大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《五只小青蛙》

1、大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思五只小青蛙活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本活動(dòng)由幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物小青蛙貫穿始終。歌曲五只小青蛙形象生動(dòng)，這首歌曲把小青蛙看到蟲(chóng)子時(shí)所發(fā)出的聲音，用變化的節(jié)奏形象地表現(xiàn)出來(lái)，并且幼兒比較容易感受歌曲中節(jié)奏的變化。歌詞蘊(yùn)含著數(shù)量遞減關(guān)系，這使幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中自然感知數(shù)量知識(shí)。幼兒對(duì)直觀、形象的事物感興趣。我抓住孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)歌唱教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的情緒。2、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編襯詞。3、培養(yǎng)同伴之間相互合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼

2、兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編襯詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲五只小青蛙，圖片(池塘、青蛙)，錄音機(jī)，雙響筒?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲進(jìn)入活動(dòng)室?guī)煟汉⒆觽?，讓我們一起?tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)青蛙跳吧!注意按節(jié)奏跳。(幼兒隨著五只小青蛙的背景音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。教師通過(guò)手勢(shì)與每段依次遞減的雙響筒敲擊聲幫助幼兒感知數(shù)量的遞減關(guān)系。)二、新授歌曲。1、熟悉歌詞內(nèi)容出示圖片，做簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，感知切分音。師：好，請(qǐng)“小青蛙們”坐下來(lái)吧!看看，誰(shuí)來(lái)了?幼：小青蛙來(lái)了。師：有幾只呢?幼：有五只。師：青蛙是怎樣叫的?(呱呱)師：青蛙還可以怎樣叫?教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒感知切分音× × ×呱 呱 呱師：小青蛙在池塘邊干什么呢?你

3、們猜一猜。幼：小青蛙在池塘邊蹦蹦跳跳做游戲。幼：小青蛙在池塘邊捉蟲(chóng)子吃。師：對(duì)，它們?cè)谧ハx(chóng)子作美餐!(按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞)2、朗誦歌詞。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)襯詞，感知節(jié)奏。× ×××師：小青蛙看到這么多的蟲(chóng)子大餐，會(huì)怎么樣呀?幼：會(huì)很高興;會(huì)流口水。師：它們會(huì)發(fā)出什么聲音?幼：啊;嗯;嘖、嘖、嘖教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)。師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：嗯嘖、嘖、嘖!我們把它加到兒歌里一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!4、多種形式歌唱。(1)師清唱一遍。師：這是一首非常有趣的歌曲，名字叫五只小青蛙。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(2)幼兒隨鋼琴唱。(3)幼兒唱襯詞部分，與教師合作歌唱

4、。三、創(chuàng)編襯詞，嘗試歌唱。師：小朋友們想一想，小青蛙見(jiàn)到好吃的東西還會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編)師：剛才，小朋友想出了許多有趣的聲音，有有還有。那么你們最喜歡小青蛙發(fā)出的哪種聲音?選一個(gè)你們最喜歡的，我們完整地唱一唱。四、分角色合作表演歌曲。通過(guò)游戲，使幼兒進(jìn)一步理解、掌握歌曲，并在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。師：現(xiàn)在，請(qǐng)五個(gè)小朋友一組圍成圓圈來(lái)扮演小青蛙。大家找到伙伴后，小聲的商量好誰(shuí)做第一只小青蛙跳進(jìn)池塘，誰(shuí)做第二、第三、第四、第五只小青蛙跳進(jìn)池塘。教學(xué)反思本活動(dòng)由幼兒所喜愛(ài)的小動(dòng)物青蛙貫穿始終。孩子感覺(jué)既熟悉又新鮮，無(wú)論是初期的模仿青蛙、欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲，還是在歌曲中游戲，他們始終保持著濃厚的興趣，積極地參與。每次有效的提問(wèn)都能激起幼兒新的思考與想象。在導(dǎo)入活動(dòng)中，我利用手勢(shì)和敲擊雙響筒幫助幼兒感受數(shù)量的遞減，為后面學(xué)唱歌曲作鋪墊;新授歌曲時(shí)，我通過(guò)有節(jié)奏地朗誦歌詞再