蘇教版小學語文四年級上冊《第一單元練習一處處留心讀讀背背口語交際——學會贊美》3課時表格式教案設(shè)計

1、第一單元練習一第一課時課題處處留心教學時間1、 能通過動物標牌學習生字，懂得生活中處處可以學習語文；教學2、 認真讀小芳寫的日記，并能正確修改，懂得寫文章不能重復(fù)羅嗦。目標3、 養(yǎng)成處處留心生活的好習慣，在生活中學習語文。教學重懂得生活中處處可以學習語文，養(yǎng)成留心觀察的好習慣。難點教具投影教師活動學生活動設(shè)計意圖第一題1、組織學生自學，展開自學課文，思考：討論。（ 1）小芳是如何搞清楚“水獺”中“獺”字的讀音的？（ 2）從這個小故事中，你明白了什么？2、交流匯報。（只要我們留心生活，生活教中處處可以學到語文知識。）第二題學投影出示這幾個動物標牌，指導學生認識這幾種生通過讀拼音認識這幾種設(shè)動物，

2、記住它們的名字。動物的名字，并互相交流。第三題計1、指導讀題， 明確題意。2、生自改小芳的日記，并在小組內(nèi)交流討論。3、組織討論：這段話中主要的毛病是什么？（各抒己見談觀點）4、投影出示正確的修改答案，并進行講解。5、更正自己的錯誤教學后記第一單元練習一第二課時課題讀讀背背教學時間1、 讀讀背背八條成語和李嶠的詩風；教學2、 初步理解這些成語和古詩的意思。目標3、 增強語言積累，養(yǎng)成在生活中勤于積累的好習慣。1教學重讀讀背背八條成語和李嶠的詩風難點教具投影教師活動學生活動設(shè)計意圖一、學習八條成語1、投影出示八條成語（ 1）生自由朗讀（ 2）全班齊讀2、小組合作學習探究：師巡回指導， 了解學生（

3、 1）通過朗讀，你了解了學習情況哪些成語的意思？（ 2）你能用自己的話說說教每組兩個成語之間有什么聯(lián)系嗎？學3、指名交流， 集體評議。二、學習古詩風設(shè)1、投影出示古詩（ 1）生自由朗讀（ 2）全班齊讀計2、小組合作學習探究：師巡回指導， 了解學生通過誦讀， 你知道這首詩主學習情況要講的是什么意思嗎？3、聽取學生的匯報各小組分別匯報自學情況4、教師適當點撥指導三、讀背指導教師點撥1、 同桌互相朗讀2、 同桌互查背誦讀教學后記第一單元練習一第三課時課題口語交際學會贊美教學時間教學1、 懂得我們應(yīng)該對幫助過我們的人表示感謝；2、 通過活動， 使學生懂得應(yīng)當如何向別人表示感謝，語言要樸實， 語目標氣要

4、誠懇。教學重懂得應(yīng)當如何向別人表示感謝難點教具投影2教師活動學生活動設(shè)計意圖一、導入課題。1、小朋友們，你得到過別人的幫助嗎？你是否（自主交流， 談?wù)勛约涸谏氲竭^要向他們表示感謝活中得到過哪些人的幫助，是呢？為什么要向他們表示如何向?qū)Ψ奖硎靖兄x的，為什感謝呢？么要那樣做）今天我們口語交際的話題就來談?wù)勀闶侨绾蜗騽e人表示感謝的。隨機板書課題：學會感謝二、小組交流。1、投影出示：當父母踏著晨鐘送你上學去，當同2、學生可結(jié)合自己的實學為你解決了學習疑難，際情況， 在小組內(nèi)談?wù)勛约菏钱斸t(yī)生為你解除了病 如何表示感謝的。痛你應(yīng)該如何向他們表示感謝呢？三、小組匯報。教1、師：每組推薦一位小朋友，上臺講講

5、自己是學如何向別人表示感謝的？其他小朋友請認真聽，看設(shè)看臺上哪位小朋友說得清楚、明白，哪位小朋友表計示感謝的話用得最合理？2、各組推薦的同學上臺講述自己的故事，重點講清自己是如何向?qū)Ψ奖硎靖兄x的。3、學生評價：你認為誰把自己的意思說清楚、明白了？你認為誰的表示感謝的話講得最合理？4、提建議：你認為哪些小朋友還可以用怎樣的語言表示感謝更恰當些？5、臺下小朋友有自己的不同看法， 也可以發(fā)表自己的四、表演小劇。見解。1、師：大家能不能把自己在生活中發(fā)生的故事用小劇的形式表演出來，讓大家來看看你是如何向2、分組編排小劇，并上別人表示感謝的呢？臺進行表演33、觀看表演后提出自己的意見和觀點五、教師小結(jié)。在生活中，我們應(yīng)該感謝每一個向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人。學會感謝，要從現(xiàn)在做起