推薦優(yōu)秀中學生作文8篇

1、推薦優(yōu)秀中學生作文8篇 優(yōu)秀中學生作文 篇1 星期一晚上，我和伙伴們一起在小區(qū)內(nèi)玩捉迷藏的游戲。我們先用石頭剪子布來決定誰找誰藏，結(jié)果，我輸了，我是找的。我先用雙手把眼睛蒙上，小伙伴們就分別藏了起來。開始找了，我東瞧瞧、西看看，先在一單元找，可找遍了也不見一個小伙伴。于是，我悄悄地向三單元找，這時，聽見幾聲輕輕的笑聲，我慢慢地向發(fā)出聲音的地方靠近，一下子就找到了幾個。我又來到大門口，看見剩下的人都在向二單元跑去，我就大聲喊：“我看見你們了！”他們好像嚇了一跳，接著就站在原地不動了。最后，我把所有的小伙伴都找出來了，真是太高興了！ 優(yōu)秀中學生作文 篇2 今天一早，我就早早的和爸爸、媽媽一起起床了

2、！因為，今天是我的生日，我要和朋友們?nèi)ノ饔?！我們先是坐著車到了西涌，玩兒了一會兒健身器材，不過，不要太羨慕了哦！后面還有更好玩兒的呢！我們又到了海邊，脫下鞋，踩在軟軟的、暖和的沙灘上，??！真舒服，我們又脫下鞋在海水里泡了一會兒腳，等我們的腳都已經(jīng)麻木的時候，突然，一個大貝殼沖到了我們的腳上，我們的眼睛一亮，對了！咱們來揀貝殼吧！于是，我們就興高采烈的揀起貝殼來了，我們先是去找了一個水瓶，然后就開始分工合作，一個人揀貝殼、一個人洗貝殼，一個人往水瓶里裝，等分好了，我們就開始了，我是洗貝殼的，先找一個東西，把它裝滿水放點沙子（是舀海水的時候進去的），然后把別人揀的貝殼放進水里洗干凈，把沙子撥掉，叫

3、別人把它裝在水瓶里，（如果你發(fā)現(xiàn)有孔的貝殼，還可以把它穿成貝殼手鐲噢！）這樣，貝殼揀得就會更有趣了！在我們揀得正有趣著呢的時候，突然有人在喊：“哎，曹一冰，我揀到了三個活貝殼！”我回頭一看，呀，還真是幾個活貝殼呢，于是，我趕緊把它裝到了水瓶里。貝殼揀完了，我們也累得筋疲力盡了！于是，我們又吃了個飯就各自回各自的家了！ 優(yōu)秀中學生作文 篇3 在這個星期，我登上了新的舞臺數(shù)學講題大賽的舞臺，在這個舞臺上，我雖不出彩，但是講題的各個環(huán)節(jié)，已經(jīng)是順利的了。但是，這個機會是我撿來的。事情是這個樣的：本來我們班選了燕金芊、高雪晴參加比賽，可是高雪晴在星期五下午因為感冒要去打針，無奈，只好從班上再選一個人。

4、星期三課間操時，我們進行了評選，我竟誤打誤撞的進入了評選行列，可對手都是些優(yōu)秀選手，我感覺自己被選上的可能性極小，沒想到，當輪到給我投票時，眼前站了一片人，明顯比其他人的票數(shù)多，果然，那個替補人員是我。當?shù)弥@個星期五就要決賽，我既緊張又害怕，不知是該哭還是該笑，這時，我感覺到了壓力，在那么短的時間內(nèi)將十道題準備充分是不太可能了，我只能盡力，盡量做到最好，但，心還在迅速的跳著，聽著自己的急促呼吸聲，我對自己懷疑了。講題大賽如約而至，隨著各班的到來，隨著選手們的準備，第一名同學上臺了，雖然從表情上看，看不出她的恐懼，但是她與同學們的互動，她說話的聲音，是微微顫抖的。我知道，并不只是我一個人緊張，

