九年級(jí)語文下冊(cè)第23課送東陽馬生序教案1語文版

1、送東陽馬生序【教學(xué)目的】 學(xué)習(xí)對(duì)照的寫法。 否定句代詞賓語提前和主語省略的用法。 領(lǐng)會(huì)苦學(xué)方能成才的道理。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 對(duì)照的寫法。 倒裝句和省略句。 【教學(xué)設(shè)想】 自讀課。 此課可要求學(xué)生熟讀，并能背誦其中重段落，領(lǐng)會(huì)方中蘊(yùn)含的深刻思想，并學(xué)習(xí)對(duì)比 的寫作方法。 授課時(shí)間：一課時(shí)。 【教學(xué)過程】                          

2、;        第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 指南錄      “序”                  送東陽馬生序          . 書序（序跋）            

3、                     太史公自序           敘述著作旨趣                     &

4、#160;           齊民要術(shù)序     序        . 贈(zèng)序                            

5、60;    送孟東野序          寫給臨別親朋的                                  送薛存義序 二、作者簡(jiǎn)介 宋濂（，字景濂，號(hào)潛溪。浦江

6、（浙江義烏縣）人。元末明初文學(xué)家。 明初：受任江南儒學(xué)提舉，為太子講經(jīng)，修元史。官至翰林學(xué)士承旨、知制諾（參與撰寫朝廷重要文書）。因長(zhǎng)孫列入胡惟庸黨，全家謫往茂州，中途病死。 “明初詩文三大家”之一（另二人是劉基和高啟）。著有宋學(xué)士文集。 三、自讀課文，并作分析 逐段分析。 全文包括段 （）敘述自己在青少年時(shí)期嗜學(xué)勤讀，不怕艱難困苦的堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦精神。 簡(jiǎn)析： 家貧無書 艱 天大寒，手指不可屈伸 求書      借書學(xué)習(xí) 勤   手自筆錄，弗之怠 遍觀全書 無師與游 艱       

7、     趨百里外求師 求師 師 勤      （對(duì)比） 生 奪走辛勞 艱             余 生活艱難            （對(duì)比） 從師              &

8、#160; 同舍生 略無慕艷意 勤               （側(cè)寫） 中有足樂者 正面寫自己得到學(xué)習(xí)的最大快樂，側(cè)寫專心求學(xué)，刻苦勤奮。 （）批評(píng)當(dāng)時(shí)太學(xué)諸生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越而不知好學(xué)，勉勵(lì)他們不要辜負(fù)好條件，應(yīng)當(dāng)專心至致志，努力學(xué)習(xí)。 簡(jiǎn)析： 無凍餒之患 無奔走之勞 太學(xué)生良好學(xué)習(xí)條件                有師可問

9、有書可讀 （與上一段處處對(duì)比） 以“今”開頭，轉(zhuǎn)入與過去學(xué)習(xí)條件的對(duì)比，聯(lián)結(jié)自然。然后作出有力的論斷，勉勵(lì)太學(xué)生德成業(yè)精。 （）說明作“序”的原因和目的。 簡(jiǎn)析： 撰長(zhǎng)書辭甚暢達(dá)（書面表達(dá)能力） 馬生“善學(xué)”     論辯言和而色夷（口頭表達(dá)能力） 學(xué)習(xí)用心甚勞（原因） 扣題。道為學(xué)之難以勉勵(lì)馬生。 . 歸納寫作特點(diǎn)。 （）通過敘述自己親身經(jīng)歷說明問題，令人有親切感，易于接受。（有情節(jié)，選材典型）（）描寫人物生動(dòng)形象。 先達(dá)德隆望尊。 門人弟子虛心好學(xué)，尊敬長(zhǎng)者。 （）對(duì)比鮮明。 師       

10、0; 余         前人            昔        昔        昔 生活        師        書     

11、60;  （生活、學(xué)習(xí)條件） 生         同余生     今人         今         今        今    四、小結(jié) 豐富深刻的思想內(nèi)涵（現(xiàn)實(shí)意義）。 對(duì)比手法的運(yùn)用。 五、作業(yè) 、整理課文字、詞知識(shí)。 、書題二、三。 【附錄】 板書設(shè)計(jì) 送東陽馬生序 書序 文體 贈(zèng)序 昔（余）          今（太學(xué)諸生） 求書 凍餒之患 奔走之勞 求師