滬科版八年級物理第七章力與運動復習課件

1、知識系統(tǒng)梳理知識系統(tǒng)梳理核心知識總結(jié)核心知識總結(jié)方法技巧歸納方法技巧歸納本章反饋測訓本章反饋測訓知識系統(tǒng)梳理知識系統(tǒng)梳理力和運動力和運動牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總 保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。慣性慣性概念：任何物體都具有保持原來的靜止或勻速直線概念：任何物體都具有保持原來的靜止或勻速直線 運動狀態(tài)的性質(zhì)運動狀態(tài)的性質(zhì)慣性現(xiàn)象：一切物體任何時候都具有慣性慣性現(xiàn)象：一切物體任何時候都具有慣性力的合成：同一直力的合成：同一直線上二力的合成線上二力的合成同方向：合力大小為二力之和，即同方向：合

2、力大小為二力之和，即F=F1+F2F=F1+F2 合力方向與二力的方向相同合力方向與二力的方向相同反方向：合力的大小為二力之差，即反方向：合力的大小為二力之差，即F=F1-F2F=F1-F2 合力的方向與較大力的方向相同合力的方向與較大力的方向相同二力平衡二力平衡定義：一個物體在兩個力的作用下，能保持靜止定義：一個物體在兩個力的作用下，能保持靜止 靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則二力平衡。靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則二力平衡。條件：同體、等大、反向、共線條件：同體、等大、反向、共線返回目錄返回目錄核心知識總結(jié)核心知識總結(jié)專題一、慣性現(xiàn)象及其解釋專題一、慣性現(xiàn)象及其解釋 自然界的一切物體都具有慣

3、性，慣性現(xiàn)象普遍存在自然界的一切物體都具有慣性，慣性現(xiàn)象普遍存在于自然界和日常生活中，慣性現(xiàn)象既有有利的一面，也于自然界和日常生活中，慣性現(xiàn)象既有有利的一面，也有有害的一面。在解釋或說明慣性現(xiàn)象時，可按以下三有有害的一面。在解釋或說明慣性現(xiàn)象時，可按以下三點進行具體的分析：第一，審清題意，確定研究對象；點進行具體的分析：第一，審清題意，確定研究對象；第二，弄清研究對象原來的運動狀態(tài)（靜止或運動）；第二，弄清研究對象原來的運動狀態(tài)（靜止或運動）；第三，分析研究對象在慣性現(xiàn)象產(chǎn)生的過程中，是否受第三，分析研究對象在慣性現(xiàn)象產(chǎn)生的過程中，是否受到能改變它的運動狀態(tài)的力的作用，如果研究對象的某到能改變

4、它的運動狀態(tài)的力的作用，如果研究對象的某一部分受到力的作用，該部分的運動狀態(tài)就要發(fā)生改變；一部分受到力的作用，該部分的運動狀態(tài)就要發(fā)生改變；而研究對象的另一部分如果沒有受到力的作用，由于慣而研究對象的另一部分如果沒有受到力的作用，由于慣性，要保持原來的運動狀態(tài)。研究對象的不同部分就會性，要保持原來的運動狀態(tài)。研究對象的不同部分就會發(fā)生相對運動，這就是要分析和解釋的慣性現(xiàn)象。發(fā)生相對運動，這就是要分析和解釋的慣性現(xiàn)象。專題解讀專題解讀例例1（2013臨沂）臨沂）下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是（）識解釋的是（）A在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故在馬路上

5、騎自行車不宜太快，防止造成交通事故B樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下C汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰D在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處解：解：A A、在馬路上騎自行車，若高速騎車，當需要停車時，由于慣性，、在馬路上騎自行車，若高速騎車，當需要停車時，由于慣性，很難立刻停下，容易造成交通事故，能用慣性知識來解釋，不符合題意；很難立刻停下，容易造成交通事故，能用慣性知識來解釋，不符合題意；B B、樹上熟透的蘋果沿豎直方向落下，是由于受到重力的作用，與慣性、樹上熟透的蘋果

6、沿豎直方向落下，是由于受到重力的作用，與慣性知識無關(guān)，符合題意；知識無關(guān)，符合題意；C C、汽車在剎車或啟動時，乘客的腳隨車靜止或運動，乘客的身體由于、汽車在剎車或啟動時，乘客的腳隨車靜止或運動，乘客的身體由于慣性會前傾或后仰，能用慣性知識來解釋，不符合題意；慣性會前傾或后仰，能用慣性知識來解釋，不符合題意；D D、在勻速行駛的列車上，曉明本來隨車一起作勻速直線運動，向上跳、在勻速行駛的列車上，曉明本來隨車一起作勻速直線運動，向上跳起后車向前行駛，而曉明在空中仍然保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前勻速起后車向前行駛，而曉明在空中仍然保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前勻速運動，所以仍然落回原處，能用慣性知識來解

7、釋，不符合題意運動，所以仍然落回原處，能用慣性知識來解釋，不符合題意故選故選B B例例2 2（20132013鐵嶺）鐵嶺）達達芬奇既是一位偉大的藝術(shù)家，芬奇既是一位偉大的藝術(shù)家，同時也是一位偉大的發(fā)明家如圖是達同時也是一位偉大的發(fā)明家如圖是達芬奇設計的一芬奇設計的一架投石機，試用學過的物理知識解釋下列問題架投石機，試用學過的物理知識解釋下列問題（1 1）投石機將巨石拋出后，巨石仍能繼續(xù)向前飛行的）投石機將巨石拋出后，巨石仍能繼續(xù)向前飛行的原因是什么？原因是什么？（2 2）為什么速度相同的巨石，質(zhì)量越大，擊中目標后，）為什么速度相同的巨石，質(zhì)量越大，擊中目標后，對目標的傷害越大？對目標的傷害越大

