小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐教案.

1、課題： 自然災(zāi)害中的自救與互救 第（ 1 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師：備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)日常生活中遇到意外傷害時(shí)的自救方法,鍛煉自救能力。培養(yǎng)預(yù)防傷害的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)交流,搜集相關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,運(yùn)用資料的綜合能力,通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)日常生活中遇到意外傷害時(shí)的自救方法,鍛煉自救能力。教具學(xué)具自救資料教法和學(xué)法指導(dǎo) 討論課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)1、 小表演導(dǎo)課，點(diǎn)明主題。 2、 小表演：學(xué)生用水燙傷冷水沖洗自救。 看了剛才的小表演，你知道了些什么？ 3、 小結(jié)：同學(xué)們，在我們

2、的日常生活中，有時(shí)會(huì)受到意外的傷害，學(xué)會(huì)一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護(hù)自己。 4、 二、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自救意識(shí)。 5、 今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾位小朋友，看一看他們生活中遇到了哪些意外的傷害，他們是怎樣做的呢 (出示課件：小紅扭傷；小勇聞到家里有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖。) 學(xué)生回答：小紅扭傷后,同學(xué)告訴她要冷敷；小勇聞到家里有煤氣味，讓媽媽快點(diǎn)關(guān)掉閥門(mén)打開(kāi)窗戶；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖，立即向衛(wèi)生間跑去。6、 你能說(shuō)說(shuō)這些小朋友為什么要這樣做嗎？ 交流資料：你還知道生活中哪些自救的方法？7、 你能說(shuō)說(shuō)這些小朋友為什么要這樣做嗎？ 交流資料：你還知道生活中哪些自救的方法？ 學(xué)生

3、表演學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生發(fā)言教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)三、交流體驗(yàn)，分享感受。 你在生活中受到過(guò)意外傷害嗎？ 你是怎么處理的？跟小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己采用的方法或家人朋友幫助你時(shí)采用的方法。 (小組交流體驗(yàn)) 看來(lái)，同學(xué)們?cè)谏钪械拇_遇到過(guò)意外的傷害，那你是怎樣處理的呢？ 說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(學(xué)生自由說(shuō)) 這件事發(fā)生后你有什么感受？ 四、開(kāi)動(dòng)腦筋，防止傷害。 聽(tīng)了大家的經(jīng)歷，老師真為你們擔(dān)心，遇到意外傷害，我們一定不能慌張，要學(xué)會(huì)自救，其實(shí)日常生活中發(fā)生的這些可怕的事情，有一些我們是可以避免的，那么，在生活中，怎樣才能使自己不受傷害呢？ (出示課件：在生活中，怎樣才能使自己不受傷害呢？ 如：防止

4、燙傷，防止溺水；防止觸電；防止食物中毒；防止中暑；防止小動(dòng)物的傷害。) (學(xué)生以小組為單位任選兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，由小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。) 同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險(xiǎn)因素，如果受到了意外傷害，千萬(wàn)要保持鎮(zhèn)靜，學(xué)會(huì)自救！只要大家做事情考慮得周全，時(shí)刻不忘注意安全，就會(huì)使自己不受傷害。 學(xué)生表演學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生發(fā)言板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題：自然災(zāi)害中的自救與互救 第（ 2 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師：備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)日常生活中遇到意外傷害時(shí)的自救方法,鍛煉自救能力。培養(yǎng)預(yù)防傷害的意識(shí)和能力教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)交流,搜集相關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集資

5、料,運(yùn)用資料的綜合能力,通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)日常生活中遇到意外傷害時(shí)的自救方法,鍛煉自救能力。教具學(xué)具自救資料教法和學(xué)法指導(dǎo)討論課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)到了自救的重要性，也學(xué)會(huì)了一些自救的方法，這節(jié)課我們用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰(shuí)表演的最好。 1、推舉評(píng)委 2、小組討論 2、 學(xué)生表演，自評(píng)自悟 1、各小組表演，評(píng)委打分 2、大家演的非常好，我來(lái)采訪一下，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊目捶ā?3、頒獎(jiǎng) 學(xué)生回答。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生發(fā)言教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)3、 課堂總結(jié)，拓展延伸 看了

