小學(xué)生寫作的十大技巧

1、小學(xué)生寫作的十大技巧【作文講座】珥陵中心校 楊留軍技巧一、寫外貌不用“有”u作文如何寫外貌？ 同學(xué)們的作文里總會(huì)看到類似這樣的句子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”技巧一、寫外貌不用“有”u如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小保盐淖种匦麓?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上面一段文字的同學(xué)經(jīng)過楊老師指導(dǎo)后修改如下： “XX可漂亮啦。一頭卷可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)和

2、櫻桃小嘴配合起來，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。她啦?！笔遣皇亲x起來舒服是不是讀起來舒服多了？多了？技巧二、寫說不出現(xiàn)“說”u比較以下三句話。哪句話更精彩張三說：張三說：“”；張三無可奈何地說：張三無可奈何地說：“”；張三攤了攤手，一副無可奈何的張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：樣子：“”技巧二、寫說不出現(xiàn)“說” 顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”，而是在語言前面加上動(dòng)作和神態(tài)。 通過一定的訓(xùn)練，掌握這樣的技巧，就可以讓我們的寫作水平切實(shí)得到提升，讓我們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，而不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說”。技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”u遇到描寫心理活動(dòng)時(shí)，這樣

3、的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人另一個(gè)小人”u不用這個(gè)句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。u如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”u按照楊老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何？u“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡(jiǎn)潔精練？u別忘了！要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。技巧四、盡量不用成語u作文為什么寫不長(zhǎng)？都是成語惹的禍！楊老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？ 其實(shí)不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，楊老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語時(shí)，文章

4、細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓我們老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。技巧四、盡量不用成語u如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：u“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！眜想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長(zhǎng)寫不細(xì)的難題。技巧五、遇到“很”和“非?！毕胍幌雞對(duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?。u看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，楊老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！薄請(qǐng)你們注意，遇到

5、要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？技巧五、遇到“很”和“非?！毕胍幌雞比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱。u如：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣文章自然就能寫長(zhǎng)。技巧六、環(huán)境里面有“真”“情”u到了五六年級(jí)大家都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的同學(xué)會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?學(xué)生能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多學(xué)生只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢？云、霧、桌子，

6、哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒大家不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。技巧七、要?jiǎng)舆B著動(dòng)u文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的學(xué)生生活都很平淡，老師不能強(qiáng)求你們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓你們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞。u某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）技巧七、要?jiǎng)舆B著動(dòng) 學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。技巧八、一秒鐘的事寫三百字u還

7、是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。u如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！技巧八、一秒鐘的事寫三百字u怎么變成三百字？u可以有條理地加上動(dòng)作解剖： 如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀 我們可以找一些1秒鐘的素材自己進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)u很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒有，把老師讀

8、到斷氣為止。u針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，大家可以進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。？！：“”技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)u 這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎？沒有的話請(qǐng)嘗試用起來。 經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫了、人物語言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。技巧十、字?jǐn)?shù)三四五u 這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫短句見長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。 我們要提醒自己注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感，會(huì)舒服很多。技巧十、字?jǐn)?shù)三四五u如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？總結(jié) 楊老師認(rèn)為，小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作 一 般要走過4個(gè)階段： 1、寫作并不神秘；2、寫作需要技巧；3、寫作強(qiáng)調(diào)個(gè)性；4、寫作就是生活