小班主題教案及教學(xué)反思《有趣的圓形寶寶》

1、小班主題教案及教學(xué)反思有趣的圓形寶寶設(shè)計(jì)思路綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”幼兒認(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對(duì)圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點(diǎn)，他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對(duì)圓形更準(zhǔn)確的知覺，促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動(dòng)，同時(shí)自然融入對(duì)圓形大小

2、、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)1.鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡(jiǎn)單的物象?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類。難點(diǎn)：用大小不同的圓形組合、拼擺出簡(jiǎn)單的物象?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。3.故事小兔找太陽的課件?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入以“圓形寶寶來做客”引

3、出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。 操作多媒體課件，圓形寶寶出場(chǎng)。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰?對(duì)，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。二、展開1.看一看，說一說，拿一拿。(1)看一看，說一說，區(qū)分圓形的大小、顏色。圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請(qǐng)來了，我們一起來做游戲好嗎?”教師：“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇?，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把它們請(qǐng)出來吧?！痹谕娴臅r(shí)候，引導(dǎo)幼

4、兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。(2)游戲“快快拿”。教師：“我們來做個(gè)快快拿的游戲，請(qǐng)小朋友按照老師的要求拿出卡片。”教師分別請(qǐng)幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請(qǐng)其點(diǎn)數(shù)并說出圓形的總數(shù)。2.欣賞課件“有趣的圓形寶寶”，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)圓形的認(rèn)知。圓形寶寶：“小朋友，你們玩得開心嗎?告訴你們個(gè)秘密，我還會(huì)變魔術(shù)呢，下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。3.游戲“拼拼擺擺”，引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺，并說出自己變出的物品叫什么。三、結(jié)束請(qǐng)幼兒欣賞故事小兔種太陽，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圓形特征及色彩的認(rèn)知。圓形寶寶：“我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，請(qǐng)大家欣賞?！碧釂枺盒⊥脼槭裁窗褮馇颉⒓t蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽?活動(dòng)延伸制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，并進(jìn)行添畫。附：故事小兔找太陽有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