8、？分析：分析：（1 1）慣性是物體的固有屬性，）慣性是物體的固有屬性，一切物體均有慣性；一切物體均有慣性；（2 2）慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，與其）慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，與其它因素無關(guān)它因素無關(guān)答：答：（1 1）投石機將巨石拋出后，巨石由）投石機將巨石拋出后，巨石由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，仍繼續(xù)向于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，仍繼續(xù)向前飛行；前飛行；（2 2）速度相同的巨石，質(zhì)量越大，動能越大，能做的功越多，所以擊）速度相同的巨石，質(zhì)量越大，動能越大，能做的功越多，所以擊中目標后對目標的傷害就越大中目標后對目標的傷害就越大專題二、力與運動關(guān)系的分析專題二、力與運動關(guān)系的分析專題解讀專題解讀

9、關(guān)于力和運動的關(guān)系的分析一般有兩類題型：關(guān)于力和運動的關(guān)系的分析一般有兩類題型： （1 1）根據(jù)物體的受力情況分析其運動狀態(tài)：）根據(jù)物體的受力情況分析其運動狀態(tài)：當物體當物體不受力或受平衡力時，物體肯定保持靜止狀態(tài)或勻速直不受力或受平衡力時，物體肯定保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；線運動狀態(tài)；當物體受非平衡力時，物體的運動狀態(tài)當物體受非平衡力時，物體的運動狀態(tài)就會發(fā)生改變（運動狀態(tài)改變包括：物體運動速度的大就會發(fā)生改變（運動狀態(tài)改變包括：物體運動速度的大小和方向其一發(fā)生改變或運動的速度大小和方向同時發(fā)小和方向其一發(fā)生改變或運動的速度大小和方向同時發(fā)生改變）。生改變）。 （2 2）根據(jù)物體的運動

10、狀態(tài)分析其受力情況：）根據(jù)物體的運動狀態(tài)分析其受力情況：當物當物體受保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體肯定受體受保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體肯定受平衡力的作用（不受力的情況實際是不存在的）；平衡力的作用（不受力的情況實際是不存在的）；當當物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，物體肯定受非平衡力的作物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，物體肯定受非平衡力的作用。用。例例3 320132013年年6 6月月1111日，承載著中華名族日，承載著中華名族“飛天夢飛天夢”的的“神舟十神舟十號號”飛船順利升空飛船順利升空（1 1）“神舟十號神舟十號”使用了我國自主研制的新型合金材料，這種使用了我國自主研制的新型合金

11、材料，這種材料具有密度材料具有密度 （大（大/ /小）、硬度大等諸多優(yōu)點如圖所示小）、硬度大等諸多優(yōu)點如圖所示是利用火箭將是利用火箭將“神舟十號神舟十號”發(fā)生升空的情景，該過程中涉及的物發(fā)生升空的情景，該過程中涉及的物理力學知識是理力學知識是 （寫出一點即可）（寫出一點即可）（2 2）王亞平是我國第二位女宇航員，則隨）王亞平是我國第二位女宇航員，則隨“神舟十號神舟十號”進入太空軌道進入太空軌道后，王亞平的質(zhì)量后，王亞平的質(zhì)量 （變小（變小/ /變大變大/ /不變）不變）“神舟十號神舟十號”在繞在繞地球軌道運行時，地球軌道運行時，“神舟十號神舟十號”受受 （平衡力（平衡力/ /非平衡力）作用非平

12、衡力）作用（3 3）“神舟十號神舟十號”與與“天宮一號天宮一號”對接后，若宇航員將在對接后，若宇航員將在“天天宮一號宮一號”太空艙中進行下列科學實驗，其中不能完成的太空艙中進行下列科學實驗，其中不能完成的是是 。（選填序號）；（選填序號）；A A用天平測量物體的質(zhì)量用天平測量物體的質(zhì)量B B用彈簧測力計測量物體的重力用彈簧測力計測量物體的重力C C用刻度尺測量物體的長度用刻度尺測量物體的長度D D用秒表測量時間用秒表測量時間E E用溫度計測量溫度用溫度計測量溫度解答解答解：解：（1 1）“神舟十號神舟十號”使用了我國自主研制的新型合金材料，這種材料具有使用了我國自主研制的新型合金材料，這種材料

13、具有密度小、硬度大等諸多優(yōu)點密度小、硬度大等諸多優(yōu)點火箭升空時，向后噴出燃氣，火箭給燃氣一個向下的力，物體間力的作用是火箭升空時，向后噴出燃氣，火箭給燃氣一個向下的力，物體間力的作用是相互的，所以燃氣給火箭一個向上的推動力，使火箭升空，火箭升空時，速相互的，所以燃氣給火箭一個向上的推動力，使火箭升空，火箭升空時，速度不斷增大，運動做功不斷改變度不斷增大，運動做功不斷改變（2 2）王亞平的位置改變，王亞平的質(zhì)量不隨位置的改變而改變）王亞平的位置改變，王亞平的質(zhì)量不隨位置的改變而改變“神舟十號神舟十號”在繞地球軌道運行時，在繞地球軌道運行時，“神舟十號神舟十號”的方向不斷改變，的方向不斷改變，“神

14、舟神舟十號十號”一定受到非平衡力作用一定受到非平衡力作用（3 3）A A在地球上用天平測量物體的質(zhì)量，是因為物體和砝碼都受到重力作在地球上用天平測量物體的質(zhì)量，是因為物體和砝碼都受到重力作用，放在天平上對天平有力的作用，天平才能完成質(zhì)量的測量，在太空中，用，放在天平上對天平有力的作用，天平才能完成質(zhì)量的測量，在太空中，物體和砝碼都不再受到重力作用，放在天平上對天平?jīng)]有力的作用，天平不物體和砝碼都不再受到重力作用，放在天平上對天平?jīng)]有力的作用，天平不能測量物體質(zhì)量能測量物體質(zhì)量B B在太空中，物體不受重力作用，不能用彈簧測力計測量物體的重力在太空中，物體不受重力作用，不能用彈簧測力計測量物體的重