5、這時誰能靜下心來，誰就能贏。在前面的四位同學中，無論從互動、思路還是變式，她們都有自己的強項。輪到我了，剛上臺時說的每一句介紹，每一個動作，是那么的不自然，說話結(jié)結(jié)巴巴，不過，從同學們對我懷有信心的眼神中，我相信我的每一個環(huán)節(jié)都會做到點子上。首先是思路，兩種方法有兩種不同的思路，我把自己想的都說了出來，并惶恐地向臺下同學看了幾眼，竟忘了時間，也不顧老師的眼神，自己沉浸在講題的世界中，目空一切，語言表達竟然沒有磕磕絆絆。當我演講完畢后，心中就平坦了許多，好像卸了個包袱。不過回到自己的座位上，臉熱熱的，紅紅的，可能就是因為緊張吧。每個人都有屬于自己的舞臺，我們應(yīng)該努力表現(xiàn)自己，這樣的舞臺還有很多，

6、等著我去綻放我的精彩。 優(yōu)秀中學生作文 篇4 在日復(fù)一日，年復(fù)一年的循環(huán)之中，人們第一重視的便是教育，很多人都對現(xiàn)在的教育有意見。那么，真正注重教育的其實便是老師們和家長們?，F(xiàn)在的教育分為兩種類型。分別是：1、玩中學教育法；2、呆記死背教育法。當然讓你選擇，我相信無人會選第二種。用我的話來說，現(xiàn)代教育的光輝還未完全展現(xiàn)出來。最多，只羞嗒嗒地露出了一半來。其實，最好的還是1+2聯(lián)合法，但這只能成為我一個遙不可及的夢?，F(xiàn)在來談?wù)劦谝环N。玩中學教育法是由玩與學結(jié)合在一起的新穎創(chuàng)意法。此法讓更多的青少年兒童參與進來，是一種大眾熱愛的教育法，可是真正實行的學校少得無法用詞語來形容。我們以前的強老師就是這

7、樣，她知道我們好動、愛玩耍，就讓我們考完了試、上完了課以后出去玩，有時，還讓我們看電影，玩游戲等。這就是所謂的“玩中學教育法”?？赐甑谝环N，你一定會念念不忘吧。來吧，兄弟，繼續(xù)往下看吧。這第二種呆記死背教育法批的就是那種不拓展，不采取好方法，呆板的背書。相信我們大家的教育，絕不是第二種。這一種方法有好處，有壞處。好處是能夠積極地讓學生了解到學習中的生字新詞和更熟練地背誦出來。而壞處呢，一是由難點到重點，會因復(fù)習簡單而出錯，導(dǎo)致學生作業(yè)增多；二是由簡單的出現(xiàn)錯誤而導(dǎo)致兩項都錯；三是因時間過短，要求太高而導(dǎo)致的連環(huán)空格；四是由自由活動減少而缺乏主動性；五是因占用副課而導(dǎo)致的學生不滿。而你也看到缺點

8、的繁多，不如優(yōu)點的少。而“玩中學”恰恰相反，缺點少，優(yōu)點多，其中最重要的是要讓學生“快樂學習、快樂成長。”我現(xiàn)在正在讀一本藍海筆札，其中寫到了作者魏克明先生的父親生前對他兒子的教育。他讓“我”對學習有了濃厚的興趣，什么“一只青蛙四條腿，兩只青蛙八條腿，撲通撲通跳下水”、什么“如果河的水浮蓮的面積每天長大一倍，若經(jīng)17天就可長滿整個河塘，問須多少天這些水浮蓮滿了半個河塘？”什么“孔子學琴、鋸的產(chǎn)生、板橋畫竹”等故事，什么“莫泊桑走上文學創(chuàng)作”呀，都是“玩中學”的教育方法，這方法讓魏克明先生走上了成功之路，走上了寫作之路，走上了閱讀之路。這是一個“玩中學”成功的典型。在孔丘老先生小時候，母親讓他背

9、書寫字，要是孔丘背誦不出來，或者寫不出字來，那么母親便要懲罰他?，F(xiàn)在有一個流傳廣泛的故事，叫孔丘學字。主要講了孔丘明日早上要接受母親的檢查，但他怕明日默寫不出來，上床之后，孔丘便經(jīng)過了哥哥的允許，在他的肚子上用手指一筆一畫地寫著。后來，他寫著寫著，竟睡著了。次日清晨，母親抽查之后，發(fā)現(xiàn)他全都會了，便欣慰地笑著說孔丘這孩子是天才。這是一個“呆記死背”成功的典型。這兩個故事告訴我們：不管是什么教育法，只要努力，便可成功。而我認為我比較適宜第一種，因為有方法地背誦書本上的內(nèi)容和無方法地背誦是有天南地北的距離。我們要嘗試著摸索到成功的教育法，不管天有多黑，地有多薄，因為這眼前近在咫尺的勝利方法會讓這一