6、大家的表演，你有什么收獲？ 學(xué)生回答。 出示錄像介紹更多的自救方法。 把你知道的自救方法寫(xiě)下來(lái)，讓我們舉辦一次“珍愛(ài)生命，自救互救”的自救方法展覽會(huì)吧!學(xué)生回答。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生發(fā)言板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題：展示與交流廢舊電池與環(huán)保第（ 3 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師：備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)討論處理廢舊電池的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與調(diào)查的興趣。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢電池危害性。教具學(xué)具電池、廢舊電池教法和學(xué)法指導(dǎo) 文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、親自實(shí)驗(yàn)法、采訪記錄法、搜集整理法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)（一）了解調(diào)查問(wèn)卷 1、 什么是調(diào)

7、查問(wèn)卷？（一般由標(biāo)題、前言、問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)等部分組成）2、 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷需要注意的問(wèn)題。3、 問(wèn)卷調(diào)查的基本程序。4、 調(diào)查活動(dòng)注意事項(xiàng)。 （2） 分組活動(dòng) 1、 創(chuàng)設(shè)情境，確定主題。 小組內(nèi)討論，確定調(diào)查主題。 2、 制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備。 （1） 設(shè)計(jì)問(wèn)卷 （2） 實(shí)踐調(diào)查。 （三)活動(dòng)總結(jié) 1、 作好調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)。2、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告3、在班級(jí)交流。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 小組討論 學(xué)生發(fā)言教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)（三)活動(dòng)總結(jié) 1、作好調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)。2、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告3、在班級(jí)交流。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題：主題3 神奇的太陽(yáng)能第（ 4 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師

8、：備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo) 了解太陽(yáng)能是人類資源寶庫(kù)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解一些和太陽(yáng)能有關(guān)的知識(shí)。 知道利用太陽(yáng)能的方式。 教學(xué)難點(diǎn) 了解一些和太陽(yáng)能有關(guān)的知識(shí)。 知道利用太陽(yáng)能的方式。 教具學(xué)具 太陽(yáng)能知識(shí)的資料教法和學(xué)法指導(dǎo) 活動(dòng)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) （一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多家庭中都安裝了太陽(yáng)能熱水器，它方便、節(jié)能、高效，深得人們的青睞。你知道它的原理是什么？它是怎么樣工作的嗎？ 2、為了節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境，近年來(lái)許多國(guó)家爭(zhēng)相研究以太陽(yáng)能為動(dòng)力的汽車。荷蘭大學(xué)生最近成功研制出世界上最快的太陽(yáng)能汽車，這種利用太陽(yáng)能而不需要加油的未來(lái)型汽車早已有了，但是由于

9、車速較慢，專家很少認(rèn)真看待它們。荷蘭大學(xué)生研制的新型太陽(yáng)能汽車時(shí)速可達(dá)到160 km/h，你知道它的關(guān)鍵部件是什么嗎？ （二）實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題 1、展示實(shí)物 用手一撥轉(zhuǎn)盤(pán)就轉(zhuǎn)，你能否用其他方法使它轉(zhuǎn)起來(lái)呢？ （用手電照射這個(gè)圓盤(pán)。） 通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象可提出什么問(wèn)題？ 2、太陽(yáng)能 （1） 有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，已經(jīng)請(qǐng)大家在課下查閱了有關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)給大家介紹一下你的收獲，把你的成果和大家一起分享好嗎？ （太陽(yáng)能人類能源的寶庫(kù)） （2）想想議議：地球上的能量是怎樣轉(zhuǎn)化和守恒的？ （3）總結(jié)太陽(yáng)能的特點(diǎn)。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 小組合作，實(shí)踐操作 學(xué)生展示匯報(bào)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 3、太陽(yáng)能的

