部編人教版四年級上冊語文 第八單元 習(xí)作課件

1、習(xí)作習(xí)作我的心兒怦怦跳我的心兒怦怦跳四年級上冊四年級上冊人教版人教版 同學(xué)們，你有過心兒怦怦跳的時刻嗎？本次習(xí)作，要求選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，并要寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)（1）圍繞主題，合理選材。 本次習(xí)作的主題是本次習(xí)作的主題是“我的心我的心兒怦怦跳兒怦怦跳”,”,因此我們要先圍繞因此我們要先圍繞這個主題確定自己想寫的是哪種這個主題確定自己想寫的是哪種心情心情, ,然后圍繞這種心情確定要然后圍繞這種心情確定要寫的事情。寫的事情。激動激動登上領(lǐng)獎臺登上領(lǐng)獎臺緊張緊張第一次當(dāng)眾講故事第一次當(dāng)眾講故事害怕害怕一個人走夜路一個人走夜路驚喜驚喜意外收到禮

2、物意外收到禮物習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)（2）表達有序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 本次習(xí)作要求我們寫清楚事情的經(jīng)過，因此在寫本次習(xí)作要求我們寫清楚事情的經(jīng)過，因此在寫作時一定要按照某一順序來寫?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的作時一定要按照某一順序來寫?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序來寫，也可以把經(jīng)過中的精彩部分放到開頭。在順序來寫，也可以把經(jīng)過中的精彩部分放到開頭。在結(jié)構(gòu)安排上要注意段與段之間的過渡，上下文要銜接結(jié)構(gòu)安排上要注意段與段之間的過渡，上下文要銜接得當(dāng)。得當(dāng)。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)（3）注重細(xì)節(jié)，真情表達。 本次習(xí)作要求我們寫清楚當(dāng)時的感受，因此在習(xí)本次習(xí)作要求我們寫清楚當(dāng)時的感受，因此在習(xí)作中要緊緊抓住作中要緊緊抓住“怦怦跳怦怦跳

3、”,”,圍繞自己的心理變化，把圍繞自己的心理變化，把內(nèi)心感受寫出來內(nèi)心感受寫出來, ,并嘗試用上形容心情的詞語并嘗試用上形容心情的詞語, ,此外還此外還要注意對人物語言、動作、神態(tài)等方面的細(xì)節(jié)刻畫。要注意對人物語言、動作、神態(tài)等方面的細(xì)節(jié)刻畫。習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)（4）緊扣重點，自主評改。 習(xí)作完成后，要先緊扣本次習(xí)作的重點進行自我習(xí)作完成后，要先緊扣本次習(xí)作的重點進行自我修改?？纯醋约菏欠駥懬宄耸虑榈慕?jīng)過修改?？纯醋约菏欠駥懬宄耸虑榈慕?jīng)過？是否寫出是否寫出了當(dāng)時的心情了當(dāng)時的心情？詞句運用是否恰當(dāng)詞句運用是否恰當(dāng)？評改完成后，再評改完成后，再將習(xí)作謄寫清楚。將習(xí)作謄寫清楚。心兒怦怦跳心兒怦怦

4、跳 每一個人在生活中都有舉不勝舉的第一次，我也不例外每一個人在生活中都有舉不勝舉的第一次，我也不例外, ,但讓我記憶猶新的就是第一次單獨睡。但讓我記憶猶新的就是第一次單獨睡。 “ “媽媽，今天我要一個人睡，因為我已經(jīng)長大了媽媽，今天我要一個人睡，因為我已經(jīng)長大了!”!”一天，一天，我聽見爸爸夸我的小伙伴敢一個人睡覺，心里真不是滋味兒我聽見爸爸夸我的小伙伴敢一個人睡覺，心里真不是滋味兒, ,于是也想試試，就鼓起勇氣對媽媽說了。她一口答應(yīng)，坐在于是也想試試，就鼓起勇氣對媽媽說了。她一口答應(yīng)，坐在旁邊的爸爸聽見了，激動地抱著我說旁邊的爸爸聽見了，激動地抱著我說:“:“我的好女兒真乖我的好女兒真乖,

5、,真真是長大了是長大了!”!”我聽了心里美滋滋的。我聽了心里美滋滋的。 晚上九點晚上九點, ,我抱著心愛的維尼小熊，來到自己的房間。利我抱著心愛的維尼小熊，來到自己的房間。利落地爬上床落地爬上床, , 躺下蓋好被子，閉上了眼?？墒钱吘故堑谝淮翁上律w好被子，閉上了眼?？墒钱吘故堑谝淮巫约核约核? ,心里還是有點兒害怕的，我不由得睜開了心里還是有點兒害怕的，我不由得睜開了眼睛眼睛直直到看見從門縫里穿過來的一絲微弱的燈光，我才安心了點到看見從門縫里穿過來的一絲微弱的燈光，我才安心了點兒。兒。佳作引路佳作引路 開頭采用回憶開頭采用回憶的形式，點明要寫的形式，點明要寫的事件。兩個成語的事件。兩個成語的

