小數(shù)乘整數(shù)教案 《小數(shù)乘小數(shù)》數(shù)學教案設(shè)計范文

1、小數(shù)乘整數(shù)教案 小數(shù)乘小數(shù)數(shù)學教案設(shè)計范文一個好的教學設(shè)計是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進行靈活的教學設(shè)計。首先對每一個課題的教學內(nèi)容要有一個整體的把握。下面就是小編給大家?guī)淼男?shù)乘小數(shù)數(shù)學教案設(shè)計，希望能幫助到大家!小數(shù)乘小數(shù)教案(一)教學目標1 知識與技能：1、讓學生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理作出合理的解釋。2、使學生體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。2過程與方法：在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)學生初步的推理能力以及抽象、概括能力。3情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學生進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在練習，感受數(shù)學探索活動本身的樂趣，增強學好數(shù)學的

2、信心。教學重難點1教學重點：讓學生通過主動探索，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法。2 教學難點：理解小數(shù)乘小數(shù)的算理。3 考點分析：利用整數(shù)的乘法原理解決小數(shù)乘小數(shù)的算法，讓同學們在以后的學習中能夠理解小數(shù)乘法的能力，高效快捷的計算小數(shù)的乘法。教學工具多媒體設(shè)備教學過程教學過程設(shè)計1情境導(dǎo)入同學們，前面我們學習了小數(shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘小數(shù)，我們根據(jù)原則能不能計算一下下面的題目。1、復(fù)習舊知：師：根據(jù)15 × 12 = 180 ，直接寫出下面各題的積。15 × 1.2=?1.5 × 12 =?生：15 × 1=181.5

3、× 10=18師：那么大家知道： 1.5x1.2=?2、導(dǎo)入新知：師：同學們，下圖中是一個課桌，我們能看圖解決下面的問題嗎?從圖中，你能獲取那些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題?下面我們就來解決課桌的面積有多大?你會列式計算小課桌的面積嗎?生：從圖中我們可以看到課桌的長和寬。提問：怎樣求課桌的面積呢?2探究新知一、問題解決(1)1、多媒體展示計算流程師：我們大家一起來解決前面的第一個問題?學生：觀看課件解題過程在觀看課件的過程中教師要合適的進行講解，讓同學們看清小數(shù)乘小數(shù)的解題過程。2、問題解析：二、問題解決(2)1、多媒體展示問題師：我們大家一起來解決前面的第

4、二個問題?學生：舉手發(fā)言通過上一個例題的講解，學生們能夠更加踴躍的舉手回答問題，在競爭學習中，學生會獲得學習的成就感。二、實際問題(例1)1、多媒體展示問題師：現(xiàn)在同學們來看看小數(shù)的乘法究竟如何計算?計算：1.3x1.2生：學生分組以最快的速度進行思考，看誰能最快找出解題思路。2、問題解析：第一步：同學們先來計算： 13x12第二步：數(shù)一數(shù)因數(shù)中總共有幾位小數(shù)?因數(shù)總共有2為小數(shù)，所以積有2位小數(shù)。第三步：把整數(shù)乘法的即向前移動2位。三、實際問題(例2)1、多媒體展示問題師：計算：0.14x1.2生：學生分組以最快的速度進行計算，看哪個小組計算得又對又快。2、問題解析：第一步：同學們先來計算：

5、 14x12第二步：數(shù)一數(shù)因數(shù)中總共有幾位小數(shù)?因數(shù)總共有3位小數(shù)，所以積有3位小數(shù)。第三步：把整數(shù)乘法的即向前移動3位。四、實際問題(例3)1、多媒體展示問題師：計算：1.1x0.12生：每位同學都看是進行計算，看那位同學計算的又快又準。2、問題解析：第一步：同學們先來計算： 11x12第二步：數(shù)一數(shù)因數(shù)中總共有幾位小數(shù)?因數(shù)總共有3位小數(shù)，所以積有3位小數(shù)。第三步：把整數(shù)乘法的即向前移動3位。3鞏固提高1、師：現(xiàn)在請大家看屏幕上面的這幾道題，能不能找出那些是正確的，哪些是錯誤的。(課件出示題目)師：要找出正確的題目，主要是找對小數(shù)點的位置。生：學生互相探討交流，完成整個題目，培養(yǎng)學生獨立思