15、力C C物體的長度不受重力應用，在太空中可以用刻度尺測量物體的長度物體的長度不受重力應用，在太空中可以用刻度尺測量物體的長度D D秒表是利用物體的彈性形變工作的，在太空中也可能發(fā)生彈性形變，可以秒表是利用物體的彈性形變工作的，在太空中也可能發(fā)生彈性形變，可以用秒表測量時間用秒表測量時間E E溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)工作的，液體熱脹冷縮跟物體是否受重力溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)工作的，液體熱脹冷縮跟物體是否受重力沒有關(guān)系，可以用溫度計測量溫度沒有關(guān)系，可以用溫度計測量溫度故答案為：（故答案為：（1 1）小；物體間力的作用是相互的；（）??；物體間力的作用是相互的；（2 2）不變；非平衡力；（

16、）不變；非平衡力；（3 3）ABAB例例4 4“蹦床蹦床”是奧運會的比賽項目是奧運會的比賽項目“蹦床蹦床”的床的床面彈性很大，運動員可在上面反復彈跳從高空落下面彈性很大，運動員可在上面反復彈跳從高空落下的運動員剛好與水平床面接觸的點為的運動員剛好與水平床面接觸的點為A A點，能到達的最點，能到達的最低點為低點為B B 點，如圖所示運動員從點，如圖所示運動員從A A點到點到B B點的運動過點的運動過程中速度先變大后變小，請分析并說明其原因程中速度先變大后變小，請分析并說明其原因分析：分析：運動員從運動員從A A點到點到B B點過程中，重力不點過程中，重力不變，受到的彈力逐漸增大，分析重力和彈變，

17、受到的彈力逐漸增大，分析重力和彈力合力的方向，利用力是改變物體運動狀力合力的方向，利用力是改變物體運動狀態(tài)的原因進行解答態(tài)的原因進行解答解：解：運動員從運動員從A A點到點到B B點過程中，重力不變，點過程中，重力不變，受到向上的彈力越來越大，彈力小于重力時，受到向上的彈力越來越大，彈力小于重力時，運動員所受合力方向向下，且合力方向與速度方向相同，運動員運動員所受合力方向向下，且合力方向與速度方向相同，運動員速度越來越大；當彈力增大到大于重力時，運動員所受合力方向速度越來越大；當彈力增大到大于重力時，運動員所受合力方向向上，合力方向與速度方向相反，運動員速度越來越小，所以運向上，合力方向與速度

18、方向相反，運動員速度越來越小，所以運動員的速度先變大后變小動員的速度先變大后變小返回目錄返回目錄方法技巧歸納方法技巧歸納方法一：控制變量法方法一：控制變量法方法解讀方法解讀 把一個多因素影響某一物理量的問題，通過控制其把一個多因素影響某一物理量的問題，通過控制其幾個因素不變，只讓其中一個因素改變，這種方法在實幾個因素不變，只讓其中一個因素改變，這種方法在實驗數(shù)據(jù)表格上的反映為：某兩次實驗只有一個條件不相驗數(shù)據(jù)表格上的反映為：某兩次實驗只有一個條件不相同，若兩次實驗結(jié)果不同，則與該條件有關(guān)，否則無關(guān)。同，若兩次實驗結(jié)果不同，則與該條件有關(guān)，否則無關(guān)。例如：在探究例如：在探究“阻力對物體運動的影響

19、阻力對物體運動的影響”的實驗；探究的實驗；探究二力平衡條件的實驗等。二力平衡條件的實驗等。例例1 1在研究在研究“二力平衡條件二力平衡條件”的實驗中，我們通過觀的實驗中，我們通過觀察圖小車在水平方向上受到不同的兩個力作用時，小車是察圖小車在水平方向上受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件（1 1）在兩端的盤中，如果裝入質(zhì)量不等的砝碼，能看到）在兩端的盤中，如果裝入質(zhì)量不等的砝碼，能看到什么現(xiàn)象？能說明什么？什么現(xiàn)象？能說明什么？（2 2）在兩端的盤中，如果裝入質(zhì)量相等的砝碼，而將小）在兩端的盤中，如果裝入質(zhì)量相等的砝碼，而

20、將小車在桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后會看到什么現(xiàn)象？能說車在桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后會看到什么現(xiàn)象？能說明什么？明什么？（3 3）在這個實驗中如果沒有小車，能不能用一個木塊代）在這個實驗中如果沒有小車，能不能用一個木塊代替小車來完成實驗？說明原因替小車來完成實驗？說明原因分析：分析：探究二力平衡的條件：探究二力平衡的條件：從大小上、是否一條直線上，從大小上、是否一條直線上，經(jīng)過實驗逐步得出結(jié)論經(jīng)過實驗逐步得出結(jié)論解答解答解；解；（1 1）砝碼質(zhì)量不等，對小車的拉力不相等，小車）砝碼質(zhì)量不等，對小車的拉力不相等，小車將沿力大的一方運動將沿力大的一方運動故答案為：小車會運動；說明作用在小車上的兩個

21、力大故答案為：小車會運動；說明作用在小車上的兩個力大小不等，物體不能靜止；小不等，物體不能靜止；（2 2）兩力不在一條直線上，小車會轉(zhuǎn)動直到兩力在一）兩力不在一條直線上，小車會轉(zhuǎn)動直到兩力在一條直線上為止條直線上為止故答案為：小車會轉(zhuǎn)動；說明作用在小車上的兩個力不故答案為：小車會轉(zhuǎn)動；說明作用在小車上的兩個力不在一條直線上，物體不能靜止；在一條直線上，物體不能靜止；（3 3）小車與木板之間為滾動摩擦，力較小，若換為木）小車與木板之間為滾動摩擦，力較小，若換為木塊摩擦力較大，影響實驗結(jié)果塊摩擦力較大，影響實驗結(jié)果故答案為：不行；木塊與桌面是滑動摩擦，摩擦力較大，故答案為：不行；木塊與桌面是滑動摩

