杜郎口中學(xué)英語課的教學(xué)模式

1、杜郎口中學(xué)英語課的教學(xué)模式本文引用自玉兔王子杜郎口中學(xué)英語課的教學(xué)模式1、預(yù)習(xí)課。預(yù)習(xí)課的主要任務(wù)是掌握新單詞，聽、讀、理解課文，初步感知課文中的重難點，并要求學(xué)生把重難點落實在筆記上。感知知識點的過程是：學(xué)生邊讀課文邊圈畫出課文中的知識點。選擇自己喜歡的段落來讀，讀譯結(jié)合。在學(xué)生交流討論一二分鐘之后，讓學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的知識點口述（或回答問題，或判斷正誤，或選擇，或首字母填空），重復(fù)，爭辯。恰到好處時，請學(xué)生在黑板上板書。有些重難點學(xué)生把握不好，在學(xué)生討論交流的過程中，老師要深入到學(xué)生之中去看、去指導(dǎo)。最后由學(xué)生進行展示或者讓學(xué)生講給學(xué)生聽。讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程。教師在預(yù)習(xí)課中的作用是觀察進度

2、，做好點撥。任何一堂精彩的展示課，都有預(yù)習(xí)作鋪墊。2、展示課。展示課的主要任務(wù)是：1熟練掌握新單詞2.講解預(yù)習(xí)課中找到的重點短語或句型，邊講解，邊造句（如果重點短語或句型較多，可以給各組分任務(wù)展示。這時，要注意學(xué)生的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，最后要面對全體統(tǒng)一穿插提問和鞏固）。3.仿照課文編對話，注重基礎(chǔ)。對話的形式不是唯一的（雙簧、三句半）取決于文本的內(nèi)容。4、達標測評。給同學(xué)們幾分鐘時間瀏覽達標測評題，然后學(xué)生主動講解，采用學(xué)生提問學(xué)生來鞏固穿插。5.整理預(yù)習(xí)筆記（摘錄本堂 課中的重難點、收獲，或者整理錯題等。教師在課堂中的作用：關(guān)鍵詞引導(dǎo)3、反饋課反饋課的主要任務(wù)是對近來所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)、鞏固和檢測

3、。可以口頭練習(xí)和書面檢測（以板塊的形式，名字有新意，如：學(xué)會歸納，重點鏈接，輕松變一變，永攀高峰，能力提升等）相結(jié)合。先讓大家用10分鐘做完，然后分組展示答案和相應(yīng)的知識點（視情況也可以不寫知識點），在討論幾分鐘并核對答案后，又各組講各組的難題即可，最后課穿插提問并整理筆記。二、杜郎口中學(xué)英語課的組織形式1、全班學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組由六名學(xué)生組成。每個學(xué)習(xí)小組一個組長，組長負責(zé)組織、督促、幫助本組同學(xué)開展教學(xué)活動。2、每個小組的任務(wù)往往都是臨時確定的，如講解、展示課文；朗讀詞匯、講解詞匯的用法、用詞匯造句；講解展示練習(xí)題；表演對話等。3、聽寫單詞、語法、句子時，全體學(xué)生都在黑板上

4、進行（教室的三面墻壁都是黑板，教室外墻壁是一塊白板，有關(guān)寫的任務(wù)全部都在黑板上進行。），大部分學(xué)生都有自己的英文名字，如dragon,happy, green,等等，組長、課代表幫助教師維持課堂秩序、督促幫助學(xué)生改正錯誤，。單詞主要由每組的5、6號同學(xué)展示，重點短語句型由每組的3、4好展示，一般在展示前寫在小紙條上，有準備時間。相鄰的同學(xué)互相批閱，并在糾錯版（Im a teacher/doctor）上及時更正，使不同程度的學(xué)生有不同程度的收獲，同一水平相互比較，當(dāng)堂達標。4、學(xué)生（一般為每組的1、2號同學(xué)）在課前或課上其他同學(xué)聽寫單詞短語時把練習(xí)題抄寫在黑板上展示給全體學(xué)生。5、學(xué)生把對話以填

5、空或選擇的形式抄寫在黑板上，并負責(zé)朗讀、翻譯、講解文中的要點及解題方法。6、學(xué)生展示自己承擔(dān)的任務(wù)或者回答問題時，組長負責(zé)指出其存在的問題并督促其改正，如發(fā)音不夠準確；表達不夠流利；肢體語言不到位；語音、語調(diào)不符合要求，語法出現(xiàn)錯誤等。三、教師對學(xué)生的要求1、要求學(xué)生養(yǎng)成迅速站立回答問題的習(xí)慣。2、要求被指出錯誤的學(xué)生，要立即改正錯誤并做創(chuàng)新回答。3、要求學(xué)生養(yǎng)成仔細傾聽的習(xí)慣。當(dāng)其他同學(xué)表演對話或者回答問題時，要默默地思考問題或答案，做好隨時進行活動的準備。4、要求學(xué)生養(yǎng)成自動發(fā)言的習(xí)慣，要求學(xué)生踴躍參加教學(xué)活動。四、教師的備課活動采用集備（周一、周四下午）的形式：1.總結(jié)一周以來的有效做法2.確立重難點，掌握哪些，掌握幾個。知識點的確定要少而精。3.小游戲的涉入。4.把有疑問的問題拋出來進行探討5.備課堂的組織形式，調(diào)動學(xué)生的參與度各位教師流程相同，風(fēng)格不一，效果不一。環(huán)節(jié)操作上不是一成不變的，還有即興的東西，隨即用在課堂中。五、教師對學(xué)生的評價全員參與的小組，表達流暢的小組，運用肢體語言創(chuàng)新的小組評價多元化。課堂上主要評價小組的參與次數(shù)和人數(shù)。六、學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記