八年級(jí)暑假化學(xué)作業(yè)

1、暑假自主學(xué)習(xí)作業(yè)化 學(xué)班級(jí)：_姓名：_字水中學(xué)(西區(qū)）初2017級(jí)二一六年暑假致初三同學(xué)親愛的同學(xué)們：當(dāng)盛夏的那一抹腥辣暈開了大地，當(dāng)那一指綠意迅速渲染了風(fēng)景，當(dāng)知了鳴叫像是催我們好好把握時(shí)間時(shí)。你是否意識(shí)到，青春正和我們賽跑，我們已經(jīng)進(jìn)入初三，下一站就是中考。初三是一種無聲無息的成熟，對(duì)自己要多幾分苛刻的要求，對(duì)崎嶇的旅程要多幾分跋涉的信心，對(duì)驟然襲來的風(fēng)暴要多幾分承受的勇氣。積極進(jìn)取，奮力拼搏，這便是初三給我們?nèi)松谝淮芜x擇時(shí)最深的教誨，也讓我們?cè)谂?shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過程中，深刻地體會(huì)成長(zhǎng)的滋味。假期是學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生差距的重要時(shí)期，要讓知識(shí)得到升華、能力得到提高，學(xué)習(xí)獲得可持

2、續(xù)發(fā)展，我們必須重視和加強(qiáng)假期自主學(xué)習(xí)。我們要度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假，全面提升假期的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，高效的完成各學(xué)科作業(yè)，努力達(dá)到學(xué)科知識(shí)的鞏固與學(xué)習(xí)能力的提高，從而為初三贏得寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間和奠定堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。初三是辛苦的，但我們必須承受這份辛苦。我們堅(jiān)信，走過初三之后，一定會(huì)如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。我的青春，我做主；我的初三，我最棒！ 暑假作業(yè)告學(xué)生及家長(zhǎng)書為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)愉快而有意義的暑假，全面提升假期生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。根據(jù)重慶市字水中學(xué)學(xué)生假期自主學(xué)習(xí)方案的相關(guān)要求，給同學(xué)布置適量假期作業(yè)，作業(yè)形式新穎開放，體現(xiàn)實(shí)踐能力、課外發(fā)展特長(zhǎng)的目的。本著遵循學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生科學(xué)設(shè)置作

3、業(yè)。作業(yè)設(shè)置體現(xiàn)綜合性、實(shí)踐性和開放性，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生度過一個(gè)健康、文明、安全、有意義的暑假。一、暑假作業(yè)檢查要求：為了更好的達(dá)到暑假作業(yè)的目的，保證暑期作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)校將采取多種方式檢查每個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成情況。具體要求是：1.每周星期天晚上8：00前以拍照的形式，在班級(jí)群作業(yè)平臺(tái)上傳當(dāng)周的各科作業(yè)，由相關(guān)的同學(xué)和老師進(jìn)行檢查；2.每天在家完成作業(yè)后，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在相應(yīng)簽字欄內(nèi)簽字；3.學(xué)校將在暑假期間由年級(jí)組織兩次返校時(shí)間，進(jìn)行統(tǒng)一的作業(yè)檢查。二、幾個(gè)需要注意的時(shí)間：1.7月 7日開始正式放暑假。2.7月 20日和8月20日，上午8

4、：00，學(xué)生在家長(zhǎng)的陪護(hù)下把作業(yè)帶回學(xué)校交老師檢查，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子途中安全。3.8月30 日上午8：00，學(xué)生在各班教室報(bào)到。4.8月30-31 日（或開學(xué)初），進(jìn)行假期自主學(xué)習(xí)效果測(cè)試，檢測(cè)范圍詳見各科的假期自主學(xué)習(xí)效果監(jiān)測(cè)命題說明，檢測(cè)成績(jī)按一定比例計(jì)入畢業(yè)保送成績(jī)總分。三、暑假作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)  開學(xué)后年級(jí)進(jìn)行暑假常規(guī)作業(yè)檢查和最佳作業(yè)評(píng)選活動(dòng)。年級(jí)對(duì)各班的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出“暑期最佳作業(yè)獎(jiǎng)”進(jìn)行表彰。 字水中學(xué)初2017級(jí) 二一六年六月三十日學(xué)生假期自主學(xué)習(xí)化學(xué)內(nèi)容提要化學(xué)是初三起始學(xué)科，學(xué)生的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)為零，大家千萬不要輸在新的起跑線上，暑假的自主學(xué)習(xí)材料

