2020適應(yīng)性測(cè)試題

1、九年級(jí)適應(yīng)性考試生物試題命題人：葉園園（滿(mǎn)分：30 分 ）第卷（選擇題共 14 分）一、選擇題：本大題共7 小題，每小題2 分，共 14 分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1 下面四組概念圖中，錯(cuò)誤的是（）2下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A個(gè)生態(tài)系統(tǒng)包括一定區(qū)域內(nèi)所有的植物、動(dòng)物、微生物及非生物環(huán)境B依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用不同，一般分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于捕食關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈D生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，可以反復(fù)利用3如圖曲線(xiàn)表示光照強(qiáng)度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關(guān)系下列對(duì)該曲線(xiàn)的分析，

2、正確的是（）A曲線(xiàn)AB段綠色植物不進(jìn)行光合作用B曲線(xiàn)BC段綠色植物只進(jìn)行光合作用C B 點(diǎn)時(shí)，綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等D整段曲線(xiàn)表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱4連續(xù)發(fā)生的生理活動(dòng)可用流程圖表示，小張同學(xué)歸納梳理的四個(gè)流程圖中，有待改正的是（）A細(xì)胞分裂：細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜B尿液形成：血液腎小球原尿腎小管尿液C肺循環(huán)：右心室肺動(dòng)脈肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈左心房D反射?。焊惺芷鱾魅肷窠?jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器5多少年來(lái)，關(guān)于遺傳和變異的本質(zhì)，一直吸引著科學(xué)家探求的目光，關(guān)于它們的研究 , 人類(lèi)一直沒(méi)有停下腳步。遺傳使生命得以延續(xù)，使親子代保持了性狀的連續(xù)性。

3、變異使生物得以發(fā)展，增強(qiáng)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A生物體表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀，未表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是隱性性狀B生男生女主要取決于與卵細(xì)胞結(jié)合的精子的類(lèi)型，人的性別是由性染色體決定的C雞的玫瑰冠和單冠屬于相對(duì)性狀D變異使生物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境成為可能，沒(méi)有變異生物就不可能不斷進(jìn)化6人類(lèi)對(duì)微生物的利用非常普遍。下列說(shuō)法正確的是（）A釀酒時(shí)要常開(kāi)蓋，以保證酵母菌的活性，有利于酒精的形成B利用乳酸菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵形成醋酸來(lái)制作醋C青霉菌產(chǎn)生的青霉素能殺死細(xì)菌，因此可以給患者大量使用D疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒的或無(wú)毒的病毒，例如新冠疫苗7 生活中遇到危險(xiǎn)或意外

4、傷害時(shí)，要采取必要的措施。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是 （）A青少年應(yīng)該適量運(yùn)動(dòng)，珍愛(ài)生命，不抽煙，不喝酒，拒絕毒品B將因煤氣中毒而昏迷的人轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好的地方進(jìn)行搶救C HIV 攻擊人類(lèi)免疫系統(tǒng)，艾滋病可通過(guò)母嬰傳播、性傳播、血液傳播等D某人因車(chē)禍導(dǎo)致動(dòng)脈大出血，應(yīng)立即撥打急救電話(huà)，同時(shí)在遠(yuǎn)心端止血第卷（非選擇題共 16 分）二、 實(shí) 驗(yàn)探究題（每空1 分，共 6 分）8、疫情期間的一個(gè)周末，小明和爸爸一起去種黃豆。爸爸負(fù)責(zé)挖播種的穴，小明負(fù)責(zé)放種。爸爸要求每個(gè)穴里放3 到 5 粒種子。一周后，小豆苗陸續(xù)破土而出。小明發(fā)現(xiàn)，苗出齊后，有的穴里只長(zhǎng)出了1 到 2 根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同樣

