鳳凰鎮(zhèn)中心小學線上教學工作小結(jié)

1、.停課不停學鳳小用心做鳳凰鎮(zhèn)中心小學線上教育教學工作小結(jié)線上教學已經(jīng)持續(xù)六周了， 我校按照教育局和教育總支要求， 積極主動，精準施策，充分利用現(xiàn)代信息化手段，組成“教師、學生、家長”線上學習共同體，全方位確保教育教學效果?，F(xiàn)將工作匯報如下:一、管理監(jiān)督落實到位1. 分工協(xié)作，同步推進。建立書記校長教務(wù)處年級組學科組、書記校長德育處年級組班主任， 書記校長體衛(wèi)藝處年級組、后勤處、工會班主任四條管理網(wǎng)絡(luò)，有力保證了教育教學正常進行和師生健康信息同步推送。2. 周周小結(jié)，落到實處。建立每周校委會例會制，年級組長、教研組長匯報一周線上教學工作情況， 并對存在的問題進行研判， 提出改進的辦法，同時對下周

2、工作提出建議。3. 調(diào)查摸底，心中有數(shù)。，深入網(wǎng)上調(diào)研，切實掌握教師在線教學和學生在線學習、居家生活情況。線上教學以來，書記校長及分管教學校長共調(diào)研教師、 家長 100 余人次，為提高線上教學效率和學生學習情況掌握了第一手資料。二、線上教學穩(wěn)步推進1. 要求教師做到 “四提前兩同步”，“四提前”即任課教師提前告知學生預(yù)習內(nèi)容、每節(jié)課提前到崗，提前發(fā)送課程表及鏈接、提前督促未到學生，“兩同步”即和學生同步看課，同步做課堂筆記并將課堂筆記作為教學常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。2. 積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高教學效率。以同年級同學科為單位建立集體備課制，做到“三統(tǒng)一” ，即:進度統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、資源統(tǒng)一。建立語數(shù)

3、英線上教研組， 經(jīng)常性召開線上教研會， 分享好的做法，剖析問題，研討改進的措施，提高了教學效率。以同年級同學科為單位， 協(xié)同組織命題， 開展定時同步在線小檢測，檢驗學生學習效果。3. 堅持共性與個性輔導相結(jié)合， 提高教學質(zhì)量。 抓好課后輔導與.答疑，重難點的突破、課后作業(yè)的全批全改，針對學習效果不理想的學生進行個別輔導，努力讓每一個學生跟上節(jié)奏。4. 多措并舉，提高學習興趣。隨著線上教學的深入， 部分家長的監(jiān)管放松， 少數(shù)學生學習積極性降低，為此，學校、班級不斷發(fā)送致家長和學生一封信，給他們送上“心靈雞湯”。各班根據(jù)需要不斷制作美篇發(fā)送到家長群， 及時小結(jié)線上教學情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和家庭給

4、予表揚，對存在的問題給予通報，激勵先進，鞭策后進。各班經(jīng)常對優(yōu)秀家長的做法在班級和學校群里進行推送， 交流學習，取長補短。各班制作不同類別的電子獎狀， 頒發(fā)給在線學習期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，促進了學生學習積極性的提高。5. 因材施教。每一位老師要對于后進生進行一對一， 點對點與家長取得聯(lián)系，了解其學習狀態(tài)，與學生視頻在線輔導交流，達到輔困目的，不放棄，不拋棄任何一個學生。6. 建立“曬”機制。一是老師們及時 “曬”好的教學手段、“曬”微課、“曬”資源、“曬”輔導等，相互學習借鑒；二是“曬”優(yōu)秀家長的做法等，為家長相互間學習提供了借鑒的經(jīng)驗。三是“曬”優(yōu)秀學生居家健康生活、快樂學習、實踐活動的表現(xiàn)。

5、三、德育活動豐富多彩1. 要求本周前召開一次線上家長、 學生主題班會， 總結(jié)上一階段學習成果，并對下一階段學習方法、學習習慣、居家生活、心理健康等方面等提出要求。2. 每周根據(jù)市教科院推送的疫情期間線上教學的 “心理口罩” 開展系列主題活動，及時疏導師生心理壓力。3. 開展別樣的“宅家”假期實踐活動，豐富學生居家學習生活。開展了快樂手工、最美逆行者簡易繪畫、舞動的音符、我閱讀我快樂等活動豐富學生的居家生活。四、關(guān)愛師生永不停步1. 關(guān)心每一位在線教師。自線上教學以來，針對“宅家”生活和.教學，面對教學過程中出現(xiàn)的新問題、部分家長的不配合、學生不按時完成作業(yè)等系列問題難免產(chǎn)生消極情緒， 校領(lǐng)導通

6、過制作美篇、 致老師一封信等方法不斷為老師們加油鼓勁。2. 關(guān)心每一位退休教師。 面對嚴峻的疫情形勢， 工會通過不同途徑堅持在疫情期間通過不同途徑關(guān)心退休教師的健康及生活情況， 讓他們感受到組織的溫暖。3. 關(guān)愛一線醫(yī)護人員子女、 留守兒童和建檔立卡學生學習和生活。我校王聰、鄭芳兩位老師主動報名參加新洲區(qū)關(guān)愛一線醫(yī)護人員子女志愿服務(wù)活動； 留守學生雷文杰、 雷文慧爸爸在武漢參加抗疫志愿服務(wù)活動，姐弟二人不能學習，學?；I措兩臺平板電腦供姐弟二人學習；一批建檔立卡學生， 班主任和任課老師通過電話等方式方法及時和他們點對點進行溝通、輔導， 了解他們生活及學習情況，給他們無微不至的關(guān)心和幫助。4. 關(guān)愛感染新冠病毒學生身心健康。 我校有兩名學生感染新冠病毒，生病期間， 老師每天都和他們?nèi)〉寐?lián)系，關(guān)心他們的身體健康情況，及時進行心理疏導，陪伴他們度過了最艱難的時刻，現(xiàn)在他們均康復(fù)出院。五、存在問題直言不諱1. 在線教學與輔導形式單一， 缺乏與學生面對面交流， 對學情掌控還不夠具體。2. 家長監(jiān)管力度參差不齊， 少數(shù)學生不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴重的趨勢，造成兩級分化較嚴重。3. 少數(shù)學生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實反映學習效果。4. 隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通、 外出務(wù)工等，給在線學習帶來更多負