22、擦，摩擦力較大，實驗中會影響我們觀察物體運動狀態(tài)的變化實驗中會影響我們觀察物體運動狀態(tài)的變化方法二：實驗推理法方法二：實驗推理法方法解讀方法解讀 推理法是在觀察實驗的基礎(chǔ)上，忽略次要因素，推理法是在觀察實驗的基礎(chǔ)上，忽略次要因素，進行合理的推想，得出結(jié)論，達到認識事物本質(zhì)的目進行合理的推想，得出結(jié)論，達到認識事物本質(zhì)的目的。通過實驗探究的。通過實驗探究“阻力對物體運動的影響阻力對物體運動的影響”實驗后，實驗后，發(fā)現(xiàn)平面越光滑，小車運動的距離越大，速度減小得發(fā)現(xiàn)平面越光滑，小車運動的距離越大，速度減小得越慢，但由于實驗時表面不可能絕對光滑，不可能不越慢，但由于實驗時表面不可能絕對光滑，不可能不存

23、在運動阻力，故我們只能通過分析、科學推理得出存在運動阻力，故我們只能通過分析、科學推理得出牛頓第一定律。牛頓第一定律。例例2 2（20102010河南）河南）用如圖所示的實驗裝置研究運動和用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系力的關(guān)系（1 1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的動，是為了使小車在豎直方向上受到的 力和支持力相平衡，其作用效力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力上的摩擦力（2 2）每次都讓小車從同一個斜面的）每次都讓小車從同一個斜面的 位置由靜位置由靜止

24、開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度的速度（3 3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越的摩擦力越 ，小車運動的越，小車運動的越 （4 4）在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到：運）在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將動物體不受外力時，它將 分析解答分析解答分析：分析：（1 1）根據(jù)二力平衡的條件，已知一個力是支持）根據(jù)二力平衡的條件，已知

25、一個力是支持力，則可以判斷出與支持力平衡的另一個力；力，則可以判斷出與支持力平衡的另一個力；（2 2）小車從斜面上會自由下滑，在不同的高度，下滑）小車從斜面上會自由下滑，在不同的高度，下滑到斜面底端的速度就不相同，根據(jù)這個關(guān)系則可得出每到斜面底端的速度就不相同，根據(jù)這個關(guān)系則可得出每次應該讓小車在什么位置由靜止開始向下滑；次應該讓小車在什么位置由靜止開始向下滑；（3 3）根據(jù)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系，就可）根據(jù)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系，就可以得出水平面光滑時摩擦力大小；分析實驗現(xiàn)象，即可以得出水平面光滑時摩擦力大??；分析實驗現(xiàn)象，即可得出運動距離與摩擦力大小的關(guān)系；得出運動距離

26、與摩擦力大小的關(guān)系；（4 4）根據(jù)運動距離與摩擦力大小的關(guān)系，然后用推理）根據(jù)運動距離與摩擦力大小的關(guān)系，然后用推理法得出物體不受外力時的運動情況法得出物體不受外力時的運動情況解答解答解：解：（1 1）由于小車在水平面上運動，所受支持力的方向是豎直）由于小車在水平面上運動，所受支持力的方向是豎直向上，所以根據(jù)二力平衡條件可知，與支持力平衡的另一個力是向上，所以根據(jù)二力平衡條件可知，與支持力平衡的另一個力是重力，重力的方向豎直向下重力，重力的方向豎直向下 （2 2）小車在斜面的不同高度向下滑，滑到斜面底端的速度）小車在斜面的不同高度向下滑，滑到斜面底端的速度是不相同的，所以為了使小車在滑到斜面底

27、端時具有相同的速度，是不相同的，所以為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度，應該每次都讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑應該每次都讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下下 （3 3）摩擦力大小與接觸面的粗糙程度，接觸面越粗糙，摩）摩擦力大小與接觸面的粗糙程度，接觸面越粗糙，摩擦力越大；反之接觸面越光滑，則摩擦力越小當摩擦力越小時，擦力越大；反之接觸面越光滑，則摩擦力越小當摩擦力越小時，小車運動的距離越遠小車運動的距離越遠 （4 4）在實驗中我們發(fā)現(xiàn)，小車受到的摩擦力越小，小車運）在實驗中我們發(fā)現(xiàn)，小車受到的摩擦力越小，小車運動的距離就越遠，小車之所以最終會停下來，是因為受到

28、摩擦力動的距離就越遠，小車之所以最終會停下來，是因為受到摩擦力的緣故，所以我們可以推理出：如果物體不受任何力，則物體將的緣故，所以我們可以推理出：如果物體不受任何力，則物體將永遠的保持勻速直線運動狀態(tài)永遠的保持勻速直線運動狀態(tài)故答案為：（故答案為：（1 1）重；（）重；（2 2）同一高度；（）同一高度；（3 3）小，遠；（）小，遠；（4 4）保持）保持勻速直線運動勻速直線運動本章反饋測訓本章反饋測訓一、單項選擇題一、單項選擇題1 1、（、（20132013恩施州）一物體在水平面上做圓周運動，假設它所恩施州）一物體在水平面上做圓周運動，假設它所受外力同時消失，則物體將（）受外力同時消失，則物體將

29、（）A A做減速直線運動做減速直線運動 B B做曲線運動做曲線運動C C做勻速直線運動做勻速直線運動 D D做圓周運動做圓周運動解：解：如果物體受到的力突然全部消失，根據(jù)牛頓第一定如果物體受到的力突然全部消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，物體由于慣性，將保持繩子斷時的速度做勻速律可知，物體由于慣性，將保持繩子斷時的速度做勻速直線運動直線運動故選故選C C2 2、物體在一水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運動，現(xiàn)突然、物體在一水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運動，現(xiàn)突然撤去拉力，物體將（）撤去拉力，物體將（）A A繼續(xù)做勻速直線運動繼續(xù)做勻速直線運動B B立即停止立即停止C C立即減速直到靜止立即減速直