10、切環(huán)境變得無關(guān)緊要、黯淡無光。所以，伙伴們，記住，勝利就在你的眼前，永遠都不會有消失的一天。 優(yōu)秀中學生作文 篇5 半個月前，我們文博源小學很多班放學走出校園時，都要大聲齊背弟子規(guī)、三字經(jīng)校園里的氣氛一下子變得緊張起來，空氣里都充滿了火藥味。因為現(xiàn)在大家都知道，學校馬上就要迎來這學期重要的一項活動-“紅石榴”朗誦會比賽。一天，媽媽告訴我一件喜事：我是班上“紅石榴”朗誦會的領(lǐng)頌，還叫我回頭看看臺詞?；丶伊?，媽媽叫我在電腦上查看了臺詞（因為是周末，老師把臺詞發(fā)到了郵箱）。領(lǐng)頌由四人組成，我是女。從此，我每天都在家練好幾遍，讓媽媽念男的詞，我背自己的詞，直到滾瓜爛熟。這周一升國旗時，主持人說，本周四

11、下午舉行“紅石榴”朗誦會，請大家做好準備，我的心突然間既緊張又興奮。下課時，我問馮譯樂她準備得怎么樣，她一本正經(jīng)地說：“還差不多，加緊練習吧，你呢？”看著她那一本正經(jīng)的樣，我放聲大笑，這時她也撲哧一聲笑了。這幾天，我們四人更加緊了練習。下午放學我們都不回家，一直在教室里排練到五點半左右。劉老師給我們提出不足，反復(fù)進行指導(dǎo)，排練效果很好。終于，星期四到了。中午，媽媽找專業(yè)的化妝師給我們幾人盤頭化妝。我穿著方格連衣裙，白靴子，頭戴發(fā)飾，面若桃花，感覺自己像明星一樣光彩奪目，漂亮極了。該我們上臺了。一千多雙眼睛看著我們，我的心好像要跳出來一樣。我穿得很薄，卻出了一身冷汗，心里那緊張的勁兒就甭提了。我

12、趕緊告訴自己：我處處要做同學的榜樣，要起好帶頭作用，為班級爭光。于是我馬上鎮(zhèn)靜了下來。“中華文明源遠流長（男）?！苯酉聛碓撐艺f了。我接過話筒，大大方方，聲音響亮地說：“華夏經(jīng)典燦爛輝煌。”“陽光少年傳承文明?！币魳讽懫?，所有同學隨著節(jié)拍搖頭晃腦，齊背弟子規(guī)，聲音響亮極了。接下來是古詩四季篇?！按合那锒募救绺瑁校?。”我接著頌讀：“祖國河山風景秀麗。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”同學們接著齊背詠柳。該拍手時，惡運女神站在我身后了：“小”，我差點在不該我講的時候說出聲了，幸好并不明顯，我很快反應(yīng)過來，與同學們一起拍手。真是有驚無險??！四季篇齊頌完畢，“中華經(jīng)典的鏗鏘音韻，在我們耳邊縈繞（

13、男）?！?，我大聲頌讀“中華經(jīng)典的千古風韻，在我們心頭蕩漾。”最后我們四個人一起頌讀：“愿中華文化大放異彩，愿中華兒女再譜新章?！边@次活動，我們班取得了圓滿結(jié)束，我也通過這個舞臺鍛煉了自己的膽量，提高了自己的能力，把自己的精彩一面展現(xiàn)給了大家。我的舞臺我精彩，下次我還來，敬請期待！ 優(yōu)秀中學生作文 篇6 春雨，匆忙的露珠滑過。夏日，流星劃過天空的痕。秋葉，孤寂落寞的等待。冬雪，劃開一片冬的寂靜。春去秋來，我渴望未來。原來時間會過期，只會剩下回憶。曾憧憬過的美好未來，渴望十年后的我。十年后，我將24歲，我渴望是美好的季節(jié)，或許可以獨自享受土地甘醇，獨自經(jīng)歷風雨洗禮，仰望那么藍的天空，藍的透亮使我忘

