古詩(shī)運(yùn)用復(fù)習(xí)題

1、古詩(shī)運(yùn)用復(fù)習(xí)題一、根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。1. 在期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你 。2. 小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他： 3. 當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們： 4. 有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“ 。” （）朝詩(shī)人（）在中的詩(shī)句“ 。”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。5. 當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的游子吟“ 6. 當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用（）朝詩(shī)人王維在九月幾日憶山東兄弟中的：“ ”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念

2、。7. 漢代史學(xué)家、文學(xué)家 說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與 唐代詩(shī)人杜牧寫的中的霜葉紅于二月花（詩(shī)句）中的“于”意思完全相同。8. 中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風(fēng)拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人 可好？酸楚的我不禁潸然淚下?！?”。9. 來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“ 10. 昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時(shí)，爸爸走

3、過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“ ”。于是我很快解開(kāi)了這道難題?？蔂敔攨s嘆道“11. 爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃?爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。”爺爺笑了，摸著我的頭說(shuō)：“就你會(huì)貧嘴！”12. 漢樂(lè)府詩(shī)長(zhǎng)歌行中比喻時(shí)間一去不返的詩(shī)句是： ?？捎糜诿銊?lì)大家抓緊少年時(shí)光好好學(xué)習(xí)的詩(shī)句13. 如果要告訴大家不要自相殘殺，不要“窩里斗”可以用哪句詩(shī)來(lái)勸勉： O14. 你可以用一句北朝民歌來(lái)形容草原的景色嗎？請(qǐng)寫出來(lái)： 15. 在詠鵝中表現(xiàn)鵝快樂(lè)戲水的的詩(shī)句是： 16. 一詩(shī)人很年青便到外地求學(xué)，到了晚年回到家鄉(xiāng)，雖然鄉(xiāng)

4、音未改，但頭發(fā)都白 了，直應(yīng)了那句唐17. 春天到了，小紅看到柳枝新長(zhǎng)出的芽?jī)?，就像一條條綠色的線帶，他禁不住呤 出了一句唐詩(shī)，你知道他吟的是那一句嗎？請(qǐng)寫出 來(lái):。在這首詩(shī)中詩(shī)人是怎樣贊美春風(fēng)的:18. 邊關(guān)是一個(gè)貧窮而條件惡劣的地方，唐朝詩(shī)人王之渙曾用?！备袊@邊關(guān)的冷清和邊關(guān)人所遭受的苦難。19. 人們常常用“ 來(lái)鼓勵(lì)別人要爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。20. 古代戰(zhàn)爭(zhēng)使許多人一去不回，所以王翰在他的涼州詞中用 ， 。”的詩(shī)句來(lái)感慨戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。21. “曠野”、“樹(shù)”、清清的江水”、“月亮”這詞會(huì)讓你想到哪句詩(shī)？請(qǐng)寫下來(lái)：22. 音樂(lè)老師用” ，”贊美同學(xué)們精彩的演唱;科學(xué)老師用” ，”希望我們要敢于實(shí)

5、驗(yàn)，主動(dòng)實(shí)踐。23.漫游祖國(guó)各地，面對(duì)名山大川，人們自然回產(chǎn)生無(wú)限的感慨，站在黃河邊上，我們回想起,;站在咼山之巔，我們回想起置身于古戰(zhàn)場(chǎng),我們回想起24. 語(yǔ)文老師已經(jīng)五十多歲了，課上，他激情飛揚(yáng)地一邊評(píng)講試卷，一邊板書(shū)了一板又一板很重要的知識(shí)點(diǎn)。望著粉筆的碎末兒紛紛飄落，李華感慨良多，詩(shī)興大發(fā)。他篡改了于謙的兩句詩(shī)來(lái)贊頌粉筆： 看到老師那被粉塵染白的頭發(fā)，想到他師對(duì)他們的教育，他又引用了龔自珍的兩句名詩(shī)來(lái)贊頌老師的奉獻(xiàn)精神：， 。25. 如果你來(lái)到洞庭湖，一定會(huì)被眼前的美景所吸弓I,如果你找不到合適的語(yǔ)言形容眼前的美景，不妨引用劉禹錫的詩(shī)句吧： ，。但是你如果遠(yuǎn)望洞庭湖，你知道會(huì)是什么樣子

6、的嗎？想想你學(xué)過(guò)的詩(shī)句，再加上你的聯(lián)想，用你的話描述一下26. 古人作詩(shī)好煉字，王安石的，就是苦苦吟了十幾遍，改了十幾次改出來(lái)的。真是“吟安一個(gè)字， 。而唐朝賈島的詩(shī)句“ ， ”，更是煉字的典型代表。27. 龔自珍以落紅贊譽(yù)奉獻(xiàn)精神的著名詩(shī)句是：， 。28. 我們可以用“?！眮?lái)比喻和諧溫柔卻深入心人的教育和影響。29. 同樣是送別，有的人把酒相送，對(duì)朋友的離去充滿傷感，于是王維寫下了丄 ， 有的人卻勸朋友不用難過(guò)，前面的路途中還會(huì)有新朋友，于是高適寫下了“， ;有的人在離別時(shí)看到朋友漸漸遠(yuǎn)去，心中悵然若失，于是李白寫下了“ ， ;有的人卻認(rèn)為縱然離別，友誼卻不會(huì)改變，于是王勃寫下了, ;還有的

7、人與親人朋友離別多年，卻認(rèn)為即使遠(yuǎn)隔千里，只要大家都平安，能共享一輪明月，也是一種幸福，于是蘇軾下了，030. 南宋思想家朱熹認(rèn)為人要多讀書(shū)，才會(huì)才思泉涌，思維活躍，所以他在觀書(shū)的名句。而南宋的大詩(shī)人陸游卻認(rèn)為實(shí)踐出真知，所以他在告誡自己的兒子時(shí)寫下了“ ，的詩(shī)句。31. 童年生活是美好的，我們學(xué)過(guò)許多童趣盎然的詩(shī)句，請(qǐng)你寫出這樣的兩句古詩(shī)： ? 。 ? 。32. 聞官軍收河南河北是唐朝偉大詩(shī)人的作品，作者被稱為“”。在詩(shī)中寫作者回家鄉(xiāng)的路線的詩(shī)句33. 請(qǐng)用詩(shī)句填空：南宋大詩(shī)人陸游臨死時(shí)放心不下的是“ 。”他給兒子的遺言是：陸游看到生活在金兵統(tǒng)治下人民的十分痛苦，天天盼著收復(fù)失地，盼了一年又一年，他在一個(gè)秋天的清晨寫下的詩(shī)句 ? 就是他這種心情的真實(shí)寫照。34、默與古詩(shī)夏日絕句并填空。（15分） 夏日絕句這首詩(shī)作者是。詩(shī)中的“人杰”意為 看到詩(shī)人所引的人物項(xiàng)羽，想起他敗兵垓下，也就想起了歷史故事成語(yǔ) 。作者寫此詩(shī)的用意是： 請(qǐng)你用所積累到的詩(shī)句說(shuō)明南宋君臣不戰(zhàn)而退的軟弱行為,;南宋的人民渴望統(tǒng)一，一年又一年地盼望朝廷退金，卻一次又一