教師資格國考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題11

1、教師資格國考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題11【人物簡介】贊科夫，前蘇聯(lián)聞名教育家、心理學(xué)家。贊科夫一生從事教育教學(xué)工作，把終生精力獻給了教學(xué)與開展問題的實驗研究。從1957年至1977年他以教育與開展為課題，進行長達的教育科研與教改實驗。他指出，在前蘇聯(lián)占據(jù)統(tǒng)治地位幾十年之久的傳統(tǒng)教學(xué)體系，偏重于死記硬背，學(xué)生的思想缺乏靈活性和制造性，遠遠落后于時代要求，必需進行改革?！疽o著作】教學(xué)與開展【要緊理論】教學(xué)與開展教學(xué)理論五條教學(xué)原那么贊科夫明確提出以最好的教學(xué)效果來到達學(xué)生最理想的開展水平。他強調(diào)學(xué)生的一般開展與專門開展的結(jié)合，提出開展性教學(xué)的五條根本原那么。1.以高難度進行教學(xué)的原那么教學(xué)要有一

2、定的難度。贊科夫認為：那個概念的涵義之一是指克服障礙，另一個涵義是指學(xué)生的努力。教學(xué)內(nèi)容要充分滿足學(xué)生的求知欲和利用學(xué)生的認知的可能性，用稍高于學(xué)生原有水平的教學(xué)內(nèi)容來教學(xué)生。高難度進行教學(xué)的原那么是針對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容貧乏、陳腐、過分簡單、不重視規(guī)律性知識的教學(xué)的狀況提出的，是整個實驗教學(xué)論體系中起決定性作用的一條原那么。2.以高速度進行教學(xué)的原那么贊科夫認為教學(xué)進度太慢，大量的時刻花在單調(diào)的重復(fù)講授和練習(xí)上，阻礙了學(xué)生的開展。他主張從減少教材和教學(xué)過程的重復(fù)中求得教學(xué)速度，從加快教學(xué)速度中求得知識的廣度，從擴大知識廣度中求得知識的深度。3.理論指導(dǎo)實際的原那么掌握理論知識關(guān)于事實資料和技能的規(guī)

3、律能加深理解，使知識結(jié)構(gòu)化、整體化，方便經(jīng)歷;理論知識能夠揭示事物內(nèi)在聯(lián)系，小孩掌握理論知識后能夠掌握事物規(guī)律，然后展開思想，實現(xiàn)知識遷移，調(diào)動思維積極性，促進一般開展。4.使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原那么這一原那么要求學(xué)生在理解知識自身的同時，也理解知識是怎么樣學(xué)到的，也確實是教材和教學(xué)過程都要著眼于學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在機制，教學(xué)生學(xué)會怎么樣學(xué)習(xí)。5.使所有學(xué)生包含差生都得到開展的原那么教學(xué)要面向全體學(xué)生，專門是要促進差生的開展，教材必需適合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。【教育名言】1.以盡可能大的效果來促進學(xué)生的一般開展。2.當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己志向的、自己的智慧和性格結(jié)

4、構(gòu)的人的時候，如此的理解才干有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。3.兒童的智力也像肌肉一樣，假如不給以適當(dāng)?shù)呢摀?dān)，加以鍛練，它就會萎縮、退化。即教學(xué)要為兒童的精神成長提供足夠的食糧，不能使他營養(yǎng)不良?！驹囶}例如】1.【單項選擇】強調(diào)學(xué)生的一般開展要求，以最好的教學(xué)效果來到達學(xué)生最理想的開展水平的前蘇聯(lián)教育學(xué)家是( )。a.巴班斯基 b.贊科夫c加里寧 d.凱洛夫1.【答案】b【解析】此題考查的是贊科夫的教育思想。前蘇聯(lián)的贊科夫在著作教學(xué)與開展中，明確提出以最好的教學(xué)效果來到達學(xué)生最理想的開展水平，這也是該理論的核心。他強調(diào)學(xué)生的一般開展與專門開展的結(jié)合。故此題選b。2.【單項選擇】蘇聯(lián)教育家贊科夫

5、提倡的是( )。a.發(fā)覺學(xué)習(xí)理論 b.教學(xué)過程最優(yōu)化理論c.教學(xué)與開展理論 d.范例教學(xué)理論2.【答案】c【解析】此題考查贊科夫的教學(xué)與開展理論。蘇聯(lián)的贊科夫在著作教學(xué)與開展中，明確提出以最好的教學(xué)效果來到達學(xué)生最理想的開展水平，這也是該理論的核心。他強調(diào)學(xué)生的一般開展與專門開展的結(jié)合，提出開展性教學(xué)的五條根本原那么，即高難度、高速度、理論起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生得到一般開展。a選項，發(fā)覺學(xué)習(xí)理論代表人物是布魯納;b選項，教學(xué)過程最優(yōu)化理論代表人物是巴班斯基;c選項，教學(xué)與開展理論代表人物是贊科夫;d選項，范例教學(xué)理論代表人物是瓦根舍因。故此題選c。3.【單項選擇】在贊科夫的教學(xué)與

6、開展一書中，他提出的聞名教學(xué)原那么是( )。a.超前開展原那么 b.活動性原那么c.高速度教學(xué)原那么 d.高難度原那么3.【答案】c【解析】此題考查的是贊科夫的教育思想。贊科夫提出了五條教學(xué)原那么：高難度、高速度、理論知識起指導(dǎo)作用、了解學(xué)習(xí)進程、使全班學(xué)生(包含差生)都得到開展。故排除a選項和b選項。贊科夫說以高難度進行教學(xué)，確實是要展開學(xué)生的精神力量，使這種力量有活動的余地，并加以引導(dǎo)。這句話出自贊科夫的教學(xué)論與生活，故排除d選項。贊可認為傳統(tǒng)教學(xué)過于強調(diào)讓學(xué)生掌握牢固的知識，把教學(xué)進度拖得非常慢，這妨礙了學(xué)生掌握知識的總量和深度。他竭力建議教師的教學(xué)要加快速度，以高速度進行教學(xué)，就有可能揭示所學(xué)知識的各個方面，加深這些知