小班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《炒豆豆》_第1頁(yè)
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1、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思炒豆豆活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)小圍裙2、每人一把小鏟子3、炒豆豆的錄象?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看錄象，引入課題t：“美麗的秋天來(lái)了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)t：“他們?cè)诟墒裁茨?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)t：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識(shí)黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)觀看完，教師t：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒回憶)2、熟悉歌詞t：“剛才他們?cè)诔炊苟?”(教師有節(jié)

2、奏的說(shuō)歌詞)t：“你會(huì)象我一樣來(lái)炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)3、學(xué)唱歌曲t：“今天我來(lái)做媽媽?zhuān)o你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)t：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽(tīng)嗎?聽(tīng)仔細(xì)了!”(教師清唱)t：“還想再聽(tīng)一遍嗎?”(再次傾聽(tīng)，加上鋼琴伴奏)t：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來(lái)炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱)t：“我請(qǐng)來(lái)了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)4、活動(dòng)延伸t：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動(dòng)作)t：“你聞聞香不香?你來(lái)嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動(dòng)作)教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃活動(dòng)反思：在幼兒階段，音樂(lè)教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè)語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè)曲簡(jiǎn)短，歌詞簡(jiǎn)單，活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂(lè)

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