14、記憂傷。24歲，我渴望是自由的季節(jié)，可以不受約制的自由翱翔，感受那么暖的陽光，暖的芬芳讓我無比舒暢，我要飛，飛向人生巔峰。24歲，我渴望是幸福的.季節(jié)，美好的昨天，回憶的夏天，曾一起為夢想追逐。躺在那么綠的草地上，綠的甘醇讓我思緒飛揚。這是我所渴望的未來，渴望的那十年。陽光透過樹枝撒了一地剪影，思緒飄離，搖曳著我的渴望。我渴望一睜開惺松的睡眼就能看到窗棱上的陽光。我渴望瞳孔中永遠在折射斑瀾的色彩。我渴望有一對薄薄的雙翼，從迷茫的現(xiàn)在飛往我曾渴望的未來微醺的春風搖曳著我的渴望，渴望像風箏，在浩瀚深邃的未來中隨意的飛著，漂流、爛漫。像一顆星星在我人生中散發(fā)光芒，盡力照亮我整個人生的道路。我渴望的未

15、來是那么的簡單易行，沒有那么虛無飄渺，但又是那么遙不可及耳邊柔柔的發(fā)絲在剪影下飄拂，我的渴望在微風中蕩漾。每個人都有他的渴望，窮人渴望擁有一筆財富，富人渴望擁有美滿的家庭，被淹沒的人才渴望擁有伯樂，小販渴望有人認可，沿街乞討的人渴望有處避風港。南方的人渴望天氣不要變化無常，北方的人渴望不要那么干旱，非洲人渴望擁有足夠的水，全世界的人渴望永遠和平。我的渴望只算是星星一點，但我只渴望我的未來擁有湛藍的天空，溫暖的陽光與甘醇的草地，是那么的美好與單純。耳畔縈繞著風的細語，它在告訴我它的渴望，在炎熱的三伏天拂去人們的煩躁，帶來清涼。它的渴望樸素又純潔，在世界上源遠流長?？释奈磥砺L而又寂寞，未來的渴

16、望，短暫而又溫馨。點評：對于未來的渴望，作者以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。美中不足的是，文章中對于未來的描述都太過籠統(tǒng)，沒有細致的描寫。作者可以增加筆墨，重點描寫一兩件事情，使恬淡中可以明顯看出渴望之情。繼續(xù)加油哦。 優(yōu)秀中學生作文 篇7 玩游戲是我們的天性，但是，你們知道我最喜歡什么游戲嗎？我最喜歡的游戲是捉迷藏，相信你們也玩過捉迷藏，今天，我就來給你們講一講我玩捉迷藏的過程。首先，我們先定好數(shù)到幾，比如數(shù)到四十五，然后，我們石頭剪刀

17、布，選出一個藏的人和找的人，選好以后，我們就正式開始游戲了。一二三四，當找的人數(shù)好以后，找的人就開始找，在別人找的時候可以換位置，讓找的人怎么也找不到。找的人找到了藏的人以后，我們要把藏的人變成找的人，找的人變成藏的人，所以，游戲又開始了。捉迷藏真好玩呀！你們喜歡玩捉迷藏嗎？ 優(yōu)秀中學生作文 篇8 微笑是最美好的表情，帶著微笑出發(fā)必會迎來美好的生活。小時候跟媽媽去爬山。面對眼前這座似乎無法攀越的“巨人”，對于那時小小的我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。沒有一絲微風，只有炎熱的太陽；沒有歡聲笑語，只有急促的喘息聲和沉重的步伐。就這樣，爬到一半時，我費力地拖著疲累的身軀，炎炎烈日更是給身體增加了大的負擔?！拔冶衬惆桑　眿寢屨f道?！拔也灰　蔽也环猓髲姷幕卮鸬??！安蝗晃襾肀衬惆?！”在旁邊的幾個媽媽的同事們說道?！安?，我要自己爬！”說完，就向上爬去。又走了十幾分鐘，滿頭大汗的我決定蹲下來休息一下，媽媽隨即買來可口的甘蔗，牙齒與甘蔗相互碰撞發(fā)出清脆的破裂聲，甘飴的甜水瞬間奔涌而來，使疲憊的我頓時充滿了不少力量，坐在臺階上悠閑地享受著甘蔗，看著眼前的人來人往。一次無意的低頭發(fā)現(xiàn)有一株小的不知名的植物從石頭縫中鉆了出來，心想