6、運用特別恰當(dāng)。的運用特別恰當(dāng)。 “ “我我”對媽媽說對媽媽說的話特別自信，使的話特別自信，使讀者很想知道小作讀者很想知道小作者單獨睡會怎樣，者單獨睡會怎樣，激發(fā)興趣。激發(fā)興趣?？僧?dāng)我再次閉上眼時，我又看到一個面部猙獰的惡魔出可當(dāng)我再次閉上眼時，我又看到一個面部猙獰的惡魔出現(xiàn)了，我心里頓時惶恐不安現(xiàn)了，我心里頓時惶恐不安 于是，我猛地睜開雙眼。那時候，我臉上流下了豆于是，我猛地睜開雙眼。那時候，我臉上流下了豆大的汗珠，雖然房間一切照舊，可我的心兒卻怦怦跳個大的汗珠，雖然房間一切照舊，可我的心兒卻怦怦跳個不停不停我該怎么辦呢我該怎么辦呢? ?去找媽媽去找媽媽? ?不行，她一定不會同不行，她一定不會

7、同意，爸爸一定會笑我。可我真的好害怕，我終于下定了意，爸爸一定會笑我。可我真的好害怕，我終于下定了決心決心! ! 我下了床我下了床, ,提著心吊著膽，飛似的跑到他們的房間。提著心吊著膽，飛似的跑到他們的房間?！皨寢?，我不敢睡媽媽，我不敢睡, ,我想和你們一起睡。我想和你們一起睡?！?” 我終于受不我終于受不了了，放聲大哭了起來。可了了，放聲大哭了起來?？伞拌F石心腸鐵石心腸”的媽媽不理我，的媽媽不理我，我一個勁兒地哭，不知哭了多久，才伴著疲勞入睡了。我一個勁兒地哭，不知哭了多久，才伴著疲勞入睡了。 現(xiàn)在的我早已敢一個人睡覺，但每當(dāng)想起第一次單現(xiàn)在的我早已敢一個人睡覺，但每當(dāng)想起第一次單獨睡的情景

8、獨睡的情景, ,還會情不自禁地紅起臉來。還會情不自禁地紅起臉來。 心理描寫細(xì)致入心理描寫細(xì)致入微，讓人感同身受。微，讓人感同身受。 小作者把自己內(nèi)小作者把自己內(nèi)心的矛盾真實地寫了心的矛盾真實地寫了出來。孩童就是這樣出來。孩童就是這樣的心理。的心理。 寫的是失敗的經(jīng)寫的是失敗的經(jīng)歷，所以歷，所以“還會情不還會情不自禁地紅起臉來自禁地紅起臉來”，真實、貼切。真實、貼切。名師點評 小作者精選事例，開頭簡單交代事由，接著就直奔主題，小作者精選事例，開頭簡單交代事由，接著就直奔主題，具體寫一個人睡覺時的情形。重點部分心理活動描寫貫穿始具體寫一個人睡覺時的情形。重點部分心理活動描寫貫穿始終，為事情的發(fā)展推

9、波助瀾。結(jié)果卻出人意料：跑到爸媽房終，為事情的發(fā)展推波助瀾。結(jié)果卻出人意料：跑到爸媽房間，哭著睡著。結(jié)尾不忘呼應(yīng)開頭。間，哭著睡著。結(jié)尾不忘呼應(yīng)開頭。好 詞 提心吊膽提心吊膽 心急如焚心急如焚 膽戰(zhàn)心驚膽戰(zhàn)心驚 魂飛魄散魂飛魄散 喜出望外喜出望外 手舞足蹈手舞足蹈 熱淚盈眶熱淚盈眶 欣喜若狂欣喜若狂 臉上火辣辣的臉上火辣辣的 汗毛都豎起來了汗毛都豎起來了 倒吸一口涼氣倒吸一口涼氣 心里打起鼓來心里打起鼓來 懷里像揣了只兔子懷里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼兒心都提到了嗓子眼兒 十五個吊桶打水十五個吊桶打水七上八下七上八下 作文積累作文積累好開頭往事像是一根根五彩繽紛的彩繩，編織了我美麗的童年，

10、顏色往事像是一根根五彩繽紛的彩繩，編織了我美麗的童年，顏色 最鮮艷的那根就是那令我難忘的第一次登臺演出。最鮮艷的那根就是那令我難忘的第一次登臺演出。時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。 但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已。好結(jié)尾這根名叫這根名叫“第一次第一次”的彩繩既裝點著我的美麗童年，又鞭策著的彩繩既裝點著我的美麗童年，又鞭策著 我奔向未來。我奔向未來。我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時， 我總會想起國文老師鼓

11、勵我們的話：我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大記住，你們是吃飯長大 的，也是讀書長大的！的，也是讀書長大的！”謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能立運行，