水泵工培訓教案

1、教學方法 教學內容 手 段時間分配水泵工培訓教案 第一部分 水 泵 和 電 機第一節(jié) 離心泵的原理及結構一、 離心泵的工作原理 離心泵的工作原理，簡單的說，離心泵是通過離心力的作用來輸送液體的。由離心泵的工作原理簡圖可見： 泵在泵殼及吸水管道灌滿液體的情況下（原動機帶動葉輪做旋轉運動。液體在離心力的作用下，從葉輪端部甩出【從葉輪中心被拋向外緣，并獲得能量，以高速離開葉輪外緣進入渦形泵殼】。再經(jīng)螺旋形的蝸殼流道及擴散管后，液體的速度逐漸減慢，使液體的動能變?yōu)閴毫δ埽▌菽埽?，使液體壓力升高，最后排入壓出管道）。與此同時，泵在運行時，泵葉輪中心由于液體被摔出葉輪出口處的絕對壓力下降而形成局部真空，而

2、進水管處的液體壓力還是當?shù)卮髿鈮?，此壓力大于泵出口處壓力，這樣兩者間形成壓差，液體在這種壓差作用下，沿吸水管而源源不斷地進入泵內，這樣就不斷的進行抽吸和壓出液體。二、 離心泵的結構、電機結構及參數(shù) 離心泵主要由：泵體、泵蓋、葉輪、軸、密封環(huán)、軸承、軸封等組成。教學方法 教學內容 手 段時間分配三、 泵的型號意義：（只講水廠現(xiàn)在用的型號）14Sh-6AB14吸入口直徑被25除所得（即該泵的吸入口直徑為350毫米）Sh單級雙吸臥式離心泵6比轉速被10除所得（即該泵的比轉速為60）AB葉輪經(jīng)過兩次切割14Sh-6JAB中的J表示機械密封DK400-11D代表水泵為多級K代表水泵為中開式結構400表示

3、設計工況點流量為400米3/小時11表示設計工況點的楊程為110米 （11*10=110米）350S-125（是14Sh-6型水泵的替代產(chǎn)品）350表示泵的吸入口直徑為350毫米S代表雙吸離心泵125表示水泵揚程為125米教學方法 教學內容 手 段時間分配200D43*4200吸入口直徑為200毫米D單吸多級分段式43單級揚程為43米4泵的級數(shù)為4級SLOW200-660A SL上海連成牌 O表示蝸殼式離心泵 W表示為臥式安裝200泵的出口直徑為200毫米660葉輪公稱直徑為660毫米A葉輪經(jīng)過第一次切割第二節(jié) 水泵的運行與管理一、 水泵的運行（離心泵）1、 水泵運行前的檢查：工作人員在水泵啟

4、動前應先對水泵進行全面檢查：各部件是否正常，機組轉動是否靈活，泵內有無聲響，軸承潤滑是否清潔，油位是否符合標準，冷卻水是否打開，進水水位是否到位，出水閥是否關閉，電源，開關，儀表等是否完好，能否正常工作。教學方法 教學內容 手 段時間分配2、 啟動電動機：水泵運行前必須灌滿輸送介質，排盡空氣。（機械密封水泵不允許干轉）當系統(tǒng)開始輸送介質時，可以在壓力表上看到壓力升高，然后慢慢打開出水閥，壓力表指針緩慢下降，直到水管壓力正常為止。電流表逐漸達到額定值，表明水泵正常運行。在查，看，聽機組運行各種儀表等。填寫運行記錄。然后按規(guī)定進行巡回檢查，監(jiān)視機組的運行情況，以確保供水。3、 停泵停泵前要慢慢關閉

5、出水閥門，使電機最后達到空載狀態(tài)，閥門完全關閉后，切斷電源，電機停止運行。（要檢查控制柜是否完好，閘閥，止回閥是否完好，泵車出水閘閥是否關閉）二、 水泵的保養(yǎng)與維護（只講與我們水泵工有關的部份）1、 保養(yǎng)內容;（1）一級保養(yǎng)：保持水泵整潔，監(jiān)視水泵油位，掌握水泵的運行情況，做到運行記錄;檢查各部螺絲是否松動，真空表和壓力表的波動情況。（2）二級保養(yǎng)：除完成一級保養(yǎng)的全部內容外，應對真教學方法 教學內容 手 段時間分配空表和壓力表導管進行清理，確保表的指示正確，可靠。對冷卻水和密封水管進行清理，以保證水泵運行的冷卻和密封。2、 保養(yǎng)周期 一級保養(yǎng)由值班人員承擔，每天進行，二級保養(yǎng)由值班人員承擔，