5、主要設(shè)計(jì)為：1.預(yù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的形式。希望學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，初步掌握一些基本知識(shí)和技能，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定一定基礎(chǔ)。 2.學(xué)生從7月8日開始，按照每日要求完成一定量的教材預(yù)習(xí)，并完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)，在日期旁記下日期和天氣狀況，由家長(zhǎng)每天在天氣、日期旁簽字確認(rèn)，并按要求按時(shí)上傳和提交作業(yè)。 字水中學(xué)初2017級(jí)化學(xué)備課組 二一六年六月三十日假期自主學(xué)習(xí)效果監(jiān)測(cè)命題說明考試范圍：教材上冊(cè)緒言至第四單元課題4化合價(jià)之前，即1至84頁(yè)。試卷形式：與2016年中考一致，滿分70分。分值安排：選擇題16道共32分，填空題5道共20分，實(shí)驗(yàn)題2道共11分，計(jì)算題1道共7分。難度系數(shù)：0.7-0

6、.8初2017級(jí)英語(yǔ)暑假作業(yè)親，歡迎來到化學(xué)世界。在接下來的時(shí)間里，我們將共同開啟一段全新的學(xué)習(xí)旅程。首先，大家要對(duì)自己有信心，但要鼓勵(lì)自己靜下心來，認(rèn)真閱讀，查閱資料，一天接一天的完成布置的內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一定會(huì)獲得一個(gè)大大的驚喜。當(dāng)然，在自主學(xué)習(xí)的過程中，老師會(huì)給予你們最大限度的幫助。那么，開始我們的旅程吧！我們先來看幾個(gè)化學(xué)小故事。屠狗洞的秘密 在意大利某地有個(gè)奇怪的山洞，人走進(jìn)這個(gè)山洞安然無恙，而狗走進(jìn)洞里就一命嗚呼，因此，當(dāng)?shù)鼐用窬头Q之為“屠狗洞”，迷信的人還說洞里有一種叫做“屠狗”的妖怪。 為了揭開“屠狗洞”的秘密，一位名叫波爾曼的科學(xué)家來到這個(gè)山洞里進(jìn)行實(shí)地考察。他在山洞里四處尋

7、找，始終沒有找到什么“屠狗妖”，只見巖洞中倒懸著許多的鐘乳石，地上叢生著石筍，并且有很多氣泡從潮濕的地上冒出來。 波爾曼透過這些現(xiàn)象經(jīng)過科學(xué)的推理終于揭開了其中的奧秘。原來，這個(gè)由大量鐘乳石和石筍構(gòu)成的巖洞，是石灰?guī)r巖洞。這里，長(zhǎng)年累月地進(jìn)行著一系列的化學(xué)反應(yīng)：石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，它在地下深處受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生出來的二氧化碳又和地下水、石灰?guī)r的碳酸鈣反應(yīng)，生成可溶于水的碳酸氫鈣，當(dāng)含有碳酸氫鈣的地下水滲出地層時(shí)，由于壓力降低，碳酸氫鈣分解又釋放出二氧化碳，并從水中逸出，因?yàn)槎趸急瓤諝庵?，于是就聚集在地面附近，形成一定高度的二氧化碳層?當(dāng)人進(jìn)入洞里，二氧化碳層只能淹沒到膝

8、蓋，有少量的二氧化碳擴(kuò)散，人只有輕微的不適感覺，然而處在低處的狗，卻完全淹沒在二氧化碳層中，因缺乏氧氣而窒息死亡，這就是屠狗洞屠狗而不傷人的道理。 魚池案件的兇手 1983年7月20日，沿海某城市魚品加工廠的工人為了迎接秋季漁汛的到來，正在抓緊消除咸魚池里的污泥濁水。誰(shuí)曾想到，正當(dāng)大家干得熱火朝天的時(shí)候，一個(gè)看不見的惡魔正悄悄地降臨：在水池里工作的工人突然感到一陣頭暈、胸悶，有的人抱住頭直喊頭疼，緊接著有人出現(xiàn)了休克、昏迷。盡管有關(guān)部門火速組織醫(yī)務(wù)人員全力搶救，結(jié)果還是有4名工人因搶救無效而死亡，還有10多名工人嚴(yán)重中毒。 此案經(jīng)公安局聘請(qǐng)科研人員用化學(xué)傳感器偵察，終于把魚池案件的兇手抓了出來

9、，它就是硫化氫。科研人員還對(duì)該廠的其余70多個(gè)魚池進(jìn)行了全面檢查，又找出了3個(gè)危池，消除了隱患。 硫化氫從什么地方而來？原來，水池里的爛魚死蝦體內(nèi)含有硫化物，在多種厭氧微生物的長(zhǎng)期作用下發(fā)生分解，釋放出硫化氫氣體。硫化氫氣體密度稍大于空氣，不易擴(kuò)散，有臭雞蛋氣味，是一種極毒的氣體。硫化氫的毒性在于它能抑制人體中某些酶的活性，尤其容易和氧化型細(xì)胞色素氧化酶中的Fe3+結(jié)合，是氧化酶失去活性，引起呼吸障礙，并牽連到對(duì)氧不可缺少的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞興奮性降低，內(nèi)窒息作用加劇，從而中毒。中毒者輕者會(huì)引起頭痛、眩暈，重者會(huì)出現(xiàn)驚厥、昏迷不醒等癥狀，甚至當(dāng)場(chǎng)發(fā)生“觸電”似的猝死。 工人們?yōu)槭裁礇]有