30、到靜止D D運動方向立即發(fā)生變化運動方向立即發(fā)生變化分析：分析：當物體的運動方向與合力方向一致時，物體做當物體的運動方向與合力方向一致時，物體做加速運動；當物體的運動方向與合力方向相反時，物加速運動；當物體的運動方向與合力方向相反時，物體將做減速運動體將做減速運動解：解：撤去拉力，物體在水平方向上只受摩擦力作用，撤去拉力，物體在水平方向上只受摩擦力作用，而摩擦力的方向與物體的運動方向相反，故物體做減而摩擦力的方向與物體的運動方向相反，故物體做減速運動，直到靜止速運動，直到靜止故選故選C C3 3、下列四種情形中，屬于二力平衡的是（）、下列四種情形中，屬于二力平衡的是（）分析：分析：根據(jù)二力平衡

31、的條件進行解答：即兩個力必須作用在同根據(jù)二力平衡的條件進行解答：即兩個力必須作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上，四個條一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上，四個條件缺一不可件缺一不可解：解：A A、圖中兩個力雖然大小相等、方向相反、在同一直線上，、圖中兩個力雖然大小相等、方向相反、在同一直線上，但是兩個力是作用在兩個物體上，故不是平衡力；但是兩個力是作用在兩個物體上，故不是平衡力；B B、圖中兩個力大小相等、方向相反、在同一直線上，還作用在、圖中兩個力大小相等、方向相反、在同一直線上，還作用在同一物體上，故是一對平衡力同一物體上，故是一對平衡力C C、很顯然，圖中

32、兩個力大小不等，故不是平衡力；、很顯然，圖中兩個力大小不等，故不是平衡力；D D、圖中兩個力雖然大小相等、方向相反、作用在同一物體上，、圖中兩個力雖然大小相等、方向相反、作用在同一物體上，但兩個力不在同一直線上，故不是平衡力；但兩個力不在同一直線上，故不是平衡力；故選故選B B4 4、在水平公路上勻速行駛的轎車，受力分析正確的是（）在水平公路上勻速行駛的轎車，受力分析正確的是（）A A轎車所受的牽引力與它的重力是一對平衡力轎車所受的牽引力與它的重力是一對平衡力B B轎車所受的重力與地面對它的支持力是一對平衡力轎車所受的重力與地面對它的支持力是一對平衡力C C地面對它的支持力與轎車對地面的壓力是

33、一對平衡力地面對它的支持力與轎車對地面的壓力是一對平衡力D D地面對它的支持力與轎車受到的摩擦力是一對平衡力地面對它的支持力與轎車受到的摩擦力是一對平衡力分析：分析：物體在平衡力的作用下一定處于處于靜物體在平衡力的作用下一定處于處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，二力平衡的條件是：止或勻速直線運動狀態(tài)，二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、且作用在同一條直線上且作用在同一條直線上解答解答解：解：A A、轎車所受的牽引力是水平方向的，轎車的重力是、轎車所受的牽引力是水平方向的，轎車的重力是豎直向下的，兩個力的方向不同，大小不一定相等，不符豎直向

34、下的，兩個力的方向不同，大小不一定相等，不符合二力平衡條件，不是一對平衡力，故合二力平衡條件，不是一對平衡力，故A A不正確；不正確；B B、轎車所受的重力與地面對它的支持力，兩個力的大小、轎車所受的重力與地面對它的支持力，兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，符合二力平衡的條件，是一對平衡力，故體上，符合二力平衡的條件，是一對平衡力，故B B正確；正確；C C、地面對它的支持力與轎車對地面的壓力是一對平衡力，、地面對它的支持力與轎車對地面的壓力是一對平衡力，兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作兩個力

35、的大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在兩個物體上，符合相互作用力的條件，不是一對平衡用在兩個物體上，符合相互作用力的條件，不是一對平衡力，故力，故C C不正確；不正確；D D、地面對它的支持力豎直向上，轎車受到的摩擦力是水、地面對它的支持力豎直向上，轎車受到的摩擦力是水平方向的，兩個力的方向不同，大小不一定相等，不符合平方向的，兩個力的方向不同，大小不一定相等，不符合二力平衡條件，不是一對平衡力，故二力平衡條件，不是一對平衡力，故D D不正確；不正確；故選故選B B5 5、靜止在水平桌面的科學書，與科學書受到的重力相、靜止在水平桌面的科學書，與科學書受到的重力相互平衡的力是（）互平衡

36、的力是（）A A桌面對書的支持力桌面對書的支持力 B B書對桌面的壓力書對桌面的壓力C C桌子的重力桌子的重力 D D地面對桌子的支持力地面對桌子的支持力分析：分析：根據(jù)二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一根據(jù)二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上進行解答條直線上、作用在同一個物體上進行解答解：解：A A、科學書受到的重力與桌面對書的支持力大小相等、方向、科學書受到的重力與桌面對書的支持力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，故是一對平相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，故是一對平衡力，符合題意；衡力，符合題意；B B、

37、科學書受到的重力與書對桌面的壓力不是作用在同一個物體、科學書受到的重力與書對桌面的壓力不是作用在同一個物體上，故不是一對平衡力，不合題意；上，故不是一對平衡力，不合題意；C C、科學書受到的重力與桌子的重力，是作用在兩個物體上的力，、科學書受到的重力與桌子的重力，是作用在兩個物體上的力，方向也是相同的，故不是一對平衡力，不合題意；方向也是相同的，故不是一對平衡力，不合題意；D D、科學書受到的重力與地面對桌子的支持力不是作用在同一個、科學書受到的重力與地面對桌子的支持力不是作用在同一個物體上，而且大小也不相等，故不是一對平衡力，不合題意物體上，而且大小也不相等，故不是一對平衡力，不合題意故選故

