實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)工作實(shí)施方案

1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)工作實(shí)施方案 為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育綜合改革，創(chuàng)新辦學(xué)模式，努力破解人民群眾“上好學(xué)?！彪y的突出問(wèn)題，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的接受更高水平、更好質(zhì)量的教育需求，努力擴(kuò)大我市基礎(chǔ)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展成果，根據(jù)省教育廳和市委市政府關(guān)于推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有關(guān)要求。結(jié)合我市教育工作實(shí)際，經(jīng)研究，決定成立漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育辦學(xué)集團(tuán)，特制定本方案。 一、工作目標(biāo) 整合優(yōu)化教育資源，充分調(diào)動(dòng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)和各集團(tuán)成員學(xué)校的辦學(xué)積極性、主動(dòng)性，有效緩解基礎(chǔ)教育投入不足和發(fā)展不均衡的矛盾，發(fā)揮市實(shí)驗(yàn)中學(xué)和各成員學(xué)校廣大優(yōu)秀教師的積極作用，縮短中心城區(qū)新建、薄弱學(xué)校和相對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的成長(zhǎng)周期

2、，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的教育需求，努力辦好每一所家門(mén)口的學(xué)校。充分發(fā)揮市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)“讓更多的人接受更好的教育”的目標(biāo)。 二、工作思路 以市實(shí)驗(yàn)中學(xué)為教育集團(tuán)核心學(xué)校，西湖學(xué)校、丹江路學(xué)校、陰陽(yáng)趙初中為成員學(xué)校，把辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、發(fā)展水平處于不同層次的學(xué)校組建為教育集團(tuán)。創(chuàng)新組織形式，發(fā)揮市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的品牌效應(yīng)和示范引領(lǐng)作用，激發(fā)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校辦學(xué)活力，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)資源共享、文化共建、特色融合、管理一體，建設(shè)互動(dòng)共贏的學(xué)校發(fā)展共同體。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)和成員學(xué)校，保持學(xué)校法人、經(jīng)費(fèi)運(yùn)行、隸屬關(guān)系不變，集團(tuán)運(yùn)行周期為三年。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)定期召集聯(lián)席會(huì)議或舉辦活動(dòng)，在教研教改、教學(xué)

3、管理、教師培訓(xùn)、師資交流、學(xué)校文化建設(shè)、辦學(xué)條件保障等方面進(jìn)行項(xiàng)目合作。使集團(tuán)化辦學(xué)成為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的總量擴(kuò)大，整體提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平。 三、基本原則 （一）堅(jiān)持一體化共同發(fā)展 注重推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師隊(duì)伍、辦學(xué)資源等方面的深度融合、緊密共享，建設(shè)一體共贏的學(xué)校發(fā)展共同體。 （二）堅(jiān)持融合中主動(dòng)發(fā)展 注重激發(fā)集團(tuán)內(nèi)每一所學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的活力，尊重集團(tuán)內(nèi)每一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色，推動(dòng)學(xué)校間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和發(fā)展互促，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校多樣特色的協(xié)同發(fā)展。 （三）堅(jiān)持多樣式逐步推進(jìn) 注重考慮各學(xué)校的實(shí)際情況，以教育發(fā)展需求和工作有效性為導(dǎo)向，因地

4、制宜、循序漸進(jìn)開(kāi)展各項(xiàng)工作。 四、組織機(jī)構(gòu) （一）組建教育集團(tuán)組織架構(gòu)，成立教育集團(tuán)理事會(huì)。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)張鳳坤校長(zhǎng)任集團(tuán)理事長(zhǎng)，各成員學(xué)校校長(zhǎng)為副理事長(zhǎng)，集團(tuán)成員學(xué)校書(shū)記、副校長(zhǎng)任集團(tuán)理事會(huì)理事。彭戰(zhàn)中副校長(zhǎng)任理事會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦學(xué)的工作聯(lián)系。核心校設(shè)立理事會(huì)辦公室（核心校教科室負(fù)責(zé)），核心校教科室主任為辦公室主任，核心校教科室副主任以及分校具體負(fù)責(zé)的科室主任為辦公室副主任。負(fù)責(zé)集團(tuán)具體工作的運(yùn)營(yíng)，管理等工作。 （二）教育集團(tuán)實(shí)施理事會(huì)統(tǒng)籌下的各成員學(xué)校一體化管理工作機(jī)制。集團(tuán)理事長(zhǎng)全面統(tǒng)籌集團(tuán)管理工作。集團(tuán)各成員學(xué)校之間實(shí)行資源共享、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量共進(jìn)、文化共建、責(zé)任共擔(dān)。 （三）集團(tuán)理

5、事長(zhǎng)對(duì)集團(tuán)內(nèi)部的教育發(fā)展方向、教育教研資源、教研工作開(kāi)展有統(tǒng)籌調(diào)配權(quán)。集團(tuán)各副理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)為各成員學(xué)校第一責(zé)任人對(duì)各成員學(xué)校的人、財(cái)、物進(jìn)行日常管理。 五、工作舉措 （一）優(yōu)化資源共享。對(duì)集團(tuán)成員學(xué)校的教育資源進(jìn)行整合、優(yōu)化，實(shí)行師資、信息、管理理念、課程資源、校園文化、校園活動(dòng)等方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成資源共享的集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校的最佳辦學(xué)效益。 （二）強(qiáng)化聯(lián)合教研。集團(tuán)成員學(xué)校之間定期組織開(kāi)展聯(lián)誼教研活動(dòng)，深化教學(xué)教研合作，優(yōu)化教師的教育理念和教育技能，創(chuàng)新教育方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。引領(lǐng)教師共同進(jìn)步。 （三）推動(dòng)教師流動(dòng)。健全教師交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師資源的高效共享。集團(tuán)成員學(xué)校之