10、利用 （1）太陽(yáng)能有著很多的優(yōu)點(diǎn)： （1）太陽(yáng)能巨大，僅一小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)能就比目前全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多； （2）供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源； （3）分布廣闊，獲取方便； （4）安全清潔、無(wú)污染。所以現(xiàn)在世界各國(guó)都在研究、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能的利用。 （2）人類是怎樣利用太陽(yáng)能的？ 直接利用；間接利用。 （三）活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記課題：主題4 走進(jìn)民間藝術(shù) 第（ 5 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師：備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能 賞析民間藝術(shù)，使學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有一些初步的了解。 教學(xué)重點(diǎn) 圖片展示，部分講解，資料分說(shuō)。 教學(xué)難點(diǎn) 增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)

11、，熱愛(ài)湖南的思想感情。教具學(xué)具 圖片教法和學(xué)法指導(dǎo) 觀摩討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) （一）組織教學(xué) （二）電腦展示圖片 1、桔桿扎刻：是用高粱稈綁扎，模仿古建筑的樓閣進(jìn)行制作的工藝品，造型精湛，工藝復(fù)雜。 2、果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一個(gè)什么造型？你覺(jué)得怎么樣？ 3、內(nèi)畫(huà)壺：始于乾隆年間，早期在光滑的玻璃壺內(nèi)畫(huà)，后來(lái)，用金剛石在壺內(nèi)打磨成乳白色再進(jìn)行繪畫(huà)，國(guó)畫(huà)技法得以發(fā)揮，豐富了藝術(shù)表現(xiàn)力。 我國(guó)內(nèi)畫(huà)壺產(chǎn)地：北京，河北衡水，山東博山，廣東；根據(jù)藝術(shù)特點(diǎn)：京派，冀派。內(nèi)畫(huà)壺用筆：一根長(zhǎng)20公分的竹簽做彎曲形鉤筆；繪畫(huà)題材：各種題材。我省的工藝美術(shù)大師王習(xí)三是冀派代表人物。 學(xué)

12、生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀看教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng)4、繡花鞋：色彩鮮活艷麗，注入了母親的愛(ài)。 5、木雕獅子 6、鞋墊繡品 7、泥玩具 7、磁州窯三彩刻花盤(pán)是宋代作品 8、 （三）分組活動(dòng) 根據(jù)刻前搜集資料，分小組講解，學(xué)生分別補(bǔ)充。 （四）交流反饋 （五）活動(dòng)總結(jié) 學(xué)生討論交流板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題： 我做民間小藝人 第（ 6 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo) 以剪紙藝術(shù)簡(jiǎn)析為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解與欣賞中華民族具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)難

13、點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品教具學(xué)具 剪刀，紙片，畫(huà)筆教法和學(xué)法指導(dǎo) 活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) （一）談話導(dǎo)入，積極評(píng)說(shuō) 1、教師課件出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？談?wù)勀銓?duì)這門(mén)藝術(shù)的了解。 2、加深理解，強(qiáng)化概念 （1）結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)） （2）教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)

14、） （3） 教師展示多媒體課件中的優(yōu)秀的剪紙作品，采用什么材料？（運(yùn)用什么方法（剪、刻、卷）來(lái)進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)作？ （4）師生欣賞教材范例，簡(jiǎn)介庫(kù)淑蘭。 下面我們研究剪紙的造型裝飾手法：夸張變形、隨意自然 （5）教師給學(xué)生做剪紙示范。 示范時(shí)配以講解，陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪？均衡式的呢 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) （6）教師講述一下剪紙的基本步驟（如：先畫(huà)圖再固定再刻或減用固體膠固定等。） 3、布置作業(yè)，學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) 師問(wèn)：看了這么多漂亮的作品，你