38、選A A6 6、正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時、正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（）消失，那么它將（）A A立即停下來立即停下來B B慢慢停下來慢慢停下來C C改變運動方向改變運動方向D D做勻速直線運動做勻速直線運動分析：分析：根據(jù)牛頓第一定律進行分析，即物體在不受任何根據(jù)牛頓第一定律進行分析，即物體在不受任何外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)解：解：因為小球在運動，當小球所受的一切外力都消失時，因為小球在運動，當小球所受的一切外力都消失時，小球?qū)⒈３衷瓉淼乃俣茸鰟蛩僦本€運動小球?qū)⒈３衷瓉淼乃俣茸鰟蛩僦本€運

39、動故選故選D D7 7、某同學用力踢足球，足球在水平草坪表面減速運動的過程中，所受、某同學用力踢足球，足球在水平草坪表面減速運動的過程中，所受到的力有（）到的力有（）A A重力、空氣阻力、草坪對足球的摩擦阻力、草坪對足球的支持力重力、空氣阻力、草坪對足球的摩擦阻力、草坪對足球的支持力B B重力、空氣阻力、草坪對足球的摩擦阻力、足球?qū)Σ萜旱膲毫χ亓Α⒖諝庾枇?、草坪對足球的摩擦阻力、足球?qū)Σ萜旱膲毫 C重力、腳對足球的作用力、草坪對足球的支持力、足球?qū)Σ萜旱膲毫χ亓Α⒛_對足球的作用力、草坪對足球的支持力、足球?qū)Σ萜旱膲毫 D重力、空氣阻力、草坪對足球的摩擦阻力、腳對足球的作用力、草重力、空氣阻

40、力、草坪對足球的摩擦阻力、腳對足球的作用力、草坪對足球的支持力坪對足球的支持力分析：分析：力的作用效果是改變物體的形狀或改變物體的運動狀態(tài)，力的作用效果是改變物體的形狀或改變物體的運動狀態(tài)，即力是物體運動狀態(tài)變化的原因，而物體保持運動狀態(tài)不改變是即力是物體運動狀態(tài)變化的原因，而物體保持運動狀態(tài)不改變是由于物體的慣性，物體受到的兩個或兩個以上的力的作用時，若由于物體的慣性，物體受到的兩個或兩個以上的力的作用時，若各力的作用效果相互抵消，則物體的運動狀態(tài)不改變，即物體受各力的作用效果相互抵消，則物體的運動狀態(tài)不改變，即物體受到平衡力的作用到平衡力的作用解：解：足球首先受到重力的作用，在水平草坪表面

41、上運動時，在豎直方向上沒有足球首先受到重力的作用，在水平草坪表面上運動時，在豎直方向上沒有改變足球的運動狀態(tài)，即物體受到平衡力的作用，一定有一個與重力相平衡的改變足球的運動狀態(tài)，即物體受到平衡力的作用，一定有一個與重力相平衡的力，即受到支持力的作用；足球在水平草坪表面減速運動的過程中，足球的運力，即受到支持力的作用；足球在水平草坪表面減速運動的過程中，足球的運動速度在減小，運動狀態(tài)發(fā)生改變，即物體受到與運動方向相反的空氣阻力和動速度在減小，運動狀態(tài)發(fā)生改變，即物體受到與運動方向相反的空氣阻力和草坪對足球的摩擦阻力的作用草坪對足球的摩擦阻力的作用綜上所述可知：足球所受到的力有重力、空氣阻力、草坪

42、對足球的摩擦阻力、綜上所述可知：足球所受到的力有重力、空氣阻力、草坪對足球的摩擦阻力、草坪對足球的支持力故選草坪對足球的支持力故選A A8 8、今年五一假期，小江一家開車到開化江源游玩下列是小江、今年五一假期，小江一家開車到開化江源游玩下列是小江對游玩場景的描寫，其中符合科學道理的是（）對游玩場景的描寫，其中符合科學道理的是（）A A早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很難停下早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很難停下B B上車后系上安全帶可以減小行車時的慣性，從而減少意外傷上車后系上安全帶可以減小行車時的慣性，從而減少意外傷害、害、C C上山過程中慣性越來越大，導致爬山越來越慢

43、上山過程中慣性越來越大，導致爬山越來越慢D D爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變分析：分析：一切物體都具有慣性；慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)一切物體都具有慣性；慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)解：解：A A、慣性是任何物體都具有的，不能說受到，故、慣性是任何物體都具有的，不能說受到，故A A錯誤；錯誤；B B、緊急剎車時由于慣性，人會向前傾倒，容易造成意外傷害，、緊急剎車時由于慣性，人會向前傾倒，容易造成意外傷害，上車后系上安全帶就可以減少這種意外傷害，車的慣性不會減小，上車后系上安全帶就可以減少這種意外傷害，車的慣性不會減小，故故B B錯誤；錯誤；C C、上

44、山過程中，車的質(zhì)量不變，所以慣性不變，故、上山過程中，車的質(zhì)量不變，所以慣性不變，故C C錯誤；錯誤；D D、因為草帽的質(zhì)量不變，所以爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離、因為草帽的質(zhì)量不變，所以爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變，故手前后慣性不變，故D D正確正確故選故選D D9 9、下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是（）、下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是（）A A在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故B B樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下C C汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰汽車在剎車或啟動時，乘客會前