10、發(fā)現(xiàn)毒氣的存在呢？這是因?yàn)樵谝话闱闆r下，人對(duì)硫化氫的嗅覺靈敏度是0.0120.03毫克/米3，當(dāng)空氣中硫化氫的濃度達(dá)到1.4毫克/米3時(shí)，可聞到明顯的臭雞蛋氣味。物極必反，硫化氫在空氣中達(dá)11毫克/米3以上時(shí)，人的嗅覺神經(jīng)被麻痹，反而覺察不到硫化氫的特殊臭味。魚品加工廠的慘案正是因?yàn)楣と藬噭?dòng)了水池里的污水，使溶解在污水中的硫化氫氣體大量外逸，才引起中毒的。 所以，平時(shí)我們?cè)谙滤馈⒓S坑等處工作時(shí)，可不能僅根據(jù)書上講的“臭雞蛋氣味”的有無來判斷硫化氫是否存在，以免發(fā)生不測(cè)！硫酸銅（CuSO4）的妙用 烈日炎炎的夏天，當(dāng)你縱身跳入淡藍(lán)淡藍(lán)的游泳池中游泳，你是否知道，這水池中的水就是很稀的硫酸銅溶液

11、，它用來殺滅眾多游泳者身上帶進(jìn)來的細(xì)菌，以保證所有游泳者的健康。在醫(yī)學(xué)上，硫酸銅還用來做嘔吐劑。當(dāng)你吃了什么臟東西或誤服了什么毒物，醫(yī)生常用硫酸銅催吐。 或許你最感興趣的是硫酸銅還是一種有效的防鯊藥呢！ 要說防鯊藥還得從第二次世界大戰(zhàn)說起。法西斯為了妄想霸占整個(gè)世界，把戰(zhàn)爭(zhēng)的火焰燒到歐、亞兩大洲，在大西洋、太平洋上的海戰(zhàn)也空前的殘酷。在海戰(zhàn)中敵我雙方都有大批艦只被對(duì)方擊沉，船上幸存的指戰(zhàn)員、士兵紛紛棄艦逃命。但是這些亡命者仍然很難逃出死神的追殺，因?yàn)樵诤Ｑ罄镞€有很多饑餓的鯊魚在等待著他們。 為了使自己的官兵能夠免遭鯊魚的圍攻、吞滅，美國(guó)政府就號(hào)召全國(guó)有識(shí)之士都來研究防鯊的藥品，許多科學(xué)家和各界

12、人士紛紛響應(yīng)，投入了以藥防鯊的實(shí)驗(yàn)。 當(dāng)時(shí)有一位著名的文學(xué)大師名叫海明威，也在自己熟悉的海域里圈起了一快海面，做起了藥防鯊的實(shí)驗(yàn)。他把含有硫酸銅和不含硫酸銅的誘餌互相交錯(cuò)地布臵在海面上，看鯊魚有什么反應(yīng)。 兩天后，當(dāng)他乘船前去檢查這些誘餌時(shí)，他吃驚的發(fā)現(xiàn)鯊魚已把不含硫酸銅的誘餌吃得精光，而含有硫酸銅的誘餌竟未發(fā)生任何變化，海明威高興得跳了起來，他終于用一種簡(jiǎn)單的常見的鹽類-硫酸銅就能防鯊魚了。 不久，美國(guó)海軍官兵們很快都配備起用這種硫酸銅制成的“護(hù)身符”，來防鯊魚。噴火的老牛 在荷蘭的一個(gè)小山村里,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件怪事。一個(gè)獸醫(yī)給一頭老牛治病,這頭牛一會(huì)兒抬頭，一會(huì)兒低下頭，蹄子不斷地打著地

13、，好象熱鍋上的螞蟻?zhàn)P不安。近日來，它吃不下飼料，肚子卻溜圓，手指一敲“咚咚”直響。獸醫(yī)診斷認(rèn)為：這牛腸胃脹氣。他為了檢查牛胃里的氣體是否通過嘴排出來，便用探針插進(jìn)牛的咽喉，當(dāng)他在牛的嘴巴前打著打火機(jī)準(zhǔn)備觀察時(shí)，他萬萬沒有想到牛胃里產(chǎn)生的氣體熊熊地燃燒了起來，從牛嘴里噴出長(zhǎng)長(zhǎng)的火舌。 獸醫(yī)看罷大吃一驚，急忙后退幾步；牛見火也受驚了，掙斷了韁索，在牛棚里東竄西跳，燃著了牧草，引起一場(chǎng)沖天大火。雖然，獸醫(yī)等人全力搶救，但也無濟(jì)于事，致使整個(gè)牛棚和牧草化為一片灰燼。 這頭牛為什么會(huì)噴火呢？ 經(jīng)有關(guān)人員的研究分析得出結(jié)論：牛噴出的氣體是甲烷。 甲烷的分子式為CH4，在沼澤的底部往往有氣泡一一逸出，那就

