色彩構(gòu)成說課稿

1、優(yōu)秀教案歡迎下載色彩構(gòu)成說課稿一、課程性質(zhì)、目標(biāo)性質(zhì)： 本課程為高等教育設(shè)計(jì)藝術(shù)類各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課。目標(biāo)： 通過理論與實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成的作用與意義，理解并掌握色彩構(gòu)成的基本原理和方法，能應(yīng)用色彩構(gòu)成的基本原理與視覺語言進(jìn)行有目的的視覺形象創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)視覺形態(tài)的創(chuàng)造能力和審美能力，為各專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程的作用色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)類的基礎(chǔ)課，是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的重要組成部分。三、課程內(nèi)容的設(shè)置及課時(shí)安排1. 課程內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和專業(yè)需要， 我們將課程的內(nèi)容進(jìn)行了合理切割，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)加以優(yōu)化處理和整合，形成三個(gè)模塊。分模塊教學(xué)色彩對(duì)比色彩調(diào)和色彩

2、情感2. 課時(shí)安排：1.色彩對(duì)比12學(xué)時(shí)2.色彩調(diào)和12學(xué)時(shí)3.色彩情感12學(xué)時(shí)共計(jì) 36 學(xué)時(shí)四、教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)與專業(yè)設(shè)計(jì)的相互關(guān)系。懂得色彩構(gòu)成的基本原理和表現(xiàn)方法， 掌握構(gòu)成設(shè)計(jì)的概念元素、視覺元素、關(guān)系元素、實(shí)用元素的特性及其作用，并能掌握一定的材優(yōu)秀教案歡迎下載料性能與一定的工藝技能，完成相關(guān)各項(xiàng)目的練習(xí)作業(yè)與命題創(chuàng)作。五、學(xué)情及教學(xué)理念學(xué)情分析： 多數(shù)學(xué)生沒有繪畫基礎(chǔ)，個(gè)別學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)不扎實(shí)，且無設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)理念：1. 以崗位職業(yè)能力需求更新教學(xué)內(nèi)容本課程是建立在對(duì)工藝美術(shù)類各專業(yè)的設(shè)計(jì)師、助理設(shè)計(jì)師的職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，課程內(nèi)容

3、由淺至深，并針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課程作業(yè)。2. 教師、學(xué)生角色轉(zhuǎn)換教師的角色由傳統(tǒng)的教學(xué)主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者或主持人，教師根據(jù)具體任務(wù)讓學(xué)生提出問題，教學(xué)方法由注重“教法”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍皩W(xué)法”， 學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地尋求知識(shí)，通過閱讀教參書籍、學(xué)生相互交流、教師加以指導(dǎo)的形式完成任務(wù)。同時(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，又使學(xué)生掌握了獨(dú)立解決問題的能力。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位與學(xué)生的主體地位，保證了良好的教學(xué)效果。六、教材分析造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ) . 色彩構(gòu)成從色彩的基本原理、 色彩的對(duì)比與調(diào)和及色彩情感三部分來研究色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)理論、技法和應(yīng)用規(guī)律，注重構(gòu)成設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練與在各

4、藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用相結(jié)合，更好地體現(xiàn)了高職高專教育注重技術(shù)性和實(shí)用性相結(jié)合的特點(diǎn)。本書在編寫過程在中注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循教學(xué)規(guī)律，在圖例和文字處理上注重簡潔明了，直觀通俗，有較強(qiáng)的專業(yè)針對(duì)性，內(nèi)容由淺入深，難度適中，易于自學(xué)。1. 教材造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ) . 色彩構(gòu)成張玉祥中國輕工業(yè)出版社。優(yōu)秀教案歡迎下載2. 參考教材陳璉年，色彩構(gòu)成西南師大出版社張小鷺戚躍春色彩構(gòu)成湖南美術(shù)出版社馬克辛，色彩構(gòu)成遼寧美術(shù)出版社七、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法1. 課程重點(diǎn)：1、能掌握構(gòu)成中對(duì)比的知識(shí), 并能加以設(shè)計(jì)和創(chuàng)新 ;2 、提高學(xué)生色彩調(diào)和能力的同時(shí)提高學(xué)生的色彩配置的想象能力;3、能夠運(yùn)用色彩感情知識(shí)表現(xiàn)

5、具象與抽象事物。綜合運(yùn)用，并聯(lián)系實(shí)際分析設(shè)計(jì)實(shí)例；2. 課程難點(diǎn)：色彩構(gòu)成當(dāng)中最基本對(duì)比的手法，色彩的聯(lián)想與運(yùn)用； 色彩構(gòu)成的調(diào)和能力八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1. 創(chuàng)意訓(xùn)練，范畫講解，課堂動(dòng)手訓(xùn)練，實(shí)物分析2. 多媒體手段進(jìn)行優(yōu)秀作品觀摩、 賞析，強(qiáng)化學(xué)生的形象思維與感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。3. 以學(xué)生練習(xí)和教師講評(píng)、 指導(dǎo)為主，通過練習(xí)提高并鞏固所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生通過系統(tǒng)化的指導(dǎo)教學(xué)，達(dá)到循序漸進(jìn)不斷提高的效果。4. 教師與學(xué)生均重視每堂課的教學(xué)內(nèi)容與課堂訓(xùn)練方法，做到“因人而異，因材施教” ，每堂課均做到訓(xùn)練目的明確，有針對(duì)性，使學(xué)生們在課堂教學(xué)形式中互相學(xué)習(xí)借鑒，真正的學(xué)到知識(shí)，得到實(shí)際的訓(xùn)練。九、學(xué)法學(xué)法：激勵(lì)學(xué)生課內(nèi)課后勤練習(xí)，多觀摩多交流多賞析，使學(xué)生的手繪技法熟練程度和設(shè)計(jì)鑒賞水平明顯提高，進(jìn)而開拓視野，活躍設(shè)優(yōu)秀教案歡迎下載計(jì)思維，提升自身的創(chuàng)新能力。十、教學(xué)環(huán)節(jié)和課程考核方式1. 教學(xué)環(huán)節(jié)：講評(píng)作業(yè)引入新課講授新