45、傾或后仰D D在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處分析：分析：（1 1）慣性指的是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，是）慣性指的是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，是物體的基本性質(zhì)；物體的基本性質(zhì)；（2 2）重力的方向是豎直向下的，在高空的物體由于重力的原因）重力的方向是豎直向下的，在高空的物體由于重力的原因會向下運動會向下運動解：解：A A、在馬路上騎自行車，若高速騎車，當需要停車時，由于慣性，很難立刻、在馬路上騎自行車，若高速騎車，當需要停車時，由于慣性，很難立刻停下，容易造成交通事故，能用慣性知識來解釋，不符合題意；停下，容易造成交通事

46、故，能用慣性知識來解釋，不符合題意；B B、樹上熟透的蘋果沿豎直方向落下，是由于受到重力的作用，與慣性知識無關(guān)，、樹上熟透的蘋果沿豎直方向落下，是由于受到重力的作用，與慣性知識無關(guān)，符合題意；符合題意；C C、汽車在剎車或啟動時，乘客的腳隨車靜止或運動，乘客的身體由于慣性會前、汽車在剎車或啟動時，乘客的腳隨車靜止或運動，乘客的身體由于慣性會前傾或后仰，能用慣性知識來解釋，不符合題意；傾或后仰，能用慣性知識來解釋，不符合題意；D D、在勻速行駛的列車上，曉明本來隨車一起作勻速直線運動，向上跳起后車向、在勻速行駛的列車上，曉明本來隨車一起作勻速直線運動，向上跳起后車向前行駛，而曉明在空中仍然保持原

47、來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前勻速運動，所以仍然前行駛，而曉明在空中仍然保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前勻速運動，所以仍然落回原處，能用慣性知識來解釋，不符合題意落回原處，能用慣性知識來解釋，不符合題意故選故選B B1010、如圖是某學生在運動場上看到的一些場景，他運用學過的物理、如圖是某學生在運動場上看到的一些場景，他運用學過的物理知識進行分析，下列分析正確的是（）知識進行分析，下列分析正確的是（）A A王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足王浩同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到摩擦力的作用球受到摩擦力的作用B B張紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用張

48、紅同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用C C張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力的拉力和他的重力是一對平衡力D D李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，不受重力的作用李寧同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，不受重力的作用分析：分析：要能夠正確的對物體進行受力分析，理解力與運動的關(guān)系；要能夠正確的對物體進行受力分析，理解力與運動的關(guān)系；二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一物體上并二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一物體上并在同一條直線上在同一條直線上解答解答解答

49、解答：A A、根據(jù)伽俐略的斜面實驗可以知道，運動的物體最終、根據(jù)伽俐略的斜面實驗可以知道，運動的物體最終停下來是因為受到了摩擦阻力的緣故，所以停下來是因為受到了摩擦阻力的緣故，所以A A正確；正確；B B、牛頓第一定律告訴我們一切物體都具有慣性，慣性、牛頓第一定律告訴我們一切物體都具有慣性，慣性是物體本身固有的一種性質(zhì)，不能用是物體本身固有的一種性質(zhì)，不能用“受慣性作用受慣性作用”這樣的詞語表達，所以這樣的詞語表達，所以B B錯；錯；C C、張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時、張彥同學在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時受到向上的力是拉力和摩擦力，向下的力是重力，故受到向上的力是拉力

50、和摩擦力，向下的力是重力，故C C錯；錯；D D、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，在地球、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，在地球附近的一切物體都受到重力的作用，與物體的運動狀附近的一切物體都受到重力的作用，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，故態(tài)無關(guān)，故D D錯錯故選故選A A二、填空題二、填空題1111、許多交通事故造成的損失與傷害，是與物體具有慣、許多交通事故造成的損失與傷害，是與物體具有慣性有關(guān)的，為了減少此類事的再發(fā)生，在公路交通管理性有關(guān)的，為了減少此類事的再發(fā)生，在公路交通管理中有許多要求和措施，就你所知，填寫出任意兩中有許多要求和措施，就你所知，填寫出任意兩條條 ， 分析：分析：此

51、題為待求結(jié)論的開放性試題，解題時思維要此題為待求結(jié)論的開放性試題，解題時思維要發(fā)散，只要合力均為正確答案發(fā)散，只要合力均為正確答案解：解：如果汽車超速，或不系安全帶，當汽車突然停車時，如果汽車超速，或不系安全帶，當汽車突然停車時，人和車由于慣性仍舊要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前人和車由于慣性仍舊要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，運動，容易造成車禍，對人造成傷害容易造成車禍，對人造成傷害故分別填：不準超速；系安全帶故分別填：不準超速；系安全帶1212、小王同學在端午節(jié)時隨父親到嘉陵江上乘船游、小王同學在端午節(jié)時隨父親到嘉陵江上乘船游玩當船加速行駛時，船受到玩當船加速行駛時，船受到 （填（填“平

52、衡力平衡力”或或“非平衡力非平衡力”）作用；此時以）作用；此時以 為參照物，為參照物，小王是靜止的小王是靜止的分析：分析：物體處于平衡狀態(tài)時，受到的就是平衡力；物體物體處于平衡狀態(tài)時，受到的就是平衡力；物體處于非平衡狀態(tài)時，受到的就是非平衡力；處于非平衡狀態(tài)時，受到的就是非平衡力；平衡狀態(tài)指的是靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)；平衡狀態(tài)指的是靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)；判斷一個物體是運動的還是靜止，主要看所選擇的參照判斷一個物體是運動的還是靜止，主要看所選擇的參照物，參照物不同，物體的運動情況就不同物，參照物不同，物體的運動情況就不同解：解：船處于加速行駛狀態(tài)，加速不是一種平衡狀態(tài)，非船處于加速行駛