6、每運行70小時（一個月）進行一次。三、 水泵常見故障及排除 水泵的結構雖然簡單，操作也不復雜，運行較可靠，但發(fā)生故障也在所難免，若不能及時排除，則會影響正常工作。因此，一旦發(fā)生故障，首先要分析故障發(fā)生的原因，然后及時排除。1、 水泵啟動后不出水或出水量小（減少） 原因:（1）水泵氣未排盡（2）出水閥門未關嚴（3）進水管有雜物堵塞，也會使水泵不出水，應進行清理。（4）葉輪流道或出水管堵塞，拆開泵檢查清理。（5）水池水位不夠（6）口環(huán)磨損，造成葉輪與口環(huán)的間隙增大，使泵殼內的高壓水回流到進水閥，使流量減少。教學方法 教學內容 手 段時間分配（7）水泵進水管路安裝不良?！颈密嚨组y籠頭被雜物堵塞或者底

7、閥沒打開或者沒有完全打開。（見泵車底閥故障）】2、 水泵運行時噪音和振動過大（1）地腳螺絲松動或墊片未牢固，造成振動。（2）泵軸和電機不同軸，或泵軸彎曲。（3）進水條件不好或安裝高度過大，使空氣進入水泵或產(chǎn)生氣蝕，產(chǎn)生噪音和振動。（4）軸承損壞或磨損。3、 軸承過熱:（1）潤滑不良或潤滑油不潔（2）軸承安裝不當，使用時間過長，滾珠磨損（軸承損壞）泵車底閥故障： 1、水泵開起來后上水量相當小 （1）電流表度數(shù)變小，只有25A電流左右故障原因： （2）若電流擺動太大(大約30-40個左右) 2、壓力的變化泵車運行起來正常壓力應該在6-7個左右，若壓力表上升到10個壓及以上。教學方法 教學內容 手

8、段時間分配第三節(jié) 水泵的附屬系統(tǒng)一、 底閥 結構：四塊閥板和軸，泵開起來以后，四塊閥板都里翻起來的（打開的）平時底閥是關嚴的，水泵轉起來后，吸水側產(chǎn)生真空，靠大氣壓才能把江水抽上來。二、 閘閥和止回閥1、止回閥作用： 2、閘閥：安裝在止回閥前面的作用： 3、安裝在止回閥后面即水泵側的作用：4、 閘閥操作作用： 三、泵房：多功能控制閥既有閘閥功能，又有逆止閥功能（1）多功能控制閥主要結構：主要由閥體，小球閥，小過濾室及雙室隔膜傳動機構等組成。（2）特點:a消除水錘效果好。將緩開，速閉，緩閉消除水錘的技術教學方法 教學內容 手 段時間分配原理一體化，防止開泵水錘和停泵水錘的產(chǎn)生。b.操作方面。只需

9、要操作水泵電機開，停按鈕，閥門即按照水泵操作規(guī)程實現(xiàn)自動開，閉。c節(jié)能效果好。閥體采用了全通道流線型直流式設計，壓力損失小，流量大，且體積小，重量輕。調節(jié)出口端小球閥，可得到最佳的關閉和開啟速度（緩閉時間為3-60秒，用戶可根據(jù)實際情況四、水泵上的壓力表作用：1.遠距離供水，判斷中途管子的好壞（電流升高，壓力降低，中途管子爆管） 2.判斷閘門和底閥的好壞（電流下降，壓力突然升高，出水閘閥或止回閥餅子掉了） 操作:開泵時壓力表關上，泵正常運行后才緩慢將壓力表打開（以防止壓力表損壞）。停泵時，壓力表關上。 3.反映出供水揚程（壓力表壓力(公斤)×10） 比如：若壓力表為12公斤（1.2M

