了解老師 1你想了解班主任老師的哪些想法呢？請寫下來。 （1）教師引導學生想了解班主任老師的哪些方面。（2）學生問，老師作答。 2每一門學科的任課老師你都認識嗎？請寫出每位任課老師的姓名，并在下課時 請其中的幾位老師簽名。學生說一說自己對其他科的老師了解。并在下課后，找其簽名。（三）自我評估1完成個人評價。

8、2完成團體評價。三、小結師：老師愛我，我愛老師，我愿意與老師一起度過幸福、快樂的每一天學習百寶箱教學目標知識與技能：嘗試各種不同的學習方法，這增加了我的學習興趣。 過程與方法：能積極動腦，找到解決問題的好方法。情感、態(tài)度與價值觀：能主動地發(fā)表自己的觀點和看法，改進自己的學習方法。教學重點：能積極動腦，找到解決問題的好方法。教學難點：能主動地發(fā)表自己的觀點和看法，改進自己的學習方法。教學過程：一、導入新課“學習百寶箱，其中有妙方。動腦又動手，學習成績棒” 。今天我們學習學習百寶箱。二、新授（一）從這兒到那兒1師：請你想一想，從你的座位上來到講臺前，可以用哪些不同的方法呢？ 2生回答。3師生共同總

9、結方法。（二）好方法超市1學生自主閱讀，談一談自己的學習方法。2總結各種學習方法：仔細觀察、動手實踐、翻閱書籍、查找資料、請教家長、 采訪同學、請教同學、請教老師。3 想一想，做一做。你可以用哪些方法來了解菜市場里出售的商品呢？生自由討論。你這樣來認識校園里這么多的花草樹木呢？生自由討論。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團體評價。三、小結師：學習方法有許多， 找到適合自己的學習方法， 猶如掌握了進入知識大門的鑰匙。我有好方法教學目標知識與技能：能說出自己在完成學習任務時遇到的困難，并說出你是如何解決的。 過程與方法：知道要用不同的方法學習不同的內容。情感、態(tài)度與價值觀：能使用不同的的方法完

10、成不同的學習，增強我學習的興趣。教學重點：知道要用不同的方法學習不同的內容。教學難點：能使用不同的的方法完成不同的學習，增強我學習的興趣。教學過程：一、導入新課今天“學習竅門真不少，掌握方法最重要。親身體驗長智慧，實戰(zhàn)場上難不倒” 。我們學習我有好方法 。二、新授（一）學習手指圖1在學習的過程中，可能會遇到許多困難。把你的困難說給大家聽聽，征求大家 的意見，并把困難寫在手指圖上。2學生自由說一說，自己學習上遇到的困難。3、教師給予方法指導。（二）分享好方法1把你在學習上的好方法和同學們一起分享！同學交流學習上的好方法。完成 P27 頁填空。2聽了同學們的介紹后，你想嘗試哪些新的學習方法呢？學生

11、完 P28 頁填空。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團體評價。三、小結師：在學習的過程中可能會遇到各種困難，嘗試并改進學習方法是提高學習成績的 有效方法。圓的聯(lián)想教學目標 知識與技能：能夠發(fā)現(xiàn)圖中最多的形狀是圓形。 過程與方法：能用圓形做多樣的聯(lián)想創(chuàng)作。 情感、態(tài)度與價值觀：愿意開動腦筋，從不同角度思考。 教學重點：能用圓形做多樣的聯(lián)想創(chuàng)作。 教學難點：愿意開動腦筋，從不同角度思考。教學過程：今天一、導入新課 “生活處處有新意，展開想象現(xiàn)神奇。動手動腦更聰明，千變萬化靠創(chuàng)意” 我們學習圓的聯(lián)想 。二、新授（一）各有巧妙 學生自主閱讀 P30 頁的主題圖。 師：你們看到最多的圖形是什么？ 生

12、回答。讓我們的想象飛起來吧?。ǘ┳兓膱A 1看到圓形時，你都想到了什么？ 生自由回答。2那好，請按照你的想法把它們畫出來。3. 請你繼續(xù)發(fā)揮想象，用不同數(shù)量、不同大小的圓創(chuàng)作一幅新的作品。題目自擬 學生自己動手創(chuàng)作。（三）自我評估 1完成個人評價。2完成團體評價。三、小結師：想象改變了我們的生活，開拓了我們的視野，讓許多不可能變成了現(xiàn)實插上想象的翅膀教學目標知識與技能：學會用 5 個簡單的符號進行聯(lián)想創(chuàng)作。 過程與方法：在利用基本圖形創(chuàng)作的過程中，獨立完成創(chuàng)作。 情感、態(tài)度與價值觀：愿意將自己的作品與同學分享，在分享中體驗創(chuàng)作的快樂。 教學重點：學會用 5 個簡單的符號進行聯(lián)想創(chuàng)作。 教學難