14、是它，因此又得名沼氣。它是一種無色、無味的氣體，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，它可以燃燒并產(chǎn)生大量的熱，因此，它是一種燃料。把有機(jī)廢物，像人、畜的糞便，麥稈、莖葉、雜草、樹葉等特別是含纖維素的物質(zhì)作為原料，在沼氣池內(nèi)發(fā)酵，由于微生物的作用，就產(chǎn)生了甲烷。 明白甲烷產(chǎn)生的條件，我們很容易弄清那頭牛為什么會(huì)噴火了。牛吃的飼料是牧草，其主要成分為纖維素。由于牛患病，消化功能衰弱，在胃里進(jìn)行異常發(fā)酵，產(chǎn)生了大量的甲烷引起了腸胃脹氣。當(dāng)獸醫(yī)插入探針后，就象一根導(dǎo)管一樣，把氣體引了出來，甲烷易燃，所以遇火即燃，引起了這場(chǎng)大火。緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變

15、化規(guī)律的自然科學(xué)。2、通過具體的事例，體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。3、了解化學(xué)的情感，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。 7 月 8 日二、新知我學(xué) （閱讀教材1-4頁(yè)歸納總結(jié)）（一）化學(xué)與生活 1、列舉生活中應(yīng)用化學(xué)的例子：2、化學(xué)在人類發(fā)展中的作用3、化學(xué)的發(fā)展階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、化學(xué)是一門自然科學(xué),它研究物質(zhì)的( ) 性質(zhì) 變化及規(guī)律 結(jié)構(gòu) 組成A、 B、 C、 D、 2、提出”物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的”這一理論的是( )A、門捷列夫 B、道爾頓 C、拉瓦錫 D、道爾頓和阿伏加德羅3、改善人類生成條件的主要因素是（ ）A火的發(fā)現(xiàn)和利用 B孔雀石的發(fā)現(xiàn)和利用 C鐵器的

16、使用 D黑火藥的發(fā)明4、下列事例與化學(xué)研究有關(guān)的是（ ） 發(fā)明新的藥物； 環(huán)境變的更好； 研制新的半導(dǎo)體； 紡織印染出更美的布料。A B C D 5、我國(guó)古代四大發(fā)明有指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)和火藥，其中 和 是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在化學(xué)方面的重大貢獻(xiàn)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解化學(xué)變化的基本特征和本質(zhì)2學(xué)會(huì)判斷典型的物理變化和化學(xué)變化3了解物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的特征二、新知我學(xué) 7 月 9 日（一）物理變化和化學(xué)變化（閱讀教材6-8頁(yè)第3段完）1 、概念： 物理變化： 的變化。 化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）：生成了其他物質(zhì)的變化。2、本質(zhì)區(qū)別：是否有 產(chǎn)生。列舉3個(gè)常見的

17、物理變化： 列舉3個(gè)常見的化學(xué)變化： （二）物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) （閱讀教材8-9頁(yè)）1.物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要通過發(fā)生 就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。一般可以通過人體器官直接感知或用儀器測(cè)量出來。如： 、 、 、 、 、 、 、溶解性、導(dǎo)電性等。2.化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中所表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性、腐蝕性等。【注意】物質(zhì)的性質(zhì)與變化的區(qū)別：性質(zhì)是物質(zhì)固有的屬性而變化只是一個(gè)過程或現(xiàn)象。描述性質(zhì)時(shí)，一般常用“能”“會(huì)”“可以”“具有”等詞語(yǔ)。描述變化時(shí)，一般表示已經(jīng)完成或正在進(jìn)行，多用“變成了”、“生成了”等詞語(yǔ)。課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、從生活常見

18、的實(shí)驗(yàn)入手學(xué)習(xí)化學(xué)的研究方法2、初步學(xué)會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)，做合理的結(jié)論。7月 10日二、溫故知新：1木柴、蠟燭等燃燒都是 變化。2、當(dāng)我們向澄清石灰水中吹氣，澄清的石灰水會(huì)變渾濁，這是 變化。3、家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（ ）A鮮牛奶變質(zhì) B酵母粉發(fā)酵 C鋼絲球刷碗 D潔廁精除垢4、下列屬于化學(xué)變化的是（ ）A.鋼鐵生銹 B.冰雪融化 C.輪胎爆裂 D.燈泡打碎三、新知我學(xué) （澄清石灰水可以這樣制?。喝∩彝ǔ？梢栽谂蚧称坊蚝ＬΦ母稍飫├镎业?，將生石灰與水混合，靜置一段時(shí)間，取得的上層清液就是澄清石灰水啦。）一、對(duì)蠟

