“我心目中的好老師”事跡材料

1、 “我心目中的好老師”事跡材料十二年來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)守教學(xué)第一線，默默地奉獻(xiàn)，贏得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴，多次獲得榮譽(yù)或被評(píng)為優(yōu)秀教師，“我心目中的好老師”事跡材料。我對(duì)教學(xué)工作非常的執(zhí)著。為了上好語(yǔ)文課，我除了認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n外，還多渠道了解時(shí)事熱點(diǎn)，并進(jìn)行有效分析后融入課堂，所以講起課來(lái)繪聲繪色，很好的激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我采取了多種形式的教學(xué)方式。比如采取因班施教、因人施教、成績(jī)好的與落后的同學(xué)互結(jié)對(duì)子，老師與學(xué)生面對(duì)面批改作業(yè)等方式，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)過(guò)程中，收到良好的效果。我的教學(xué)理念是“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。每一節(jié)課，我總是滿

2、腔熱忱地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，全心全意地善待每一個(gè)學(xué)生，力求每個(gè)學(xué)生都能如沐春風(fēng)，駛向成功的彼岸，事跡材料“我心目中的好老師”事跡材料()。在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)我更加關(guān)愛(ài)學(xué)生。有一次我發(fā)現(xiàn)班里有兩位同學(xué)上課情緒不定，課后作業(yè)質(zhì)量明顯下降。通過(guò)了解，得知這兩個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難。我就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出捐助之手，在我的帶動(dòng)下，一共捐得470元現(xiàn)金，解決了這兩位同學(xué)的生活困難。還有一學(xué)生，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，得了病硬撐著不醫(yī)，我知道后，一連三天都帶她到醫(yī)院吊針，并代付部分醫(yī)藥費(fèi)。后來(lái)這個(gè)同學(xué)和其爺爺奶奶當(dāng)然感激不盡。受到我?guī)椭倪€有好多同學(xué)，他們經(jīng)常說(shuō)我好像叔兄一樣關(guān)心他們。我認(rèn)為，一名好教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么后進(jìn)的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。事實(shí)上不是學(xué)生腦子缺乏資源，而是我們自己缺乏勘探開(kāi)發(fā)這些資源的能力。有一次有兩個(gè)學(xué)生找到我，問(wèn)我說(shuō)：“張老師，這段時(shí)間，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，中考又將來(lái)臨，如果我們考不上高中，真對(duì)不起您，也對(duì)不起我們的父母?。∧憧?，我們?cè)趺崔k？”面對(duì)學(xué)生求助的目光，我耐心與他們交談，客觀地分析他們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。通過(guò)幫助和教育，這兩個(gè)學(xué)生后來(lái)都考上了高中。我善待每一個(gè)同學(xué)，不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)是好是差，脾氣是倔強(qiáng)或是溫和，我都是一視同仁。所以同學(xué)們都喜歡和我交朋友，有什