5、的環(huán)境條件下，為什么有的種子沒(méi)有萌發(fā)?是不是種子自身原因?qū)е碌哪?？說(shuō)干就干，小明回家就開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：小明挑選了60 粒飽滿(mǎn)的黃豆種子，在適宜的條件下進(jìn)行培育， 大約 4 天后， 發(fā)現(xiàn)有 56 粒種子都開(kāi)始萌發(fā)了，將剛萌發(fā)的這批種子進(jìn)行分組處理，每組 14 粒。 處理情況如下表。然后將這4 組種子繼續(xù)置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。（ 1） 小明設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究目的是：2） 如果小明想探究胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有沒(méi)有影響？實(shí)施計(jì)劃中，小明應(yīng)選擇哪兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？3） A、 D兩組能否形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，為什么？4）小明通過(guò)釘釘視頻邀請(qǐng)5 位同學(xué)仿照他的方案各自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并盡量保持實(shí)驗(yàn)條5

6、） 幾個(gè)月后，黃豆苗長(zhǎng)成了植株并開(kāi)花，小明發(fā)現(xiàn)有的開(kāi)紫花，有的開(kāi)白花，在遺黃豆植株花色的紫花和白花稱(chēng)為； 小明上網(wǎng)查資料得知紫花E 表示顯性基因，則紫花的基因組成是簡(jiǎn)答題（每空1 分，共 10 分）9. 在隨州市政府產(chǎn)業(yè)扶貧政策的支持下，隨州市成功建成多個(gè)藍(lán)莓生產(chǎn)基地，開(kāi)展休閑1） 藍(lán)莓根系分布較淺，對(duì)水分缺乏比較敏感，應(yīng)經(jīng)常保持土壤濕潤(rùn)，但又不能積水，。2）藍(lán)莓授粉不足會(huì)造成減產(chǎn)，為了提高授粉率，增加產(chǎn)量，可以采取的措施是:3）為了進(jìn)一步提高藍(lán)莓的品質(zhì)和產(chǎn)量，扶貧小組技術(shù)員24 小時(shí)氧氣濃度的變化，結(jié)果如下圖所示，據(jù)圖分析：BC 。 這 24 小時(shí)藍(lán)莓（ 是、否）積累了有機(jī)物，依據(jù)是：。10

7、 如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖（表示生理過(guò)程，A、 B 代表系統(tǒng)或器官），請(qǐng)分析回答：（ 1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過(guò)過(guò)程，最終分解成氨基酸，參與此過(guò)程的消化液有：。- 狀態(tài) （填“收縮”或“舒2） 進(jìn)行圖中過(guò)程時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌處于張”） 。（ 3） A系統(tǒng)中的血液經(jīng)過(guò)大腦細(xì)胞后，血液成分的變化是。（ 4）圖中人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素通過(guò)排泄排出的途徑有（用代號(hào)表示）。（ 5）人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體，人體的生命活動(dòng)受到調(diào)節(jié)作用。九年級(jí)適應(yīng)性考試生物答題卡第卷（選擇題共 14 分）1234567第卷（非選擇題共 16 分）8.（1）（ 2）（3 4） 5） 5）9.（ 1）（

8、 2）（ 3）10.（ 1）（ 2）（ 3）（ 4）九年級(jí)適應(yīng)性考試生物參考答案選擇題（每小題2 分，共 14 分）1 5 B D C A A6 7 D D八、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1 分，共 6 分）44. （ 1）探究種子結(jié)構(gòu)的完整性對(duì)種子萌發(fā)的影響（意思相近即可）（ 2） A 和 C（ 3）不能，因?yàn)橛袃蓚€(gè)變量（變量不唯一）（ 4）避免偶然性，減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度（ 5）相對(duì)性狀； EE 或 Ee（多寫(xiě)、少寫(xiě)均不得分）九、簡(jiǎn)答題（每空1 分，共 10 分）45. （ 5 分）（1 ）積水會(huì)影響藍(lán)莓根的正常呼吸。（ 2）人工輔助授粉（或放養(yǎng)昆蟲(chóng)幫助其傳粉）。（ 3） BC 段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用釋放氧氣量大于呼吸作用吸收氧氣量；是；0-24 點(diǎn)氧氣釋放量大于吸收量