10、P），即揚程為120米第四節(jié) 供水設備運行安全技術規(guī)定 一、水泵安全技術規(guī)定1.開機前的必須進行全面檢查，設備周圍無人，才能送電。教學方法 教學內容 手 段時間分配2、 清掃運行中的設備時，應采取可靠的安全措施，絕對禁止擦抹轉動部件和用水沖洗帶電部份。3、在泵出水閥關閉的情況下，泵連續(xù)工作時間不宜超5分鐘。4.軸承：軸承溫升不應超過35，滾珠或滾柱軸承內極限溫度不得超過75，滑動軸承瓦溫度不得超過70（泵車軸瓦）5.填料室的盤根滴水每分鐘30-60滴。盤根線接口應錯開120度。6.水流通過軸承冷卻箱的溫度不應大于10，進水溫度不應超過28.一般情況下8107.盤根線密封冷卻水必須通入清水進行冷

11、卻 泵車：冷卻水壓力必須高于0.5公斤0.05MP個壓力才能通入冷卻水（源水泵8.對于7天及以上沒有運行的水泵應在開泵前盤一下車，看是否靈活。檢查油位，冷卻水是否暢通。9.水泵出現(xiàn)下列情況之一，應立即停機（1）水泵機組突然發(fā)生劇烈振動或聲音突變（2）軸承溫度過高或軸承燒毀（3）水泵發(fā)生斷軸現(xiàn)象教學方法 教學內容 手 段時間分配（4）管線爆裂（5）水泵不吸水（6)壓力突然升高（電流下降，而閘門餅子掉了）（7）電器部份故障二、電機運行安全技術規(guī)定 1.因氣候下降，電機若15天不運行，就應搖絕緣電阻。 2.不允許在電機上及電機周圍烘烤東西。 3.電機啟動前，電壓是否符合要求，檢查三相電機是否平衡（電

12、機運行電壓可在額定電壓的±10%范圍內變動）。若不在此范圍時，還要結合電流表看電流是否超過額定電流。4.電機在冷狀態(tài)下，只能連續(xù)啟動3次，每次間隔時間不應少于5分鐘。 電機在熱狀態(tài)下，只能連續(xù)啟動2次，每次間隔時間不應少于5分鐘。5.在正常運行中，電機無緣無故跳閘，在沒有查明原因前不允許重新起動。6.在遇到下列情況之一，電機必須停機：（1）電動機及控制系統(tǒng)發(fā)生打火或冒煙（2）電機發(fā)生劇烈振動教學方法 教學內容 手 段時間分配（3）電機缺相運行（4）水泵發(fā)生故障（5）電機軸承過度發(fā)熱第二部分 高壓開關柜一、結構組成二、停送電操作順序 三、電壓表：1、水泵在運行過程中必須監(jiān)視三相電壓，看

13、三相電壓是否平衡（泵車雨季常遇故障現(xiàn)象分析） 2、電壓對電流的影響 電壓對電流要引起波動：電壓升高，電流下降；電壓下降，電流升高第三部分 班組安全管理（結合案例講解）-KYT KYT（危險預知訓練）起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長崎贊造船廠發(fā)起的"全員參加的安全運動"，1973年經(jīng)日本中央勞動災害防止協(xié)會推廣，形成技術方法，在NISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運用，被譽為"O災害"的支柱。教學方法 教學內容 手 段時間分配班組實施該活動，可促進員工從"要我安全"向"我要安全"轉變，挖掘班組

14、可以改進的潛力，引導和推動班組安全自主管理能力的提升，最終實現(xiàn)班組自主安全管理。一、KYT的實施1、定義KYT：K-危險（Kiken），Y-預知（Yochi），T-訓練（Training），即危險預知活動，是針對生產(chǎn)特點和作業(yè)全過程，以危險因素為對象，以作業(yè)班組為團隊開展的一項安全教育和訓練活動，它是一種群眾性的"自主管理"活動。2、活動目的提高員工對危險的感受性、對作業(yè)的注意力及解決問題的能力，控制作業(yè)過程中的危險，預測和預防可能出現(xiàn)的事故。實施方法（4R法）二、安全巡視的實施1、定義安全巡視：班組長在工作時間內對班組成員的健康狀況、安全工作狀況、設備設施的安全狀況、作業(yè)環(huán)境、勞保用品穿戴等進行定期巡視和確認，以及時指出、消除安全隱患，預防事故發(fā)生。教學方法 教學內容 手 段時間分配活動目的指出班組內的不安全要因，進行對策、改善，以此確保安全。3