19、燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)用品: 蠟燭、牙簽、澄清石灰水、干燥玻璃杯、干燥燒杯等探究步驟觀察到的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論1、觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度、氣味2、用小刀切下一塊石蠟，放入水中，觀察石蠟是浮于水面還是沉入水底，在水中是否溶解，3、點(diǎn)燃蠟燭 仔細(xì)觀察蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生了哪些變化，火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最暗？4、取一根牙簽，拿住一端迅速平放在火焰中，約1s后取出，觀察并比較牙簽在火焰的不同部位被燒焦的情況，說明火焰哪部分的溫度最高，哪部分溫度最低？5、分別在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁小玻璃杯，仔細(xì)觀察玻璃杯的內(nèi)壁上分別有什么現(xiàn)象發(fā)生？6、熄滅蠟燭，觀察其現(xiàn)象，

20、用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？7月 11 日二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn)用品：水盆 、玻璃瓶（4個(gè)） 、玻璃片、長(zhǎng)吸管、 小木條、澄清石灰水、酒精燈探究步驟觀察到的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論1、利用“排水法”收集兩瓶呼出的氣體。另外收集兩瓶空氣放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。排水法見教材1415頁(yè)步驟22、將燃著的木條分別插入另外兩個(gè)盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶。3、向一瓶空氣和一瓶人呼出的氣體中分別加入適量澄清石灰水，振蕩。4、取兩塊干燥玻璃片對(duì)其中一塊呼氣與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，了解其用途及使用的注意事項(xiàng)2學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)

21、驗(yàn)基本操作二、新知我學(xué) 7 月 12 日1、儀器的識(shí)別及使用（閱讀教材P151附錄I）儀器名稱簡(jiǎn)圖使用方法使用注意事項(xiàng)試管燒杯量筒集氣瓶酒精燈膠頭滴管滴瓶鐵架臺(tái)玻璃棒 7月 13 日2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作藥品的取用（1）取用藥品遵守“三不”原則：不能_，不能_，不要_。（2）藥品沒有具體說明取用量時(shí)，一般按最少量取用：液體取_，固體只需_。（3）用剩的藥品要做到“三不一要”：不_；不_；不_；要放入_。（4）固體藥品的取用：塊狀固體用_ _，粉末狀或細(xì)晶體用_ _，必要時(shí)可用_ _。（5）液體藥品的取用： 瓶塞_ 放，試劑瓶的標(biāo)簽對(duì)著_ _，瓶口緊靠試管口，倒完后蓋緊瓶塞，將試劑瓶放回原處。定量

22、取用液體操作：量筒必須_ _，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的_ _，再讀出液體的體積數(shù)（若仰視會(huì)使讀數(shù)_ _，俯視會(huì)使讀數(shù)_ _）。吸取和滴加少量液體用膠頭滴管：_在上，滴管不要_，以免玷污滴管。（6）托盤天平能準(zhǔn)確稱量到_克。稱量時(shí)物體放在_ _盤；如果遇到易潮解或具有腐蝕性的藥品時(shí)，必須把藥品放在_ _里稱量。7月 14 日給物質(zhì)的加熱（ ）（ ）（ ）（ ）（1）酒精燈的結(jié)構(gòu) （2）酒精燈的燈焰 （ ）（ ） 經(jīng)檢驗(yàn)， 溫度最高。（3）酒精燈的使用方法（酒精燈不使用時(shí)應(yīng)蓋上燈帽，防止 。）（酒精燈內(nèi)的酒精量應(yīng)在其容積的 為宜。）使用酒精燈的“三不”：不能 ；不能 ；不能 。注意：酒精被灑在桌面

23、上引起燃燒時(shí)，常用 撲滅。注意：(1).加熱前應(yīng)將玻璃儀器外壁的水擦干。(2).加熱前要先進(jìn)行 。(3)不能將儀器底部與燈芯接觸。(4)加熱后被燒得很燙的玻璃儀器 立即用冷水沖洗，也不能直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,應(yīng)該放在 上。（試管傾斜約 ；試管口不能 。）（4）給物質(zhì)加熱的方法 （試管夾應(yīng)夾持于 。） （液體量不超過試管容積的 。）（加熱時(shí)應(yīng)用 焰對(duì)準(zhǔn) 部位。）（試管內(nèi)藥品應(yīng) 。）給液體加熱 （導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)的長(zhǎng)度不宜 。）（試管口的朝向應(yīng) 以防止 。）給固體物質(zhì)加熱 7 月 15 日連接儀器裝置 （1）把玻璃管插入橡膠塞： 先把要連入玻璃管的一端 ，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)使之連接。 （2）連接玻璃管和