15、們想不想自己來(lái)動(dòng)手做一做呢？ 要求創(chuàng)作或臨摹一幅剪紙作品。 囑咐學(xué)生剪紙過(guò)程中一定要注意安全 教師巡回指導(dǎo)，有不足之處指出，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)或臨摹作品，給予鼓勵(lì)；并拍下待會(huì)展示。 4、展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖 與此同時(shí)給同學(xué)欣賞其他同學(xué)制作的剪紙藝術(shù)作品，分析其構(gòu)思和制作技巧。（學(xué)生分析，教師補(bǔ)充歸納。） 學(xué)生交流作品，可自評(píng)，互評(píng)。 5、課外延伸 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查閱我國(guó)剪紙藝術(shù)的起源發(fā)展?fàn)顩r并制作剪紙作品裝飾自己的生活空間。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生認(rèn)真操作 學(xué)生匯報(bào)評(píng)析板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題： 主題5 關(guān)注我們身邊的食品安全 第（ 7 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課

16、時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出什么是食品安全。 2、關(guān)注食品安全，能在生活中辨別某種食品的安全性。 3、學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)安全食品。 教學(xué)重點(diǎn)1關(guān)注食品安全，能在生活中辨別某種食品的安全性。 2、學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)安全食品。 教學(xué)難點(diǎn)關(guān)注食品安全，能在生活中辨別某種食品的安全性。教具學(xué)具 食品樣品教法和學(xué)法指導(dǎo) 討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) （一）談話引入： 同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?1、 正確洗手，是飲食安全第一步。 “濕、擦、搓、捧、干

17、”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。 3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。 5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。 6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。 （二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

18、個(gè)性活動(dòng) 1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。 （三）發(fā)生身體不適怎么辦？ 1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。 3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。 4、

19、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。 5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。 （四）小結(jié)： 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極討論，評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題： 主題6 小小發(fā)明家 第（ 8 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)懂得只要善于觀察，勤于動(dòng)腦，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)懂得只要善于觀察，勤于動(dòng)腦，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)懂得只要善于觀察，勤于

20、動(dòng)腦，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。教具學(xué)具故事片、學(xué)生自備小制作材料。教法和學(xué)法指導(dǎo) 實(shí)踐操作指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) （一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們，請(qǐng)看，老師手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用這些文具畫(huà)一個(gè)45度的直角三角形，誰(shuí)想畫(huà)？（生畫(huà)） 現(xiàn)在，我還請(qǐng)這位同學(xué)用這個(gè)文具（多用三角板）再畫(huà)一個(gè)，（生再畫(huà)）你能說(shuō)說(shuō)哪次畫(huà)起來(lái)更方便嗎？為什么？ 小結(jié)：這就是楊洋同學(xué)發(fā)明的“多用三角板”。其實(shí)，生活中處處有發(fā)明，處處有創(chuàng)造。其實(shí)搞科技小制作、做個(gè)小小發(fā)明家，并不難。今天我們就一同做個(gè)小小發(fā)明家！（板書(shū)課題） （2） 激情引趣，曉知以理 師：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題閱讀課文。（出示問(wèn)題）

21、 （1）楊洋和方芳的發(fā)明動(dòng)機(jī)是什么？ （2）他們是怎樣發(fā)明成功的？ （3）通過(guò)他們的成功，你想到了什么？ 師：雖然他們的發(fā)明成功了，可是，有的同學(xué)卻這樣來(lái)看待發(fā)明與創(chuàng)造！ （三）小小辯論會(huì)： （1）搞小發(fā)明很難，搞創(chuàng)新發(fā)明是科學(xué)家的事，與小學(xué)生無(wú)關(guān)。 （2）搞小發(fā)明需要時(shí)間，會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不去琢磨呢？ 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) （3）城里的學(xué)生見(jiàn)識(shí)廣，有爸爸、媽媽的支持，小發(fā)明容易成功，我們農(nóng)村的 學(xué)生不具備這些條件，沒(méi)法搞小發(fā)明(四）拓展延伸，深刻領(lǐng)會(huì) 師：“象楊洋、方芳這樣的小發(fā)明家有很多，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的有哪些？” 師：以往的船前進(jìn)后退不是靠

