八年級上冊思想品德期中試卷及答案

1、八年級思想品德上冊期中考試題溫馨提示： 親愛的同學(xué)們， 經(jīng)過一段時間的初中學(xué)習(xí)，相信你的收獲肯定很大！下面讓我們一起來回顧一下吧。沉著動筆，祝你旗開得勝！一、單項選擇題（15 分）（請把對應(yīng)的正確序號填在表中）1234567891011121314151八年級的學(xué)生小華近來看著父母越來越不對勁，總是感覺父母跟自己過不去。因此，有時父母要她這樣，她偏要那樣，父母說這個好，她非說那個好。小華的心理是（）A 、是逆反心理，是消極的B 是正常的，過一段時間就沒有了C是正常的，同學(xué)都是這樣的D 是有問題的，要到醫(yī)院去治療2小強(qiáng)在家做完作業(yè)后，就玩起了電腦游戲。媽媽下班后回來看到小強(qiáng)在玩游戲，便十分生氣地

2、說：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去?！边@時小強(qiáng)應(yīng)該（）不理媽媽， 繼續(xù)玩游戲跟媽媽大吵一架，大鬧一通等媽媽情緒穩(wěn)定之后，告訴媽媽自己的作業(yè)做完了，求得媽媽對自己行為的理解理解媽媽，并向媽媽保證以后會控制玩游戲的時間A BCD3在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己（）會使自己的人際圈越來越小就不能使同學(xué)們了解自己，得不到同學(xué)們的幫助會減少自己的信息來源，不利于自己健康成長會使自己排除各種干擾，進(jìn)步更快A B CD 4“交友是一個平等互惠的過程。”對這句話理解正確的是（）A 交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少B給予朋友就要求朋友回報C交友可以得到財富和物質(zhì)享受D 朋友之間的給予和分擔(dān)是雙向的

3、5多彩的校園由男女同學(xué)共同組成，老師提倡男女同學(xué)之間要正常交往。因?yàn)椋ǎ┠信瑢W(xué)之間優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短這有助于同學(xué)們的身心健康發(fā)展有助于營造一種和諧、溫馨、合作、團(tuán)結(jié)的氛圍有益于青春期的到來A B CD“我這個人學(xué)習(xí)不算優(yōu)秀，特長也不突出，既不高傲也不自尊，但對同學(xué)最真誠了。在同學(xué)中我的朋友也多，我的心里話最愿意講給朋友聽，當(dāng)我煩惱和憂愁時，他們會開導(dǎo)我；當(dāng)我快樂時，他們?yōu)槲腋吲d。我也愛聽朋友講心里話，我們有許多共同語言，與朋友在一起我感到快樂和充實(shí)。”這是張強(qiáng)同學(xué)在主題班會上的發(fā)言。據(jù)此回答8 11 題：6張強(qiáng)同學(xué)經(jīng)常與朋友交流思想（）有利于的他身心健康能幫助他獲得更多信息有利于加深與同學(xué)之

4、間的友誼有利于他個人的進(jìn)步A B CD 7張強(qiáng)的事例告訴我們，要與人更好的交往就重要的是（）A 真誠B 懂禮貌C服從D 不求回報張倩在課本中發(fā)現(xiàn)了同班同學(xué)李濤寫給她的紙條，說他很喜歡她，希望周末放學(xué)后在操場見面。紙條中還特別用紅筆寫了一句： “ I LOVE YOU ”。據(jù)此回答 8 13 題：8李濤同學(xué)的做法（ ）是品格低劣的表現(xiàn)是青春期感情的正常流露不能正確處理男女生情感的表現(xiàn)不利于自身成長，同時也會影響他人的正常生活A(yù) B CD9收到紙條后，張倩的正確做法是（）A 把紙條交給老師，讓其公開向自己道歉B 接受他的邀請，保持關(guān)系C寫信告訴他，自己不愿超越男女生交往的界限D(zhuǎn) 當(dāng)眾找到這位男生，