53、狀態(tài)，加速不是一種平衡狀態(tài)，非平衡狀態(tài)時受到的就是非平衡力；平衡狀態(tài)時受到的就是非平衡力；小王坐在船上，隨著船一起同向同速行駛，是相對靜止小王坐在船上，隨著船一起同向同速行駛，是相對靜止狀態(tài)，以船為參照物，小王是靜止的狀態(tài)，以船為參照物，小王是靜止的故答案為：非平衡力；船故答案為：非平衡力；船1313、一木塊放在水平桌面上，當它受到一個水平方向大、一木塊放在水平桌面上，當它受到一個水平方向大小為小為10N10N的拉力時，木塊做勻速直線運動，這時木塊受到的拉力時，木塊做勻速直線運動，這時木塊受到的摩擦力大小是的摩擦力大小是 N N如果拉力增大到如果拉力增大到15N15N時，木塊將時，木塊將做做

54、。運動，這時的摩擦力是運動，這時的摩擦力是 N N分析：分析：這道題目非?；A(chǔ)，不僅考查了利用平衡條件求力的大小，這道題目非?；A(chǔ)，不僅考查了利用平衡條件求力的大小，還考查了影響摩擦力大小的因素，只要因素沒有改變，摩擦力的還考查了影響摩擦力大小的因素，只要因素沒有改變，摩擦力的大小也不改變大小也不改變解：解：木塊做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，利用平衡條件，則木塊做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，利用平衡條件，則摩擦力等于拉力等于摩擦力等于拉力等于10N10N；如果拉力等于如果拉力等于15N15N，F(xiàn) F合合=15N-10N=5N=15N-10N=5N，力是改變物體運動狀態(tài)的，力是改變物體運動狀

55、態(tài)的原因，則此時物體將加速運動；原因，則此時物體將加速運動；此時摩擦力大小不變，因為只有壓力大小、接觸面的粗糙程度影此時摩擦力大小不變，因為只有壓力大小、接觸面的粗糙程度影響摩擦力的大小，而此時兩條件沒有改變，響摩擦力的大小，而此時兩條件沒有改變，所以摩擦力仍為所以摩擦力仍為10N10N故答案為；故答案為；1010；加速；加速；10101414、一跳傘運動員，體重為、一跳傘運動員，體重為500N500N，在下落時，速度逐漸，在下落時，速度逐漸增大，則此時空氣阻力一定增大，則此時空氣阻力一定 500N500N，若跳傘運動員以，若跳傘運動員以5m/s5m/s速度勻速下落時，空氣對他和降落傘的阻力速

56、度勻速下落時，空氣對他和降落傘的阻力 500N500N（均選填（均選填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）分析：分析：二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，大二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；根據(jù)二力平衡小相等、方向相反、作用在同一直線上；根據(jù)二力平衡條件的應用進行分析條件的應用進行分析解：解：因為跳傘運動員下落時，速度逐漸增大，說明跳傘因為跳傘運動員下落時，速度逐漸增大，說明跳傘運動員受力不平衡，即阻力小于重力，故阻力一定小于運動員受力不平衡，即阻力小于重力，故阻力一定小于500N500N；當跳傘運動員以當跳傘運動員以5m/s5m/s速度

57、勻速下落時，跳傘運動員受平速度勻速下落時，跳傘運動員受平衡力作用，即阻力等于重力，阻力等于衡力作用，即阻力等于重力，阻力等于500N500N故答案為：小于，等于故答案為：小于，等于1515、小強同學用水平力推停在平直公路上的汽車，但沒有推動，這、小強同學用水平力推停在平直公路上的汽車，但沒有推動，這時推力時推力 （選填（選填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）汽車所受阻）汽車所受阻力若一輛質(zhì)量為力若一輛質(zhì)量為1.5t1.5t的的“江淮江淮”牌小汽車，當它靜止在水平路面牌小汽車，當它靜止在水平路面上時，受到的支持力為上時，受到的支持力為 N N汽車受到支持力與地面受到的汽車受到支持力與

58、地面受到的壓力是一對壓力是一對 （選填（選填“平衡力平衡力”、“相互作用的兩個相互作用的兩個力力”）當它以）當它以60km/h60km/h的速度在水平路面上勻速行駛時，受到的阻的速度在水平路面上勻速行駛時，受到的阻力是力是2000N2000N，那么汽車受到的牽引力為，那么汽車受到的牽引力為 N N解：解：（1 1）汽車在水平推力的作用下保持靜止狀態(tài)，汽車水平方向）汽車在水平推力的作用下保持靜止狀態(tài)，汽車水平方向上受到的推力和阻力是一對平衡力，大小相等；上受到的推力和阻力是一對平衡力，大小相等；（2 2）汽車對地面的壓力和自身的重力相等，即）汽車對地面的壓力和自身的重力相等，即F=mg=1.5F

59、=mg=1.5103kg103kg10N/kg=1.510N/kg=1.5104N104N，汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力，汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力，汽車受到的支持力和壓力相等，即為汽車受到的支持力和壓力相等，即為1.51.5104N104N；（3 3）汽車勻速直線行駛時處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和受到汽車勻速直線行駛時處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和受到的阻力是一對平衡力，的阻力是一對平衡力，汽車受到的牽引力等于受到的阻力，即為汽車受到的牽引力等于受到的阻力，即為2000N2000N故答案為：等于；故答案為：等于；1.51.5104104；相互作

60、用力；相互作用力；20002000三、解答題三、解答題1616、如圖所示，一人用、如圖所示，一人用F=250NF=250N的力豎直向上提起一質(zhì)的力豎直向上提起一質(zhì)量量m=20Kgm=20Kg的水桶，請你做出她向上提起水桶過程中水的水桶，請你做出她向上提起水桶過程中水桶所受合力的示意圖桶所受合力的示意圖分析：分析：（1 1）對水桶進行受力分析，求出其所受）對水桶進行受力分析，求出其所受的合力；的合力；（2 2）根據(jù)力的示意圖的作法，從力的作用點，）根據(jù)力的示意圖的作法，從力的作用點，沿力的作用線作出合力的示意圖沿力的作用線作出合力的示意圖解：解：（1 1）水桶在豎直方向上受豎直向上的拉力）水桶在