22、帆便是靠人力，就有一個(gè)人稱“哈遜河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前進(jìn)后退了，他是誰(shuí)呢？他就是美國(guó)蒸汽船的發(fā)明家富爾敦。（播放影片發(fā)明家富爾敦） 小結(jié)：同學(xué)們，看到這，你是不是也想親手通過(guò)實(shí)驗(yàn)，作個(gè)小小小發(fā)明？那好，現(xiàn)在就給你們一次動(dòng)手操作的好機(jī)會(huì)，讓我們一同走進(jìn)小小實(shí)驗(yàn)室！ （5） 小小實(shí)驗(yàn)室 分小組做實(shí)驗(yàn)（4個(gè)人一組）： （1）自擬制作內(nèi)容 （2）設(shè)計(jì)制作方案 （3）小組分工合作 （4）小組匯報(bào)成果 （六）總結(jié) 師：同學(xué)們，今天你們能夠進(jìn)行小發(fā)明、小制作，明天可能就會(huì)有更大的創(chuàng)新發(fā)明，只要你們善于觀察、勤于動(dòng)腦，熱愛(ài)科學(xué)，就會(huì)成功！最后，我送給大家一句話：沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)

23、現(xiàn)。牛頓 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)手操作板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題：車迷天地第（ 9 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)了解各種汽車的知識(shí)及與環(huán)境的問(wèn)題等，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能 力。 教學(xué)重點(diǎn)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。 教學(xué)難點(diǎn)了解汽車的相關(guān)知識(shí)及與環(huán)境的關(guān)系 教具學(xué)具調(diào)查表教法和學(xué)法指導(dǎo) 小組合作，交流整理、匯報(bào) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 一、提出課前教學(xué)目的和要求： 同學(xué)們，汽車從 80 年代就更直接地走入了我們的生活，同時(shí)也改變了社會(huì) 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)的方法了解一下汽車給我們生活帶來(lái)的 影響。待會(huì)，我們

24、將請(qǐng)同學(xué)們利用空余時(shí)間或周末到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種 汽車，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。 二、按要求展開(kāi)實(shí)際調(diào)查。 三、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。 四、質(zhì)疑問(wèn)題。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 五、歸納總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容。1、汽車的種類；2、汽車與安全 ；汽車與環(huán)保；未來(lái)的汽車。 六、自由分組，合作展開(kāi)探究，制訂研究計(jì)劃。 七、找出核心問(wèn)題，定好目標(biāo)。 1、汽車分類及作用。2、汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些 交說(shuō)你了解的一些事例說(shuō)明安全駕駛的重要性。 3、汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對(duì)人體的危害，汽

25、車的噪聲 污染。八、進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，制定調(diào)查表。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 聽(tīng)清要求 制定計(jì)劃板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題：車迷天地第（ 10 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)了解各種汽車的知識(shí)及與環(huán)境的問(wèn)題等，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能 力。教學(xué)重點(diǎn)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。教學(xué)難點(diǎn)了解汽車的相關(guān)知識(shí)及與環(huán)境的關(guān)系 教具學(xué)具調(diào)查表教法和學(xué)法指導(dǎo) 小組合作，交流整理、匯報(bào) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 一、課前分工合作、查找資料，填寫(xiě)調(diào)查表。 二、抓重點(diǎn)、進(jìn)行匯報(bào)指導(dǎo) 同學(xué)們， 前面幾次活動(dòng)我們已就關(guān)于汽車的一些問(wèn)題進(jìn)行了一系列的調(diào)查探究，誰(shuí)來(lái)

