大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)大綱課程代碼：授課專業(yè)：全日制本科、?？茖I(yè)，學(xué)時(shí)數(shù)：36 學(xué)分：2一、課程的性質(zhì)和目的就業(yè)指導(dǎo)課程是針對(duì)所有在校全日制本、?？茖W(xué)生開設(shè)的公共必修課程。本課程是適應(yīng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要，按照國家教育部和江蘇省教育廳關(guān)于開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程的要求開設(shè)的。本課程旨在通過就業(yè)理論和就業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確地進(jìn)行自我分析與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)正確地自我認(rèn)知；幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)需求，樹立正確的擇業(yè)觀念；根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需求，形成不同的就業(yè)取向，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。并以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，進(jìn)行大學(xué)生生涯設(shè)計(jì)，使其在大學(xué)期間自覺、合理地進(jìn)行自我塑造

2、，培養(yǎng)求職擇業(yè)應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力，提高職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。二、課程教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容本課程貫穿大學(xué)生整個(gè)大學(xué)生涯，對(duì)一至三、四年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論的教學(xué)和就業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，采取課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合、集體傳授與個(gè)性輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程就業(yè)指導(dǎo)。一年級(jí)主題：專業(yè)思想與學(xué)習(xí)目的教育學(xué)時(shí)數(shù)：9學(xué)時(shí)授課時(shí)間：第一學(xué)年每一學(xué)期（10月-12月）授課對(duì)象：一年級(jí)新生教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)目標(biāo)、往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，本專業(yè)的職業(yè)市場(chǎng)前景，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃；2、指導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)自我管理，提高自主學(xué)習(xí)能力，積累知識(shí)

3、和提高能力，有目標(biāo)地開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐；3、樹立不斷進(jìn)取的人生目標(biāo)，提高自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)制度，專業(yè)基本情況及職業(yè)素質(zhì)；全面了解時(shí)代對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的需求。鼓勵(lì)大學(xué)生積極培養(yǎng)良好的個(gè)人素質(zhì)，有目的地過好大學(xué)生活，樹立正確的人生目標(biāo)。教學(xué)方法手段：1、就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)教師授課2、各學(xué)院分別聘請(qǐng)專業(yè)負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)學(xué)習(xí)報(bào)告。測(cè)試與評(píng)估：考查方式：課程論文考查布置：大學(xué)生生涯設(shè)計(jì)。課堂布置，要求學(xué)生從下列題目中任選一題；字?jǐn)?shù)在1500字作業(yè)；可以自擬標(biāo)題?？晒┻x擇的論文主題：1、大學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？2、我對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)？3、如何實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)？二年級(jí)主題：自我認(rèn)

4、知教育及職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)授課時(shí)間：第二學(xué)年第二學(xué)期（3月-10月）授課對(duì)象：二年級(jí)大學(xué)本、?？粕虒W(xué)目標(biāo)：1、入了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求；2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，根據(jù)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃；3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃修正大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃，明確個(gè)人的知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：通過社會(huì)實(shí)踐全面了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的要求；通過綜合人才測(cè)評(píng)手段使大學(xué)生充分地、科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，并從職業(yè)素養(yǎng)的角度明確個(gè)人知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)方法手段：1、案例教學(xué)（聘請(qǐng)用人單位人力資源老總、優(yōu)秀畢業(yè)生講課）2、課外實(shí)踐活動(dòng)3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知及職業(yè)傾

5、向綜合測(cè)評(píng)測(cè)試與評(píng)估：考查方式：職業(yè)生涯規(guī)劃考查布置。課堂布置，要求學(xué)生在深入本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的實(shí)際制訂職業(yè)生涯規(guī)劃（包括職業(yè)目標(biāo)、努力方向等）；字?jǐn)?shù)在1500字以上。三、四年級(jí)主題：擇業(yè)觀教育、就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)信息準(zhǔn)備及擇業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)時(shí)數(shù)：15學(xué)時(shí)授課時(shí)間：第三、四學(xué)年第一學(xué)期（9月-11月）授課對(duì)象：三、四年級(jí)專、本科學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)價(jià)值觀；2、幫助學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)政策、程序和相關(guān)法規(guī)；指導(dǎo)大學(xué)生掌握獲取、運(yùn)用就業(yè)信息的手段和技術(shù)；3、幫助學(xué)生掌握擇業(yè)的技巧，調(diào)適就業(yè)心態(tài)，積極面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；指導(dǎo)學(xué)生制作求職材料。教學(xué)內(nèi)容：了解當(dāng)年就業(yè)政策及就業(yè)