24、膠皮管：先把玻璃管口 ，然后稍稍用力將玻璃管連入膠皮管。（3）在容器口塞橡皮塞：把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口。（切不可將容器放在桌子上使勁塞塞子）檢查裝置的氣密性： 方法： 。儀器的洗滌 （1）、方法：倒廢液 ， 水沖洗 （振蕩），不易洗掉的物質(zhì)用試管刷清洗 （2）、玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)： 階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）A量取液體B加熱液體C滴加液體D點(diǎn)酒精燈2、正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A點(diǎn)燃酒精燈 B滴加液體 C加熱液體 D讀取液體體積3、托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量?jī)x器。如果僅用一個(gè)20g的砝碼取19.5g的食鹽，

25、現(xiàn)有如下操作步驟，正確的稱量方法是 （ ）在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 將20g砝碼放在左盤 將20g砝碼放在右盤 將游碼撥至0.5g處 在右盤添加食鹽至天平平衡 在左盤添加食鹽至天平平衡A B C D4、下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( ) A B C D5、基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石（1）連接玻璃管和膠皮管時(shí)，先 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管（2）用試管刷刷洗試管時(shí)，須 ，但用力不能過猛，以防損壞試管第二單元我們周圍的空氣課題1 空氣（第一部分）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解空氣成分的發(fā)現(xiàn)史。了解空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)。2通過探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)

26、現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)，做合理的結(jié)論。3能區(qū)分一些常見的混合物和純凈物。 7 月 16 日二、溫故知新：1木柴、蠟燭等燃燒都是 變化，都是與空氣中的 反應(yīng)。2、通過各種途徑查閱資料，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)。鐵 銅 鋁 鎂 磷 鈉 銀 金 鉑 氫 氮 氧 水 二氧化碳 氧氣 氮?dú)?紅磷 五氧化二磷 三、新知我學(xué)空氣是由什么組成的（一）空氣成分的研究史（閱讀教材26頁(yè)）1、空氣的成分是由 國(guó)化學(xué)家 用定量的方法研究出來的。實(shí)驗(yàn)是在 容器中（填敞口或密閉）放入汞加熱后得到紅色粉末，容器中的氣體減少了，且剩余的氣體不能 也不能 ，取名叫 （化學(xué)符號(hào)為 ）。把實(shí)驗(yàn)中得到的紅色粉末放入另一個(gè)較小的

27、密閉容器中，加強(qiáng)熱，產(chǎn)生的氣體體積剛好實(shí)驗(yàn)中氣體減少的體積，把中產(chǎn)生的氣體放入實(shí)驗(yàn)后剩余的氣體中，結(jié)果得到的氣體和空氣的性質(zhì)完全一樣。說明這種氣體可以 ，可以 ，取名叫 （化學(xué)符號(hào)為 ）。2、拉瓦錫從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論：空氣是由 （化學(xué)符號(hào)為 ）和 （化學(xué)符號(hào)為 ）組成的?？諝庵醒鯕獯蠹s占 體積，氮?dú)獯蠹s占 體積 7 月 17 日（二）測(cè)定空氣中氧氣含量的探究 （閱讀教材27頁(yè)上半部分）1測(cè)定原理：利用如右圖所示裝置中紅磷燃燒消耗掉集氣瓶空氣中的氧氣，瓶?jī)?nèi)氣體減少，等冷卻到室溫，打開止水夾，燒杯中的水就會(huì)沿導(dǎo)管倒吸進(jìn)入集氣瓶，來補(bǔ)充損失的氧氣。倒吸進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為所消耗氧氣的體積。2實(shí)驗(yàn)步

28、驟（1）用藥匙向帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙中加入過量的紅磷，保持膠管上的止水夾夾緊，（2）把燃燒匙里的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶中，迅速塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象。（3）集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察水面情況。3看視頻回答該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，視頻網(wǎng)址現(xiàn)象：火焰為_色，有大量的 生成，放出_等 冷卻后，打開止水夾，燒杯中的水會(huì)_ _，集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升的體積約占原集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的_。結(jié)論：氧氣約占空氣體積的 。 7 月 18 日思考：1、做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，倒流入集氣瓶中的水上升不到原集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5,可能的原因有哪些？2、做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，倒流入集氣瓶中的水上升超過原集氣瓶?jī)?nèi)

29、空氣體積的1/5,可能的原因有哪些？寫出紅磷燃燒的表達(dá)式： 通過查閱資料找到相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：磷 ，氧氣 ，五氧化二磷 。相關(guān)練習(xí)：1某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)裝置如圖21所示，紅磷在鐘罩中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量，目的是 。紅磷燃燒產(chǎn)生大量 ，放出 。冷卻后，觀察到鐘罩中的水面上升，上升的水量約是 。若鐘罩的密封性不好，測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì) 。（填偏大或偏小）2. 思考：本節(jié)測(cè)定空氣中氧氣體積含量中，集氣瓶中剩余的主要?dú)怏w是什么？它能燃燒，或支持燃燒嗎？從而你能否總結(jié)出該氣體的什么性質(zhì)？ 7 月 19 日（三）空氣的組成（閱讀教材27頁(yè)下半部分）