26、說(shuō)說(shuō)看，你們都是用什么方式進(jìn)行調(diào)查研究的？ 三、匯報(bào)交流 學(xué)生： 1、圍繞核心問(wèn)題以各種形式匯報(bào)其結(jié)果 2、向臺(tái)下的同學(xué)們發(fā)問(wèn)或請(qǐng)他們提意見(jiàn)、作出評(píng)價(jià)。 老師： 對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行積極補(bǔ)充， 并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更深入的探討和研究一 些問(wèn)題。 四、交流、互評(píng)：評(píng)出團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 1、交流前面所收集到的各種各樣的汽車的圖片及資料。2、討論：根據(jù)汽車對(duì)環(huán)境的影響，我們未來(lái)的汽車應(yīng)該是怎樣的？你想設(shè) 計(jì)什么樣的汽車呢？3、小組匯總并在全班交流匯報(bào)，大家可以質(zhì)疑或提出建議。 4、畫(huà)出自己心中未來(lái)的汽車。 五、展示評(píng)比交流。 六、小結(jié)延伸

27、 鼓勵(lì)學(xué)生綠色出行，保護(hù)環(huán)境；并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)可根據(jù)自己或同學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車圖制作出汽車模型 。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)手操作板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題：我們的旅行計(jì)劃第（11 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃 教學(xué)難點(diǎn)計(jì)劃切合實(shí)際，詳細(xì)具體，科學(xué)化 教具學(xué)具計(jì)劃表、圖片資料教法和學(xué)法指導(dǎo) 小組合作 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 一、導(dǎo)入： 旅行，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不陌生。春游、秋游、節(jié)假日游，都是我 們非常熟悉的。 可怎樣旅行才更有意義更

28、有收獲呢？這就我們這個(gè)單元所要探討 的。 二、發(fā)展階段 1、議一議：采用分小組交流的形式，讓學(xué)生討論，出去春游，需要考慮哪 些問(wèn)題（出行時(shí)間、旅游點(diǎn)、景區(qū)情況、出行方式、旅行物品、天氣、路線、費(fèi) 用、同學(xué)們的春游意愿、可以開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)等）。 2、寫(xiě)一寫(xiě)：讓學(xué)生把出去旅游需要考慮的問(wèn)題按小組分工設(shè)計(jì)方案，并根 據(jù)方案課后分頭查閱資料或詢問(wèn)老師、家長(zhǎng)，把上面議論的地點(diǎn)情況、路線、費(fèi)用、旅行物品、出行方式等情況弄清楚，并寫(xiě)在設(shè)計(jì)的方案表格內(nèi)。 3、整理交流：各小組先交流整理所收集的資料，并完善所設(shè)計(jì)表格內(nèi)容。 4、匯報(bào)展示：各小組派代表把他們調(diào)查的春游情況進(jìn)行全班匯報(bào)，其它組 可以提出疑問(wèn)。 學(xué)生

29、認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 4、 匯報(bào)展示：各小組派代表把他們調(diào)查的春游情況進(jìn)行全班匯報(bào)，其它組 可以提出疑問(wèn)。 5、意向調(diào)查：根據(jù)剛才各組匯報(bào)的情況，選出你最希望最適合去的的地方。 6、統(tǒng)計(jì)結(jié)果：把同學(xué)們選擇最集中的幾個(gè)地點(diǎn)列舉出來(lái)，然后投票確定春 游的地點(diǎn)。7、根據(jù)春游的地點(diǎn)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的春游活動(dòng)方案，使這次春游更有 意義，更精彩有趣。 包含內(nèi)容：時(shí)間、人員、活動(dòng)安排、所帶物品、安全衛(wèi)生保障、出行方式、 路線、費(fèi)用等。 三、布置下個(gè)計(jì)劃要收集的資料：假日旅游目的地的相關(guān)資料。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)手操作板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題：我們的旅行計(jì)

30、劃第（12 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃 教學(xué)難點(diǎn)計(jì)劃切合實(shí)際，詳細(xì)具體，科學(xué)化 教具學(xué)具計(jì)劃表、圖片資料教法和學(xué)法指導(dǎo) 小組合作 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 一、 導(dǎo)入：假如給你五天的旅游時(shí)間， 讓你來(lái)制訂一個(gè)家庭假日旅游計(jì)劃. 引出主題。 2、 基本活動(dòng) 1、說(shuō)一說(shuō)：我最想去哪里旅游，為什么？那里有什么值得旅游的地方？假 若去最基本要準(zhǔn)備哪些？要考慮哪些方面？2、展示分享：把課前準(zhǔn)備的假日旅游目的地的相關(guān)資料進(jìn)行小組分享。 3、討論交流