6、工作程序；學(xué)習(xí)勞動(dòng)法等法律法規(guī)；掌握擇業(yè)技巧，調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；為跨入社會(huì)進(jìn)行心理和認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備，樹立正確的擇業(yè)價(jià)值觀；指導(dǎo)大學(xué)生掌握獲取、運(yùn)用就業(yè)信息的手段和制作求職材料以增加就業(yè)過程中的主動(dòng)性和成功率。教學(xué)方法手段：1、案例教學(xué)2、情景模擬教學(xué)3、畢業(yè)生教育報(bào)告、講座等測(cè)評(píng)與評(píng)估：考查方式：制作推薦表、自薦信。課堂布置，制作畢業(yè)生就業(yè)推薦表，根據(jù)江蘇省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表的項(xiàng)目和要求制作：準(zhǔn)確、真實(shí)、字跡清晰端正、用鋼筆填寫或打印等。撰寫一份自薦信，字?jǐn)?shù)在500字左右，按照信函的規(guī)范格式書寫，要求語言簡(jiǎn)練、態(tài)度誠懇、表達(dá)重點(diǎn)突出。教學(xué)內(nèi)容（36學(xué)時(shí)）一年級(jí) 大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃（9學(xué)時(shí)

7、）第一部分 我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度與職業(yè)素質(zhì) 3課時(shí)第二部分 各專業(yè)的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與職業(yè)要求 3課時(shí)第三部分 大學(xué)生求職擇業(yè)的知識(shí)能力準(zhǔn)備 3學(xué)時(shí)二年級(jí) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（12課時(shí)）第四部分 面向社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng) 3課時(shí)第五部分 通過綜合人才測(cè)評(píng)第六部分 用人單位對(duì)專業(yè)人才的需求人力資源（專家講座） 3課時(shí)第七部分 “走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)”至企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐 （一周）三、四年級(jí) 大學(xué)生就業(yè)教育（15課時(shí)）第八部分 大學(xué)生就業(yè)政策、就業(yè)市場(chǎng)與就業(yè)途徑 3課時(shí)第九部分 大學(xué)生就業(yè)形式、擇業(yè)決策與應(yīng)聘方法 3課時(shí)第十部分 大學(xué)生擇業(yè)心理與自我調(diào)適 3課時(shí)第十一部分 就業(yè)手續(xù)、就業(yè)協(xié)議與畢

8、業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù) 3課時(shí)第十二部分 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 3課時(shí)四、課程教學(xué)的組織形式和基本要求1、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課貫穿學(xué)生的大學(xué)全過程，時(shí)間長，形式多樣。教學(xué)過程中需要由就業(yè)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、人力資源專家、優(yōu)秀畢業(yè)生等多種類型的教師共同完成，因此要加強(qiáng)校院間的統(tǒng)籌規(guī)劃和教師間的通力合作，才能實(shí)現(xiàn)本課程的完整性和實(shí)效性，從而達(dá)到預(yù)期的效果，實(shí)現(xiàn)使學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)，認(rèn)識(shí)自我個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)全面提高自身素質(zhì)的積極性和自覺性，了解就業(yè)素質(zhì)要求，樹立正確的就業(yè)觀，形成養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及

9、創(chuàng)業(yè)能力的目標(biāo)。2、本課程使一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，同時(shí)也有一定的理論性，因此在教學(xué)方法上，應(yīng)較多地采用案例教學(xué)、情境模擬等教學(xué)法。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體，將就業(yè)指導(dǎo)的理論體系分解為比較直觀的課件、影視資料、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等資料形式，通過案例分析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、情境模擬、測(cè)試等直觀的方式，使大學(xué)生潛移默化地接受當(dāng)代新的就業(yè)觀念，了解社會(huì)就業(yè)要求，掌握基本的應(yīng)聘技能。3、本課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的交流，任課教師應(yīng)該有比較豐富的案例資源，熟悉大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況，具備豐富的與大學(xué)生交流的經(jīng)驗(yàn)，并熟悉本課程的理論體系，具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和典型案例，以利于在教學(xué)過程中將觀念引導(dǎo)、技能訓(xùn)練、操作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。教師在教學(xué)當(dāng)中，注意課外訓(xùn)練的布置和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和練習(xí)。五、成績記錄：本課程的學(xué)年成績與課程成績均采用百分制計(jì)分法進(jìn)行評(píng)定，成績根據(jù)三次的考查的分?jǐn)?shù)計(jì)算。課程成績由一至四學(xué)年成績按照3：4：3的比例計(jì)算得出，課程成績及格者方可得到本課程學(xué)分。前二學(xué)年的成績由輔導(dǎo)員交各學(xué)院存檔，最后一學(xué)年由輔導(dǎo)員計(jì)算出學(xué)生成績、各學(xué)院匯總、交教務(wù)處。六、建議教材及教學(xué)參考書學(xué)生參考書：1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃主編：胡雪梅等，中國宇航出版社，2007年2月教師參考書：2、職業(yè)生涯規(guī)劃主編：瞿立新，上海交通大學(xué)出版社，2007年3月3、大學(xué)生生涯輔導(dǎo)主編：馬士斌，