小學四年級下語文導學案_端午節(jié)的來歷word學案

1、四年級下語文導學案端午節(jié)的由來 自學案學習目標：1、我會掌握9個生字，理解詞語。2、我要初讀課文，感知全文，初步了解端午節(jié)的由來。自主學習：1我要讀課文兩遍，自學生字詞：（1）我學會了這些生字，我要寫一寫：（特別是難記憶的字）                               &

2、#160;          (2)我能選出下列生字的正確讀音。粽（zòng zhòng）子 屋檐（zhn yán） 傳頌（sòng shòng） 輔佐(zhu zu) 措(chuò cuò)施 汨(mí mì)羅江2默讀課文，我知道了：（1）農(nóng)歷 月初 是我國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。端午節(jié)有 、 等習俗。（2）屈原是 時期 國著名的 ，還是一個很有名望的官員，他在楚國實行了一系列的改革，但后來由于被權貴誣陷而被流

3、放到 。后來 國派兵攻打 國，并占領了其首都，屈原萬分悲痛投汨羅江自盡了。（3）根據(jù)上面的學習，我知道了端午節(jié)的由來，并能在小組內(nèi)給大家講一講。3、再讀文，思考（1）屈原是個怎樣的人？ （2）我的問題是 4我要讀一讀補充資料： 屈平（約前340約前278）字原，通常稱為屈原。又自云名正則，字靈均，漢族，戰(zhàn)國末期楚國丹陽（今湖北秭歸）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原雖忠事楚懷王，但卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國已知最早的著名詩人，世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體，也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品有離騷九歌

4、等。合作交流：對學：1、檢查生字詞語認讀識記。 2、交流自主學習的2題。 3、同桌讀讀最讓自己感動的段落。群學：自主學習第3題。課后檢測：一、讀拼音，寫詞語：Pèi dài cuò sh chuán sòng xí sú( ) ( ) ( ) ( )sh yun ( ) 二、選字組詞。 架 駕 （ ）駛 支（ ） （ ）車 吵（ ） 勞（ ）錯 措（ ）施差（ ） （ ）誤 舉（ ） （ ）手不及三、查字典，填空。“戴”的部首是（ ），共（ ）畫。音序是（ ），音節(jié)是（ ），在字典里的解釋有：“（1）把東西放在頭上或身體其他

5、部位 （2）擁護、推崇 （3）投頂著 （4）姓 。在“愛戴”一詞中應選第（ ）種解釋。 展示案學習目標：1 有感情地朗讀課文。2 默讀課文，理解內(nèi)容，我能透過語言文字感悟屈原那憂國憂民的愛國情懷，從而體會老百姓對他的愛戴和懷念。 自主學習：1、屈原為什么要投江？我能通過勾畫相應的句子和詞語，體會到屈原對祖國的無限熱愛。并能把我的感受批注在書上。2、投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆樱?我能勾畫出人們的行為，從而感受到人們對屈原的愛戴和懷念。3、練讀，讀出自己的感受。方法指導：（1）放聲自由朗讀相關段落，勾畫相關的文字，并把文字變成畫面盡情地想象當時的情景。（3）帶著自己的感悟好好地

6、朗讀。4、學完了課文，說說端午節(jié)的由來。合作交流：群學：1各小組針對自主學習中1、2題交流。 2交流自主學習的第4題展示：1、交流能體會到屈原愛國的詞句。 2、人們對屈原的愛戴體現(xiàn)在哪些方面？課后檢測：閱讀短文，回答問題。 楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像（潮水 流水 洪水 ）一樣涌到屈原投江的地方想去救他。人們大聲呼喚著他的名字，駕著小船沿江打撈。他們撈哇，撈哇，可撈了很長時間，還是沒有撈到他的尸體。萬分（悲痛 傷痛 沉痛）之下，他們把船上的大米、雞蛋等食物投到水里祭奠他，也（希望 祈禱）江里的水族吃了這些東西后，不再傷害屈原的尸體。有人還把雄黃酒倒進江里，想藥昏江中的蛟龍，使它無法張口。1在文中的正確詞語下面畫“”。2用“_”在文中畫出比喻句。3按文中內(nèi)容填空。（1）文中“他們撈哇，撈哇，可撈了很長時間，還是沒有撈到他的尸體?！边@句話，為什么要連續(xù)用兩個“撈哇，撈哇”？這樣寫的好處