30、1空氣中各種氣體體積占空氣總體積的百分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)?，氧氣 ，稀有氣體 二氧化碳 ，其他氣體和雜質(zhì) 。2、相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：氮?dú)?，氧氣 ，二氧化碳 。3、稀有氣體包含 。（四）混合物、純凈物（閱讀教材27頁(yè)下半部分）1、混合物： 。2、純凈物： 。3、混合物中各物質(zhì)保持 ，相互之間不影響。階段達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1空氣中各物質(zhì)所占的體積百分含量為： 78%， 21%， 0.94%，二氧化碳 ，其它氣體和雜質(zhì) 。2若使10L空氣中氧氣除凈，則余下氣體的體積與以下哪個(gè)數(shù)值最接近（ ） A2L B2.1L C7.8L D7.9L3在一密閉容器中充滿空氣，經(jīng)測(cè)定其中含氮?dú)怏w積為100L，則其中氧氣的體積約

31、為( ) A20L B30L C25L D40L4、在一密閉容器中充滿空氣，經(jīng)測(cè)定其中含氧氣體積為10L，則其中空氣的體積約為( ) A2L B12.5L C20L D50L5下列說法不正確的是( ) A通常狀況下，空氣是無色無味的氣體 B通常狀況下，無色無味的氣體不一定是空氣 C空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的混合物 D空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%6下列各物質(zhì)屬于純凈物的是： _ _（填序號(hào)，下同）混合物的是_ _ 氧氣 冰水共存物 蘋果汁飲料 空氣 石灰水 液態(tài)氮?dú)?啤酒課題1空氣（第二部分）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解氧氣的主要用途 2、了解氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要性質(zhì)和用途3、了解空氣污

32、染的原因、危害及防治措施二、溫故知新： 7 月 20 日1、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：水 、氧氣 、氮?dú)?、二氧化碳 、紅磷 、五氧化二磷 2、下列物質(zhì)中不屬于混合物的是。 （填序號(hào)） 加碘食鹽 礦泉水 空氣 食醋自來水 雪碧 潔凈的空氣 冰水混合物 糖水 水 氧氣 3、測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為；（已知，白磷在40攝氏度時(shí)就可以自發(fā)燃燒，且快速將活塞下壓可以使氣體溫度達(dá)40度以上）冷卻至原來溫度時(shí)，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度 處，試回答白磷燃燒的原因 ；由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。三

33、、新知我學(xué)空氣是一種寶貴的資源（一）氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w （閱讀教材28、29、30頁(yè)）1、我們周圍的空氣中含有體積分?jǐn)?shù)為 的氧氣，但我們卻看不見氧氣，也聞不到氣味，是因?yàn)檠鯕?，氧氣的用途 和 。2、氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì) ；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) ，在常溫下 與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氮?dú)獾闹饕猛荆?。3、稀有氣體是 等氣體的總稱。一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，曾被稱為 ，但在一定條件下，它也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。稀有氣體的用途 。相關(guān)練習(xí)：1、關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A、在通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色的光 B、都是無色無味的氣體C、一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) D、都是沒有任何用途的氣體2、下列說法正確的是 (

34、 )A空氣本來是純凈物，但被污染后變成了混合物； B礦泉水不是一種純凈物；C空氣中的稀有氣體肯定是純凈物； D澄清的石灰水是一種純凈物 7 月 21 日保護(hù)空氣 （閱讀教材30頁(yè)）1、造成空氣污染的原因有哪些？2、排放到空氣中的有害物質(zhì)可分為 和 兩大類，氣體污染物主要是 、 、 等。3、防治空氣污染的措施是： 。4、空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中包含了哪幾個(gè)指標(biāo)？ 。5、空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目包括： 。相關(guān)練習(xí)：1、五種物質(zhì)：汽車尾氣形成的煙霧石油化工廠排出的廢氣人體呼出的二氧化碳植物光合作用所放出的氣體煤燃燒產(chǎn)生的煙塵。其中能使空氣嚴(yán)重污染并對(duì)人類造成很大危害的物質(zhì)是（ ）A、 B、 C、 D、2、目前，我國(guó)

35、重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目不包括（ ）A、二氧化硫（SO2） B、二氧化碳（CO2） C、二氧化氮（NO2） D、可吸入顆粒物3、為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法，對(duì)于一些易腐敗的食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原因?#160;                  。課題2 氧氣(第一部分)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解氧氣的主要物理性質(zhì)； 2了解氧氣的部分化學(xué)性質(zhì)；3觀察相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握木