31、：根據(jù)制定春游的方法，制訂一個(gè)比小紅更詳細(xì)具體的旅游計(jì) 劃，并寫(xiě)出來(lái)：地點(diǎn)、時(shí)間、天氣、行程、物品、路線、出行方式、住宿、活動(dòng) 安排、費(fèi)用預(yù)算。 4、試一試：根據(jù)教材和大家的意見(jiàn)提出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。然后以小組形式比一 比誰(shuí)的計(jì)劃做得最好，再推薦到全班展示與交流。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 三、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 通過(guò)設(shè)計(jì)春游和假日旅游計(jì)劃，談?wù)勛约褐朴喡糜斡?jì)劃的收 獲和體會(huì) 。 四、活動(dòng)延伸： 你還想做哪方面的活動(dòng)設(shè)計(jì)。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)手操作板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題：巧用廢品學(xué)科學(xué) 第（13 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課時(shí)間：教學(xué)

32、目標(biāo)通過(guò)利用廢品學(xué)制作、做實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)；掌握科學(xué)制作和 科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生做中學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)探索精神的培養(yǎng)和對(duì)廢品的恰當(dāng)利用 教具學(xué)具范例、科學(xué)原理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)材料 教法和學(xué)法指導(dǎo) 實(shí)踐操作 小組合作 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境 最近，大家都越來(lái)越重視“節(jié)能減排”和美化生活了。我們學(xué)校還準(zhǔn)備評(píng)選 一些優(yōu)秀的節(jié)能減排小制作小發(fā)明呢。你們有什么好的想法？2、 確定主題 1、教師提供一些制作實(shí)例或圖片，先讓學(xué)生各自思考自己想制作的內(nèi)容， 并在小組內(nèi)交流。 2、根據(jù)小組交流的情況，老師列舉幾個(gè)玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀 螺等；然后讓學(xué)生按自己的興趣自由

33、組合成同一種作品的合作小組。 3、按小組深入討論制作活動(dòng)方案，然后各小組派代表在全班匯報(bào)，大家提 出修改意見(jiàn)，使各組的方案更加合理、全面。教師也從各組的方案中知道了需要 準(zhǔn)備的工具和廢品材料。三、活動(dòng)過(guò)程 1、調(diào)查活動(dòng)：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請(qǐng)學(xué) 生回家通過(guò)適合的方式進(jìn)行調(diào)查、了解。 2、交流活動(dòng)：在課堂上，讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。比如陀螺，除了是一種非 常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時(shí) 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 中心軸線總是保持平衡，也就 不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。 3、設(shè)計(jì)制作：按

34、照自己的想法設(shè)計(jì)制作陀螺等，老師適時(shí)指導(dǎo)，幫助解決 制作中的困難。 4、展示交流比賽：制作完成后，讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說(shuō)明使 用的材料、玩法、特點(diǎn)，并當(dāng)場(chǎng)演示給大家看。其它同學(xué)可以提出不同的意見(jiàn)和 疑問(wèn)，進(jìn)行交流。然后可以開(kāi)展玩具比賽，看誰(shuí)的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時(shí)間長(zhǎng)或制作精美 等。 四、總結(jié)交流： 五、反思評(píng)價(jià)： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最難忘的事情，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相指正， 共同提高，并交流一下活動(dòng)收獲和體會(huì)。 六、活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“巧用廢品做實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)手操作板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題：飲料與生活 第（14 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課時(shí)間：教