5、嚴(yán)厲拒絕他10“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話贊美了老師（）A 淵博的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度B 精湛的教學(xué)藝術(shù)C熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)的崇高品德D誨人不倦的教育態(tài)度11課堂上，你發(fā)現(xiàn)老師講解有誤，這時你的正確的做法是（）課下，大聲告訴同學(xué)們， 老師講解有錯誤 課下，禮貌地與老師交換意見立刻打斷老師的講課，指出老師的錯誤 等老師講解結(jié)束后，禮貌的向老師提出自己的疑問A BCD 12當(dāng)我們犯錯誤時，老師經(jīng)常會毫不客氣地指出來，有些同學(xué)認(rèn)為這是老師故意和他過不去。這種想法是（ ）錯誤的， 有錯誤應(yīng)該不怕老師指出來有道理， 老師為什么不給我們留給點(diǎn)面子呢錯誤的， 我們應(yīng)該正確對待老師的表揚(yáng)與批評正確的

6、，我們可以主動與老師溝通，增進(jìn)與老師的情感A BCD13當(dāng)遇到老師的不公平對待時，作為學(xué)生，應(yīng)該（）有意疏遠(yuǎn)老師， 避免再次發(fā)生誤會選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會， 主動解釋清楚 懷恨在心， 故意與老師作對 學(xué)會換位思考，設(shè)身處地從老師的角度想一想A BCD14正確對待老師的表揚(yáng)和批評，我們應(yīng)該（）把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵和期待把老師的批評當(dāng)作對自己的鞭策別把老師的批評當(dāng)回事兒，該怎么著還怎么著做到有則改之，無則加勉A B CD 15師生交往的禮儀是不可缺少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是（）見到老師主動問好進(jìn)老師的辦公室先敲門跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師在不同的場合選擇不同的交往策略結(jié)合老師的相貌特征給

7、老師取綽號隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動老師桌上的東西向老師請教，主動讓座，自己站著聽經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私A BCD 二、非選擇題部分（35 分）21男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；既要放開自己，又要掌握分寸。某校八年級（2）班決定就男女生交往問題召開一次主題班會。請你幫助完成下列任務(wù)：（ 1）為班會確定一個主題。（ 2 分）（ 2）設(shè)計主題班會活動步驟。（ 3 分）（ 3）假如由你作總結(jié)性發(fā)言，你將會怎樣說，請寫出來與大家一起分享。（3 分）22材料：體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場。陳明猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，他稍一停頓后，便跑向操場。李易見狀猶豫了一下，順手拿

8、起工具掃起了碎玻璃。張老師正好從門前走過，不由分說地批評李易不愛護(hù)公物，李易感到委屈。 此時李易可能有兩種做法：第一，將工具狠狠地摔在地上，與老師大吵一架；第二，什么也不說，但從此以后見到張老師再也不問好了，也不學(xué)張老師的英語了。閱讀材料，簡要回答：（ 1）你贊成兩種做法嗎？如果李易采取了這兩種做法，會有什么不同的結(jié)果？（4 分）（ 2）如果你是李易，你會怎樣做？請說出理由。（4 分）24物理課上， 王老師正在給同學(xué)們講解難點(diǎn)， 這時有幾位調(diào)皮的男同學(xué)又說又笑， 影響了課堂秩序，王老師非常氣憤， 他認(rèn)為張強(qiáng)同學(xué)帶頭說笑且鬧得最歡， 就點(diǎn)名嚴(yán)厲地批評了他。 可張強(qiáng)認(rèn)為老師是當(dāng)眾給他難堪， 就大聲

9、與王老師頂起嘴來，并指責(zé)老師為什么不點(diǎn)其他同學(xué)，只點(diǎn)他的名字。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，王老師讓張強(qiáng)先出去，張強(qiáng)就是不出去。無奈之下只好把班主任叫來才領(lǐng)走了張強(qiáng)。閱讀材料，回答問題：（ 1）王老師在課堂上批評說笑的同學(xué)對不對？為什么？（3 分）（ 2）假如王老師確實(shí)誤解了張強(qiáng)同學(xué)，張強(qiáng)應(yīng)該怎樣與老師溝通？為什么？（ 4 分）（ 3）正確的師生關(guān)系對青少年的健康成長有什么影響？（3 分）23晶晶和孫杰進(jìn)人初中以后，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開一看，信中表達(dá)了對晶晶的愛戀之情，晶晶為之心動。從此，兩個沉迷于 “愛河” 中不能自拔