13、點：在利用基本圖形創(chuàng)作的過程中，獨立完成創(chuàng)作。教學過程：一、導入新課“讓想象插上翅膀，我們要努力放飛夢想。 讓創(chuàng)造結出碩果，靈動的思緒更寬更廣 今天我們學習插上想象的翅膀 。二、新授（一）符號拼圖1利用兩條直線、一個三角形和兩個圓形畫成一個圖形。2動手創(chuàng)作，教師點評。（二）走進創(chuàng)造屋1請你用各種圖形創(chuàng)作出奇妙的主題圖畫。學生動手創(chuàng)作，拼拼看。2將你拼出的圖案畫畫在書上，并起名。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團體評價。三、小結 師：想象力是智力活動的翅膀，是發(fā)明創(chuàng)造的先導，沒有想象就很難創(chuàng)造。心情小精靈教學目標 知識與技能：能體會出詩中所表達的意思，并說出自己的各種情緒。 過程與方法：能看

14、圖說出圖中同學不同的心情及行為表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀：能說出自己處理情緒的方法，培養(yǎng)自己健全的開朗的人格。教學重點：能說出自己處理情緒的方法，培養(yǎng)自己健全的開朗的人格。教學難點：能說出自己處理情緒的方法，培養(yǎng)自己健全的開朗的人格。教學過程：一、導入新課“喜怒哀樂悔，人人都具備。心情小精靈，與我常相隨?！苯裉?，我們學習心情小精靈。二、新授（一）讀詩談感受請你認真閱讀下面的小詩，并仔細體會你此時此刻的心情。學生自由讀后，談一談自己此時此刻的心情。（二）看圖說心情1仔細看圖，根據(jù)下面的每一幅圖分別講一個故事，并試著說出圖中小朋友的感 受。學生自主閱讀后，說一說圖中小朋友的心情。那我們該咋辦？2我會

15、調節(jié)情緒。當我心情愉快時，我會。當我心情不好時，我會 。3. 教師小結：有情緒時調節(jié)的方法。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團體評價。三、小結師：人的情緒就像天氣一樣，有各種的變化。我們要學會調節(jié)情緒的方法，使自己 成為一個快樂的小天使。我怎么辦教學目標知識與技能：能大膽說出困擾自己的問題。過程與方法：能主動參與討論，尋求解決問題的方法，樹立積極的人生態(tài)度情感、態(tài)度與價值觀：能放肆自己的困擾，并認真聽同學們的發(fā)言，努力去想解決的方法。教學重點：能主動參與討論，尋求解決問題的方法，樹立積極的人生態(tài)度。教學難點：能放肆自己的困擾，并認真聽同學們的發(fā)言，努力去想解決的方法。教學過程：一、導入新課

16、“校園生活每一天，有時快樂有時煩，遇到困難想辦法，健康成長一年年”。今天，我們學習我怎么辦。二、新授（一）心事誰人知在校園生活中，是否也有一些令你感到煩惱的事呢？ 一起看看主題圖吧！學生自主閱讀主題圖。他們都有哪些煩惱？他們是如何解決的？（二）困難求助困擾你的問題，是什么？寫出來大家一起交流吧！最讓我感到苦惱的問題是： 。我找到了解決的辦法：。（三）自我評估1完成個人評價。2完成團體評價。三、小結師：每個人都有煩惱的時候，但是，只要自己能夠尋求解決煩惱的辦法，就能把煩惱拋掉。感恩禮盒教學目標知識與技能：在品嘗糖果時體會到老師對我的疼愛，體會家人對我的照顧。過程與方法：在說出別人幫助我的事情，并

17、且體會到了被關愛的幸福。情感、態(tài)度與價值觀：能主動大方地把自己的感激之情表達出來，在與同學的分享 中感受被關愛的幸福。教學重點：學會感恩。教學難點：學會感恩。教學過程：一、導入新課“父母老師和朋友，關懷關愛記心頭。深情厚誼永不忘，感恩讓我更富有”。今天,我們學習感恩禮盒。二、新授（一）排排坐，分糖果你拿到老師送的糖果時有什么感受？心里是否充滿了快樂？學生自由回答。教師引導學生感恩。（二）心存感恩1. 一年又接近尾聲，請想一想家人為你做了那些事，把它們列舉出來。學生自主完成后，談一談。2你曾得到過許多人的幫助，你能說出他們是誰嗎？他們?yōu)槟阕隽四男┦履兀?同學為我做的事：。老師為我做的事：。3你在這節(jié)課的學習中有哪些收獲呢？（三）自我評估1 完成個人評價。2完成團體評價。三、小結師：感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母，感恩于辛勤教育我們的老師，感恩 于幫助過我們的同學,。真誠的禮物教學目標知識與技能：教會學生向家人和幫助過自己的人說出感謝。過程與方法：在用心制作禮物時，學會表達感恩。情感、態(tài)度與價值觀：愿為家人做些力所能及的事情。教學重點：教會學生向家人和幫助過自己的人說出感謝。教學難點：愿為家人做些力所