6、考的能力。解：56.7×38=2154.6 正確0.37×0.94=3.478錯誤，應(yīng)該是0.347841.2×9.2=3790.4錯誤，應(yīng)該是379.040.78×6.1=47.58 錯誤，應(yīng)該是4.7582、師：接下來，再看一個題目，這次要分組進行，看看哪個組做得又快又好。(課件出示題目)題目：小明每小時能走12.5千米，從教室去圖書館用了1.5小時，教師距離圖書館多少千米?各小組先列出算式生：各小組在競爭中享受獲取知識的樂趣。答案：12.5x1.5現(xiàn)在各小組開始豎式計算，看哪個組計算得快。解析：第一步：同學們

7、先來計算： 125x15第二步：數(shù)一數(shù)因數(shù)中總共有幾位小數(shù)?因數(shù)總共有2位小數(shù)，所以積有2位小數(shù)。第三步：把整數(shù)乘法的即向前移動3位。3、師：現(xiàn)在我們來計算一下這一個題目，這次要自己獨立完成。題目：0.75x0.25解析：第一步：同學們先來計算： 75x25第二步：數(shù)一數(shù)因數(shù)中總共有幾位小數(shù)?因數(shù)總共有4位小數(shù)，所以積有4位小數(shù)。第三步：把整數(shù)乘法的即向前移動4位。4方法總結(jié)小數(shù)乘法計算方法：1、先計算整數(shù)乘法2、數(shù)出因數(shù)的小數(shù)位數(shù)3、移動小數(shù)點5作業(yè)布置1、計算下列小數(shù)乘法： 0.87x2.25 0.45x3.2 1.4x2.55 3.6x1.8 11.2x3.5解析：2、如果長方形的長為3

8、0px，寬為45px，求出長方形的面積?解析：可以列出算式為：1.2x1.8答：長方形面積為54px?.課后小結(jié)今天這堂課大家運用知識間的聯(lián)系，探索出小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，生活中有許多小數(shù)乘法的問題，希望你們能用學過的知識去解決。這節(jié)課主要為了讓同學們掌握小數(shù)與小數(shù)乘法的計算，在教學中涉及了學生互動，分組學習等教學模式，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。讓學生在課堂上動起來，尋找知識、體會知識。并在授課中采用多媒體教學手段，這樣學生才能更加清晰的了解小數(shù)乘法的計算過程和原理。板書第2節(jié) 小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘法計算方法：1、先計算整數(shù)乘法2、數(shù)出因數(shù)的小數(shù)位數(shù)3、移動小數(shù)點小數(shù)乘小數(shù)教案(二)教學目標1、掌

9、握小數(shù)乘法的計算法則，使學生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。2、比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。3、培養(yǎng)學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學知識解決新問題的能力。教學重難點教學重點小數(shù)乘法的計算法則。教學難點小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。教學工具白板課件教學過程一、引入嘗試1、出示圖：同學們最近我們校園宣傳欄要刷油漆了，你能幫忙算算需要多少油漆嗎?怎么列式?2、嘗試計算觀察算式和前面所學的算式有什么不同?這就是我們要學的小數(shù)乘小數(shù)，兩個因數(shù)都是小數(shù)，怎樣計算呢?和同桌討論一下，然后自己嘗試練習，指名板演。3、1

10、.2×0.8，剛才是怎樣進行計算的?引導(dǎo)學生得出(先把被乘數(shù)1.2擴大10倍變成12，積就擴大10倍;再把乘數(shù)0.8擴大10倍變成8，積就又擴大10倍，這時的積就擴大了10×10=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。)4、觀察一下，因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想：6.05×0.82的積中有幾位小數(shù)?6.052×0.82呢?5、小結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。二、教學例4請做下面一組練習(1)練習。(2)引導(dǎo)學生觀察思考。你是怎樣算的?(先整數(shù)乘法法則算出積，再給積點上小數(shù)點。)怎樣點小數(shù)點?(因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。)計算0.56×0.04時，你們發(fā)現(xiàn)了什么?那當乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補足,再點小數(shù)點。)通過以上的學習，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法的計算法則是怎樣的?(3)根據(jù)學生的回答，逐步抽象概括出P5頁上的計算法則，并讓學生打開課本齊讀教材上的法則。(勾畫做記號)課后小結(jié)回憶這節(jié)課學習了什么知識?課后習題根據(jù)1056&am