人教版六年級上冊語文教學計劃及進度表

1、人教版六年級上冊語文教學計劃及進度表六年級語文教學工作即將開始，為使教學工作能順利開 展，也為了及時完成教學任務，同時為今后的教學工作提供 參考，擬定本教學計劃。一、學情分析本學期仍將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，質(zhì)量 為重，面向全體學生，做到學生學得快樂，以訓練促思維， 促進學生語文水平的提高。二、教材分析本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受 自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯 迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術的魅力。綜合性學習 安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門” 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十 四篇。三、教學目標

2、及學習方法第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導 學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自 己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形 式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國 情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到 自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途 徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感 染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生 的愛國主義情感。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的

3、風尚。二是在讀懂課文的基礎 上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫 人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的 密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生 注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考” 的讀書方法，體會說明文用語的準確，嚴謹，學習說明的方 法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來， 為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二 是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的 崇高品質(zhì)。三是學習用不同的事例與方法刻畫同一個人物形 象”的方法。第六組：一是

4、通過搜集和閱讀詩歌， 增強對詩歌的興趣， 感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能 誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人 的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動， 感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課 文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真 摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的 美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是 怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi) 心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法； 三是積累課

5、文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從 實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地 了解各種藝術。四、教學重難點（一）教學重點1、默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的 意思，體會其表達效果。3、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感 情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于 提出自己的看法，作出自己的判斷。4、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味 作品的內(nèi)容和情感。5、學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際， 深入思考” “理解含義深刻的句子” 等讀寫方法。6、能夠珍視自己的個

6、人獨特感受，積累習作素材；能 根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作， 并主動與他人交換修改。7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。8、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電 影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善 惡心、O（二）教學難點1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。4、加強平時練筆的指導；讓學生學寫活動總結。五、教學措施：（一）、教學常規(guī)方面1、認真落實各項教學常規(guī)工作。鉆研新課標、教 材，精心備課、上課，認真、及時批改，及時反饋，單元過 關，勤于和各科教師

7、和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等"XT o2、實行分層教學，作業(yè)分層布置。好的學生側重能力 型作業(yè)，學習有困難的學生側重基礎性作業(yè)，也適當布置少 量的能力型作業(yè)。3、以“一課一得”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀（講讀 課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段），經(jīng)典積累重點是 復習鞏固詞語盤點讀讀寫寫、日積月累。并增加在 課本上方或下方加上每單元名言警句抄背的習慣。（二）、教研教學方面1、教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，創(chuàng)造性地使用教材。2、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的 學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標， 杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。3、上課前，認真鉆研教材內(nèi)

8、容，廣泛參閱教學資料和 最新的教研成果，并與備課中做好：精心設計關鍵性問題、 科學策劃學生活動、聯(lián)系實際編寫教案。4、課堂教學中以活動為主、學習活動以小組工作為主。 小組工作落實好五個環(huán)節(jié)：明確任務一一自主學習一一組內(nèi) 交流 展示分享 梳理提升。5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別 輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識；認真、及時地批 改學生的作業(yè)。6、平時注重向別的老師學習，積極參加各種教研活動， 豐富個人的教學經(jīng)驗。三課外閱讀方面通過對學生閱讀水平情況的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子讀 四大名著的時候，對于青少年版，他們都反映讀不進去，后 來我發(fā)現(xiàn)臺灣著名作家蔣勛說四大名著的一些列書很

9、值得 一讀，為此在本學期為孩子們制定了以下閱讀計劃：1中午孩子們在學校可以選擇書架上自己喜歡的書讀。每周末回家讀的內(nèi)容暫定如下：九月：蔣勛說紅樓夢十月：蔣勛說西游記十一月：蔣勛說三國演義十二月：蔣勛說水滸傳我想通過讀這四本書之后，他們再去讀原著讀進去就容 易多了。六、教學進度教學進度表（根據(jù)時間大致安排，僅做參考）：周次教學內(nèi)容安排課時、山中訪友2*、山雨2124*13152218*、草蟲的村落、索溪峪的、詹天佑7*、中華少年口語交際習作回顧拓展一、懷念母親、彩色的翅膀13口語交際習作回顧拓展二、窮人3國慶長假102212*111、別餓壞了那匹馬、唯一的聽眾七、用心靈去傾聽口語交際習作回顧拓展三1八132、只有一個地球14*、鹿和狼的故事115、這片土地疋神圣的2九16*、青山不老1口語交際習作四3回顧拓展四1十17、少年閏土218、我的伯父魯2迅先生19*、一面1十一20*、有的人1口語交際習作五3回顧拓展五1綜合性學習起始活動1詩海拾貝（1）十二1詩海拾貝（2）3與詩同行（1）2十三與