6、間可根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，商定學(xué)校之間教師的調(diào)配交流使用方案。 （四）多元特色發(fā)展。注重考慮各學(xué)校的實(shí)際情況，以教育發(fā)展需求和工作有效性為導(dǎo)向，因地制宜、循序漸進(jìn)地組建各種類型的教育融合，不搞“一刀切”，反對(duì)“兩張皮”，多元互動(dòng)，共同打造具有集團(tuán)特色的課程群，在集團(tuán)內(nèi)共享使用，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)的需求。 （五）創(chuàng)新機(jī)制。教育集團(tuán)由市實(shí)驗(yàn)中學(xué)牽頭，成員學(xué)校積極配合，建立符合各成員學(xué)校共同發(fā)展的集團(tuán)化辦學(xué)章程，明確集團(tuán)的宗旨、目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)、管理辦法及各成員校的權(quán)利和義務(wù)等，約束和規(guī)范教育集團(tuán)辦學(xué)行為。理順集團(tuán)核心校與成員校在決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等環(huán)節(jié)的運(yùn)行機(jī)制，建立適合自身特點(diǎn)的現(xiàn)代學(xué)校管

7、理制度，提高教育集團(tuán)化辦學(xué)管理水平。通過(guò)各項(xiàng)制度的建立與執(zhí)行充分調(diào)動(dòng)成員學(xué)校廣大教師參與集團(tuán)化辦學(xué)的積極性、能動(dòng)性，增強(qiáng)群體認(rèn)同感與歸屬感。 （六）建設(shè)隊(duì)伍。集團(tuán)內(nèi)師資協(xié)調(diào)由核心校牽頭，成員學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作。按照“總量不變、結(jié)構(gòu)合理、促進(jìn)均衡、盤(pán)活優(yōu)化”的原則，根據(jù)集團(tuán)各成員校的實(shí)際情況結(jié)合學(xué)科需要與特點(diǎn)采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流、結(jié)構(gòu)補(bǔ)缺、跨校執(zhí)教等方式建立積極有效的集團(tuán)內(nèi)教師交流和領(lǐng)導(dǎo)交流模式。 盤(pán)活集團(tuán)骨干教師資源，加快集團(tuán)學(xué)科名師建設(shè)，形成一支集團(tuán)“領(lǐng)航教師”隊(duì)伍，發(fā)揮“領(lǐng)航教師”在集團(tuán)內(nèi)的輻射引領(lǐng)作用。以學(xué)科建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)為紐帶組建集團(tuán)專項(xiàng)研修團(tuán)隊(duì)，建立優(yōu)秀教師引領(lǐng)下的集團(tuán)教學(xué)研訓(xùn)一體化制度，促進(jìn)教

8、師隊(duì)伍專業(yè)水平的整體提升，培育成員校師資隊(duì)伍的“自我造血”功能，促進(jìn)集團(tuán)各成員校共同發(fā)展。 （七）提升質(zhì)量。推進(jìn)集團(tuán)成員學(xué)校實(shí)行基本同步的教育教學(xué)管理模式，在教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)常規(guī)管理，教研活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面協(xié)調(diào)一致、同步推進(jìn)。 教育集團(tuán)要采取有力措施，充分發(fā)揮集團(tuán)核心校帶動(dòng)作用和成員校的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)的教育資源整合，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部場(chǎng)地、課程、師資、活動(dòng)等教育資源共享。探索集團(tuán)內(nèi)跨校課程開(kāi)發(fā)、課程共享和課程配送。 （八）塑造文化。推動(dòng)集團(tuán)發(fā)展與努力辦好每一所學(xué)校結(jié)合起來(lái)，積極推進(jìn)文化的互融和推廣。注重集團(tuán)文化的培植和發(fā)展，大力塑造教育集團(tuán)的文化品牌。 在堅(jiān)持集團(tuán)發(fā)展一盤(pán)棋的同時(shí)

9、，要充分尊重成員校的文化特色，使成員校既有集團(tuán)共同的主體色調(diào)，又有個(gè)性化的亮點(diǎn)，努力形成“一校一品”。 六、保障措施 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 建立在理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，由核心校市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與各成員學(xué)校參與的協(xié)調(diào)機(jī)制，適時(shí)召開(kāi)有關(guān)集團(tuán)辦學(xué)會(huì)議，重點(diǎn)解決集團(tuán)辦學(xué)的疑難問(wèn)題。 （二）建立評(píng)估機(jī)制。 建立集團(tuán)化辦學(xué)績(jī)效評(píng)估機(jī)制。積極探索市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)考核評(píng)估辦法，按學(xué)年度對(duì)各教育集團(tuán)辦學(xué)情況、實(shí)施過(guò)程及辦學(xué)效果開(kāi)展捆綁式評(píng)估，既要看集團(tuán)的整體發(fā)展，也要看集團(tuán)內(nèi)每一所學(xué)校的進(jìn)步。 （三）設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。 由市教育局統(tǒng)籌安排相關(guān)資金，積極爭(zhēng)取市教育局對(duì)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的支持，保證集團(tuán)各項(xiàng)主要任務(wù)和工作目標(biāo)順利完成。