高中高二上冊(cè)語(yǔ)文教案范文勸學(xué)

1、高中高二上冊(cè)語(yǔ)文教案：勸學(xué)【教學(xué)目的和要求】、了解荀子的常識(shí)及荀子的生平及主張，勸學(xué)的意義。、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法的態(tài)度，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。、注重字詞運(yùn)用和注釋?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】、辨析字、詞、音。注重朗誦和背誦。、比喻代議和喻議及正反四方面議論的特點(diǎn)。、了解荀子對(duì)學(xué)習(xí)的意義，作用，態(tài)度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。【教學(xué)教法】師生互動(dòng)法、提問(wèn)法、議論法、朗讀法、電教法、板書法?！窘虒W(xué)步驟】、導(dǎo)入：同學(xué)們，作為一位學(xué)生，應(yīng)該每一個(gè)人都知道學(xué)習(xí)的重要性，那么你們知道學(xué)習(xí)的重要意義和正確的目的和態(tài)度、方法嗎？知道堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)了解荀子的勸學(xué)，看看古人怎么勸人學(xué)習(xí)的。、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀課文。、重點(diǎn)

2、拼音：木直中繩： zhng雖有槁暴： go p 輮以為輪： ru君子博學(xué)而日參省乎己： cn x ng不如須臾之所學(xué)也： x y 吾嘗跂而望矣： q君子生非異也： xng故不積跬步： ku騏驥一躍： q j 駑馬十駕： n鍥而舍之： qi 金石可鏤： l u蟹六跪而二螯：o、作者介紹：荀子（約公元前前）名況字卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，時(shí)人稱荀卿，又稱孫卿。曾游學(xué)于齊，當(dāng)過(guò)楚國(guó)蘭陵令。后來(lái)失官居家著書，死后葬于蘭陵。荀子是我國(guó)古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義思想集大成者。韓非和李斯都是他的學(xué)生。他反對(duì)迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出“制天命而用之”的人定

3、勝天的思想。他強(qiáng)調(diào)教育和禮法的作用，主張治理天下既要靠“法制”，又要重視教化兼用“禮”治，強(qiáng)調(diào)“行”對(duì)于“知”的必要性和后天學(xué)習(xí)的重要性，主張“性惡論”認(rèn)為人性本惡，即“人之性惡，其善者偽也”，但是后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴＼髯拥闹饔熊髯佣?。該書由論語(yǔ)、 孟子的語(yǔ)錄體，發(fā)展為有標(biāo)題的論文，標(biāo)志著古代說(shuō)理文的進(jìn)一步成熟。他的散文說(shuō)理透徹、語(yǔ)言質(zhì)樸、多排比句，又善用比喻。 勸學(xué)是荀子的第一篇。本文是原文前幾段的節(jié)錄。、聽(tīng)錄音勸學(xué) 。、中心論點(diǎn)：君子曰：學(xué)不可以已。、學(xué)生齊聲朗讀勸學(xué)。、第一、二段重點(diǎn)字詞翻譯：學(xué)不可以已：停止青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)：于：從；于：比更冰，水為之：形成、凝結(jié)

4、（動(dòng)詞）木直中繩：合乎、結(jié)合輮以為輪：輮以（之）為輪，把它作為其曲中規(guī)：彎度雖有槁暴：雖，即使；有，通“又”輮使之然也：這樣金就礪則利：就，靠近；利，鋒利則知明而行無(wú)過(guò)矣：知，通“智”；明，明達(dá)；行，行為；過(guò)，過(guò)錯(cuò)、翻譯一、二段：君子說(shuō)：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青，是從藍(lán)草中提取的，卻比藍(lán)草的顏色還要青；冰，是水凝固而成的，卻比水還要寒冷。 木材筆直， 合乎墨線， （如果） 它把烤彎做成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了，即使再干枯了，（木材）也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)加工，使它成為這樣的。所以木材經(jīng)過(guò)墨線量過(guò)就能取直，刀劍等金屬制品在磨刀石上磨過(guò)就能變得鋒利，君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天檢

5、查反省自己，那么他就會(huì)聰明多智，而行為就不會(huì)有過(guò)錯(cuò)、分論點(diǎn)；學(xué)習(xí)的意義：提高自己。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)冰，水為之，而寒于水木直中繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。、第三段重點(diǎn)字詞翻譯：吾嘗終日而思矣：曾經(jīng)吾嘗跂而望矣：遠(yuǎn)望不如登高之博見(jiàn)也：見(jiàn)得廣登高而招，臂非加長(zhǎng)也：招，招手；加，增加而聞?wù)哒茫好黠@，清楚假輿馬者，非利足也而致千里：假，借助，借用；利：使快；致，到達(dá)非能水也，而絕江河：水：游泳（名作動(dòng)）絕：橫渡君子生非異也，善假于物也：生，通“性”，稟賦，資質(zhì)；異：差別、第三段翻譯：我曾經(jīng)整天發(fā)思索， （卻）不如片刻學(xué)到的知識(shí)（多）；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望， （卻）不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳臂沒(méi)有比原來(lái)加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也看見(jiàn)；順著風(fēng)呼叫，聲音沒(méi)有比原來(lái)加大，可是聽(tīng)的人聽(tīng)得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以行千里，借助舟船的人，并不是能