10、。 幾乎形影不離， 學(xué)習(xí)也靜不下心來。特別是發(fā)生誤會時，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。閱讀材料后請回答：（ 1）你認(rèn)為他們倆的問題出在什么地方？（2 分）（ 2）這個故事告訴我們，少年男女為什么不能過早涉足“愛河”？（4 分）（ 3）你認(rèn)為怎樣才能避免陷入同晶晶類似的苦惱？（3 分）參考答案1A、2A、3D、4B、5D、6D、7D、8B、9A、10D、11A、12C、13C、14C、15B、16D、17B、18B、19A、20B21問題：請你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，評析圖中父子的言行。答案：漫畫反映了家庭矛盾的一個片斷。 （ 1）做子女的，理應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，這也是孝敬父母的表現(xiàn)。當(dāng)考試成

11、績不理想時，不應(yīng)回避父母，因?yàn)楦改该繒r每刻都在關(guān)心我們的健康成長，包括學(xué)習(xí)方面。把情況向父母匯報后，共同分析失敗原因，找出自己不足之處，爭取下次考好，這樣就會得到父母的諒解。（2）圖中父親的行為也有不當(dāng)之處，不應(yīng)僅靠“武力”來解決問題。雙方應(yīng)當(dāng)在融洽的氣氛中進(jìn)行溝通，找到一個雙方都能接受的途徑。（編寫題目和答案只要言之有理、觀點(diǎn)正確即可）22（ 1）主題要鮮明、簡潔，如“青春的風(fēng)鈴”“面對多彩的青春”等。（ 2）主持人宣布班會開始；觀看有關(guān)錄像和資料片；分組討論；學(xué)生代表發(fā)言；由老師或?qū)W生代表作總結(jié)發(fā)言等。（ 3）提示：發(fā)言只要圍繞男女生之間要正常交往等方面即可。23（ 1）不贊成這兩種做法。

12、第一種做法會使李易受到老師的批評，學(xué)校的處理；第二種做法會使李易的成績下降，喪失學(xué)習(xí)英語的興趣等。（ 2）可以與老師溝通，向老師解釋，從老師的角度看問題，原諒老師的錯誤。理由：師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。作為普通人，老師也不可避免地會犯錯誤，所以要原諒老師的錯誤。24（1）良好的師生關(guān)系應(yīng)該建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。（ 2）只要根據(jù)自己的實(shí)際情況，言語通順即可。（3）良好的師生關(guān)系能使我們與老師心相印、情相融、能夠化解與老師之間的矛盾和沖突，使我們快樂的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)

13、步等。25（ 1）問題出在“旱戀”上。（只要言之有理，均酌情給分）（ 2）早戀對他倆有利有弊?！袄笔怯兄趯W(xué)生加強(qiáng)對異性的了解，在不定程度上完善自己個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展，可以擴(kuò)大交往范圍等；“弊”是影響學(xué)習(xí)，帶來一些心理負(fù)擔(dān)，處理得好利大于弊，處理不好弊大于利。 早戀不是什么見不得人的丑事，早戀的學(xué)生也不是壞學(xué)生。早戀是一個心理現(xiàn)象，而不是道德品質(zhì)不好。（ 3）男女同學(xué)之間交往要做到：既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。26（ 1）王老師批評擾亂課堂秩序的同學(xué)是正確的。 因?yàn)樗麄冞`反了 中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的規(guī)定。違反了學(xué)校的規(guī)章制度，影響了正常的教學(xué)，王老師的批評也是對全班同學(xué)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 （2）假如是老師誤解了張強(qiáng)，張強(qiáng)也不應(yīng)該在課堂上與老師頂嘴， 而應(yīng)在課下向老師作出解釋， 但解釋一定要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，并且是為了更好的溝通，而不是想繼續(xù)逃避自己的責(zé)任。張強(qiáng)說笑是大家公認(rèn)的，他就應(yīng)該承認(rèn)錯誤，因?yàn)樗绊懥似渌瑢W(xué)聽課；張強(qiáng)也應(yīng)該想到，老師也是普通人，也會犯錯誤。作為學(xué)生應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