35、學(xué)目標(biāo)了解飲料的成分，認(rèn)識(shí)飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小 常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)了解各種各樣的飲料，探索飲料與健康的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)飲料與健康的關(guān)系的探索 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)飲料的實(shí)物與相關(guān)知識(shí) 。 教具學(xué)具 不同品種的飲料教法和學(xué)法指導(dǎo) 小組合作 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 一、導(dǎo)入 1、你平時(shí)最愛(ài)喝什么飲料？為什么？你知道它的成分有哪些嗎？ 2、除了你最愛(ài)喝的飲料，還知道哪些飲料？ 3、在這個(gè)單元里，我最想了解到飲料的哪方面知識(shí)？ 二、發(fā)展階段 1、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要回答上面所提出的問(wèn)題，了解情況。 通過(guò)討論，大家紛紛提出想要了解的問(wèn)題：飲料有哪些種類和品牌？飲料都含有什么成分

36、？不同人群喜歡什么樣的飲料？為什么？不同品牌的飲料銷售情 況如何？經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒(méi)有好處？我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè)的成分與 健康有什么關(guān)系？?jī)和c青少年該如何選擇飲料？喝飲料時(shí)要注意哪些？. 2、議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過(guò)討論確定一個(gè)主題或幾個(gè)主 題的研究順序。 3、制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組， 然后選擇自己感興趣的問(wèn)題作為調(diào)查重點(diǎn)，并制訂活動(dòng)方案。 方案主要有： 研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì) 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極回答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 策、 做好分工等。 三、開(kāi)展研究 1、小調(diào)查：自己或同學(xué)

37、喜歡喝哪些飲料？以及原因？對(duì)自己喜歡喝的飲料 的成分或其它方面有哪些了解？購(gòu)買(mǎi)時(shí)會(huì)注意哪些方面？ 2、大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？ 3、統(tǒng)計(jì)分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來(lái)作統(tǒng)計(jì)。 看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價(jià)格；聽(tīng)從 別人的建議；從包裝角度考慮. 四、社會(huì)調(diào)查 1、調(diào)查飲料有哪些種類？市場(chǎng)上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的 成分是什么？有什么作用？ 2、經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒(méi)有好處？ 3、我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè)的成分與健康有什么關(guān)系？4、兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時(shí)要注意哪些？ 五、整理資料：記錄表、日記等。六、展示交流：以自己喜歡

38、的方式展示各自的收獲與體會(huì)。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) 學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)手操作板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記 課題：準(zhǔn)備做一名中學(xué)生 第（15 ）課時(shí)總第（ ）課時(shí)主備教師：羅教逢參與教師備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和憧憬，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng) 新學(xué)習(xí)環(huán)境的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)了解中學(xué)，認(rèn)識(shí)自我 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)中學(xué)的實(shí)地考察 教具學(xué)具有關(guān)附近中學(xué)資料和圖片 教法和學(xué)法指導(dǎo) 小組合作 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境：馬上就要畢業(yè)了，回憶六年小學(xué)生活，一定有許多難忘的， 比如學(xué)校的環(huán)境、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)方法、師生情誼等。在升入中學(xué)之前，大家是 否知道有關(guān)中學(xué)的情況，跟小學(xué)有什么不同？ 2、 確定主題 1、教師出示一些中學(xué)圖片與資料，與學(xué)生一起分享，并引導(dǎo)學(xué)生確定主題。 （1）中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有什么不同？ （2）中學(xué)的課程與小學(xué)有什么區(qū)別？ （3）中學(xué)生活與小學(xué)生活有什么差別？ 2、讓學(xué)生分組確定主題，并根據(jù)主題制定活動(dòng)方案。 三、實(shí)踐活動(dòng) 1、各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)大家所收集了解的資料情況，通過(guò)相互交流匯報(bào) 的形式， 讓全班的同學(xué)更加深入地了解初中與小學(xué)在學(xué)習(xí)、 生活和課程上的區(qū)別， 對(duì)此有所準(zhǔn)備。 2、師：同學(xué)對(duì)自己們未來(lái)的中學(xué)生活充滿向往，怎樣才能升入理想的中學(xué) 呢？怎樣才能