36、炭、蠟燭、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象； 二、溫故而知新 7 月 22 日1、我們周圍的空氣中含有體積分?jǐn)?shù)為 的氧氣，但我們卻看不見氧氣，也聞不到氣味，是因?yàn)檠鯕?，氧氣的用途： 和 。2、空氣的組成情況是什么樣的？ 。三、新知我學(xué)（二）氧氣的物理性質(zhì) （閱讀教材33頁(yè)第一、二自然段）1.氧氣的密度 ，空氣的密度 ，說明氧氣密度 空氣密度2氧氣在水中 溶于水，通常條件下1升水只能溶解 毫升氧氣。氧氣在水中溶解的量受溫度影響：溫度越高，溶解得越 。（填多或少）3、壓強(qiáng)為101KPa時(shí)，氧氣在 時(shí)變?yōu)?液體，在 時(shí)變成 色 狀固體。4、氧氣一般貯存在 中，方便運(yùn)輸。相關(guān)練習(xí)：1下列說法正確的是（ ）A氧

37、氣易溶于水 B液態(tài)氧氣是淡藍(lán)色的C氧氣具有可燃性 D氧氣跟物質(zhì)反應(yīng)時(shí)都能發(fā)光、放熱2、 下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）A. 水變成冰 B. 酒精揮發(fā) C. 鐵燃燒 D. 木頭做成桌子 7 月 23 日（三）氧氣的化學(xué)性質(zhì) （閱讀教材33頁(yè)第三自然段及實(shí)驗(yàn)2-2）1、把帶火星的木條伸入氧氣中，帶火星的木條能夠 。說明氧氣能夠 。2、硫與氧氣反應(yīng) （閱讀教材33、34頁(yè)及實(shí)驗(yàn)2-3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在空氣中硫燃燒發(fā)出微弱的 火焰，產(chǎn)生有 味的氣體。在氧氣中硫燃燒發(fā)出 的 火焰，產(chǎn)生有 味的氣體。文字表達(dá)式： 。（各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào) ） 硫 氧氣 二氧化硫 。請(qǐng)上網(wǎng)查閱資料回答相關(guān)問題：由于產(chǎn)生的二氧化硫?qū)?/p>

38、空氣 （“有”還是“無”）污染，所以做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)該怎么處理？ 3、木炭在氧氣中燃燒 （閱讀教材34頁(yè)討論）將木炭在氧氣中燃燒，反應(yīng)完后把倒入少量石灰水。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在氧氣中燃燒發(fā)出光，放出 ，生成的氣體能使澄清石灰水 。 文字表達(dá)式： 。（各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào) ）碳 二氧化碳 。相關(guān)練習(xí)：1、會(huì)嚴(yán)重污染空氣的氣體是（ ）A. 水蒸氣 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫2、 要除去密閉容器中的空氣中的氧氣，在不產(chǎn)生其它氣體的條件下，在容器中應(yīng)該燃燒的物質(zhì)是（ ）A. 硫粉 B. 蠟燭 C. 紅磷 D. 木炭3、下列各組物質(zhì)在氧氣中燃燒，前者產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，后者有濃厚白煙生成的是（

39、）A. 蠟燭、鐵絲 B. 硫磺、紅磷 C. 硫磺、木炭 D. 鎂帶、白磷4、判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（ ）A. 放出大量的熱 B. 生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體C. 物質(zhì)的顏色發(fā)生變化 D. 固體變成液體最后變成氣體。 7 月 24 日（閱讀教材34頁(yè)及實(shí)驗(yàn)2-4）4、鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中 燃燒， 四射，放出大量的 ；生成 色固體。 文字表達(dá)式： 。（各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào) ）鐵 四氧化三鐵 。實(shí)驗(yàn)思考：將鐵線繞成狀；其目的是 。在鐵絲的末端系上 ，其目的是 。實(shí)驗(yàn)前需在集氣瓶底鋪 或加 ，其原因是： 。如果在實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有鋪沙或沒有加水，會(huì)有什么后果？ 。小結(jié)：可

40、燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒 。某些在空氣里不能燃燒的物質(zhì)卻可以在 中燃燒。物質(zhì)在空氣中燃燒實(shí)質(zhì)是與 發(fā)生反應(yīng)。所以氧氣純度越大，物質(zhì)燃燒越 。氧氣的性質(zhì) ?？偨Y(jié)與反思1氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體，許多物質(zhì)會(huì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，并能放出 。2怎樣用化學(xué)方法鑒別分別裝有氧氣、空氣、氮?dú)獾娜繜o色氣體？相關(guān)練習(xí)：1、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，集氣瓶中需放一定量細(xì)沙的是（ ）A鐵絲 B木炭 C紅磷 D蠟燭2、如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_._ _ _ ；（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是_ _ ；（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是_ _ ；（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式為_ _；（5）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)_進(jìn)行(填“能”或“不能”).（6）該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_；在空氣中