場營銷專業(yè)本科畢業(yè)生實習情況總結

1、市場營銷專業(yè)本科畢業(yè)生實習情況總結由于系領導的高度重視、 實習單位的積極支持和實習師生的共同努力， 200#屆本 科畢業(yè)生實習進行得很順利， 取得了較好的成績， 同時也反映出一些問題。 本屆 畢業(yè)實習全面落實了實習計劃， 使實習管理得到了規(guī)范， 實習教學質量得到了提 高，并得出一些建設性的建議。一、實習基本情況1. 實習時間 200#年 3月 22日 200#年5月 9日，共七周。2. 實習地點實習地點 32個。在自治區(qū)內 25個實習點，區(qū)外 7個實習點。具 體實習地點詳見附件一， 200#屆本科畢業(yè)生實習情況統(tǒng)計表。3. 實習內容實習內容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內的工作，另外也有個

2、別4. 實習人數(shù)（1）實習學生。 2004 屆三個畢業(yè)班的 131 名學生全部參加了實習。（2）實習指導教師。共 17 人。由于實習點多，地點分散，系領導、教研室 主任和本學期任課教師及相關行政人員全部參加了實習指導工作。5. 實習形式根據(jù)學院教務處的要求， 采取集中實習和分散實習兩種形式。 分散實習學生 自己聯(lián)系實習單位， 都出具了三方簽名的書面材料 （個人申請書、 家長同意書和 實習單位接受實習的證明書） 。集中實習學生的實習單位由系里聯(lián)系。 所有實習 單位都有專業(yè)教師指導。實習類型有畢業(yè)實習和畢業(yè)設計兩種，畢業(yè)實習學生 107人（31 個實習點），畢業(yè)設計 24 人（ 1個實習點）。根據(jù)

3、學生個人意愿和 特點選拔畢業(yè)設計學生，其他學生參加畢業(yè)設計。6. 實習成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計（1）收到 32 個實習點每個點一份實習鑒定（實習單位蓋章有效）。鑒定對 每個實習學生做出了評價， 131 名學生單位實習鑒定成績全部合格。（2）收到學生實習報告 112 份。其中畢業(yè)實習學生每人一份，共 107 份； 畢業(yè)設計每組 1 份，共 5 份。實習報告全部合格。（3）收到實習教師每人一份實習總結報告， 共 17 份。報告內容包括三部分。 一是對學生在實習過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎知識掌握程度的評價。 二是結合實習單位的意見， 對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。 三是就畢 業(yè)實習過程中反映出來

4、的教學存在的問題提出改進意見或建議等。 全體學生綜合 實習成績全部合格。二、實習表現(xiàn)與效果達到了畢業(yè)實習的預期目的。 在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)， 同學 們對自己、 對工作有了更具體的認識和客觀的評價。 本次實習采取分散形式。 原 則上以就業(yè)實習為主， 同時與畢業(yè)論文選題相結合。 本屆實習的單位覆蓋面很廣， 企業(yè)總體水平也比較高。實習收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1. 工作能力。在實習過程中，絕大多數(shù)同學積極肯干，虛心好學、工作認真 負責，主動參與企業(yè)市場調查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務管理、生 產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成 績良好。實習單位的

5、反饋情況表明， 我們的學生具有較強的適應能力， 具備了一 定的組織能力和溝通能力， 普遍受到實習單位的好評。 大多數(shù)學生能勝任單位所 交給的工作。 在畢業(yè)設計單位和有些企業(yè)， 實習學生提出了許多合理化建議， 做 了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。2. 實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生， 指導學生的日 常實習。 學生在實習單位， 以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。 他們向單位 員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。 同學們認真的工作態(tài)度、 較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其 指導人員的一致好評。3. 實習收獲。主要有四

6、個方面。 一是通過直接參與企業(yè)的運作過程， 學到了 實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解， 使理論與實踐知識都有所提高， 圓滿地完成了本科教學的實踐任務。 二是提高了實際工作能力， 為就業(yè)和將來的 工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。 三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料4. 組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位， 檢查和指導實習工作， 協(xié) 調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經(jīng)驗。指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。 實習開始時， 老師們深入學生和實習單位， 闡明實習大綱及實習計劃內容， 明確 實習目的和要求。 實習過程

7、中， 結合實習單位的具體情況， 幫助學生學會具體地 分析問題、解決問題，學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導實踐，指導學生做好 具體工作；在業(yè)務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗； 檢查學生實習工作日記， 掌握實習情況， 指導工作及時有效； 督促學生認真完成 實習報告。實習結束后， 老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作， 參加 實習交流會， 完成實習總結報告。 指導老師平均每周與每個學生交流一次。 指導 方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題， 提高實習質量的目的。實習單位的指導老師認真負責。 不僅指導具體工作， 還無私的介紹自己的工 作與社會

8、經(jīng)驗。5. 校企關系。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、 答謝實習單位， 實習 結束時系里向實習單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。 實習學生積極配合企業(yè)工作， 他 們的精神風貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。 使校企關系得 到了進一步鞏固和發(fā)展 “市場營銷系畢業(yè)實習總結報告” 版權歸作者所有； 轉載 請注明出處 !6. 總結交流。返校后召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛熱烈，同學 們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習指導老師親臨 交流會，既肯定了同學們的成績， 又指出了實習中的不足， 并對同學們的觀點或 體會進行了點評。對就業(yè)應聘以及將來工作具有很大的指導意義

9、。三、實習改進建議1. 增加實踐環(huán)節(jié)。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終 端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調研，都 需要寬泛的理論知識支撐。 有的單位工作專業(yè)性較強， 學生下班回來找書找老師 求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。 極大的激發(fā)了大家的學習積極性， 許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。 一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加 一次實際營銷策劃活動， 以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程， 增強實踐能力。 在我們的 教學計劃中，雖然有二年級的社會調查實習，但專業(yè)性不強，投入不足。如果三 年級設一次短期專業(yè)性社會實踐， 會促進學生學習， 進一步增加實

10、踐知識。 如果 增加實際營銷策劃內容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是 實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑， 尤其有助于學生就業(yè)。 我們初步計劃增 加營銷策劃實踐工作項目， 使目前學生的參與人數(shù)從 5%增加到 10%。建議學校把 專業(yè)性社會實踐納入教學計劃。2. 承認教師指導社會實踐的工作量。 目前教師指導社會調查實習、 畢業(yè)實習 都沒有計入教學工作量， 所以不能調動教師積極性， 也出現(xiàn)了上面三番五次強調 但總是難以見效的實際情況。 包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。 指導社會實踐和 畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力， 才能收到效果。 總結經(jīng)驗可知， 無論 社會調查實習、畢業(yè)論

11、文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了 指導教師大量的工作甚至個人的研究成果。 所以，在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè) 論文的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真 正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導社會實 踐和畢業(yè)論文工作計入教學工作量。3. 加大教學改革力度。以社會需求為導向，調整課程設置。實習中了解到， 目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位。 客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才， 這里折射出來的是： 應屆畢業(yè)生不算是人才。 我們不能改變招聘條件， 只能使自 己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要